用爱陪伴孩子成长作文-爱与成长(共)
用爱陪伴孩子成长作文-关于爱与成长(共7篇)
篇一:用爱等待孩子的成长
这是一本好书,很早就听过。提起龙应台女士,她被誉为华人最有力的一支笔,其文字总是针砭时事,鞭辟入里。而这本书里的龙应台全然没有《野火集》里的忧国忧民,写的只是一位母亲,陪伴着孩子一起成长,为童言稚语中的真理与美好而感恩,为造物的神奇而感悟,也为自己所给孩子教育的不完美而惶恐。龙应台一反批判犀利的笔调,以温柔笔触描写了亲子间的亲密互动,用温婉细腻的笔法表达了自己身为人母的点滴感受,读起来温馨有味,情意盎然,使我心生感动,几乎是一口气读完了这本《孩子你慢慢来》。这书适合所有即将或已经成为母亲的人看,适合所有教育工作者看。不过,这本书里面的文字完全是温情与理性交融、母爱的光泽与孩童的谐趣洋溢的生活散文。诚如封底所言:“这本书里的龙应台是一个母亲,与生命的本质和起点素面相对,做最深刻的思索,最不思索的热爱。它不是对传统母职的歌颂,它是对生命的实景写生,只有真正懂得爱的作家才写得出的生活散文。”
书中每一篇都给我颇多不同的感感悟,其中最深的仍然是第一篇,正如书名所表达的含义——请用爱来等待孩子的成长。第一篇《孩子,你慢慢来》中的最后写道“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。”顿时,让我想到了著名教育学家加得纳在南京发生的一件事。加得纳带着孩子入住南京某一酒店,晚上回酒店时儿子主动要求开门,但是遇到了困难,不知如何打开房门。就在这时,侍者看见了主动并且微笑地向孩子伸出援手,帮助其打开了房门。没想到的加得纳气愤地训斥了这位热情的接待者。
孩子的成长需要过程,孩子的成长不是一蹴而就的,而是循序渐进的过程。孩子在完成一件任务的时候,就是他一个学习的过程,正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。但在现实生活中,在现实教育教学过程中,往往会有许多原因使得教师没有过多的时间去给予孩子慢慢来。孩子刚要思考,直接告知答案;孩子想认真画一幅画,规定一节课的时间必须画完交上来;孩子想好好写一篇作文,老师给作文设置许多条条框框并也规定了时间试问,孩子失去了什么?失去了思考的机会,失去了体验快乐的机会,失去了自我的判断力,失去了 孩子如此弱小和纯真,让我们卸下我们的强制和权威,让我们用一颗平常心面对我们的孩子,让我们用一颗宽容心包容我们的孩子。因为他们对我们的爱远远多于我们对他们的爱。
尽管刚刚走上讲台,刚刚开始品尝当班主任的滋味,但我发现自己的心会为所有的小孩子变得柔软,也许书中的“我”也是这样,小心翼翼的尊重孩子的每一个要求,认真地陪伴着他倾听他的每一句话,不愿幼小的心受到任何伤害,就像书中作者在心中对那个卖花的小男孩说的:我可以用一辈子的时间等待,孩子,你慢慢来。
看了这本书后,我时时保持自省。有的时候请一些接受能力稍差的孩子回答问题,他们会花几倍于其他孩子的时间来思考和组织回答的语言,心中不免焦急万分,深怕耽误过多的时间而完不成教学任务,真是恨不得直接把正确答案说出来算了。然而转念一想,又忍注了,耐心的微笑着等着孩子想好并完整的说出来。我想此时,他获得的不仅仅是我的鼓励,也获得了思考的机会和时间,获得了尊严和自信,原来只要给他足够的时间,他也可以很好地回答出问题,假以时日地锻炼下去一定会有更大的进步的!因此,我愿意等待他们,有充足的时间和耐心等待着你们,孩子,你们可以慢慢来,因为老师很爱你们。
上好一节课是教师的本职工作,但是耐心地等待孩子、尊重孩子,给他们真正的尊严,却是很难够做到的。所以,我时常反省有没有将自己的意志强加于孩子?有没有贪一时轻松敷衍孩子?是不是会和孩子平等的对话?有没有因为工作的忙碌而失去耐心忽略了孩子对你的信任?有没有因为心情恶劣而无端迁怒于孩子?开始问自己这些问题,而答案总让我有些心虚,因为在我们的传统中并没有将孩子和成人当成对等个体的习惯。尝试和孩子像朋友般聊天,用他们的语言,听到了许多原来不知道的事情,孩子的内心世界是那样丰富,耐心倾听才能更好的理解他们。说到慢慢来,现在的孩子们可能都做不到了。我们班的小班长周烨婧周末要忙着学画画、学唱歌、学奥数、学电子琴、学跳舞、学英语周末两天的时间安排的满满的,这样忙碌的孩子,又让他们怎么慢慢来呢?为了不甘人后家长们陪着孩子们学这学那,美其名曰“为了孩子们的未来”,那样的想当然,可是,可曾想过孩子是否真的喜欢呢?还是给孩子多一点“慢慢来”的机会吧。
教育不是赛跑,人生更不是。请多点耐心,给点时间,用爱等待孩子的成长,教育是慢的艺术。孩子,不要急,请慢慢来。
篇二:放手,去爱,陪伴着你快乐成长
每一个孩子都是天赐父母的宝贝,宸宸三岁零六个月了,回望成长的1281个日日夜夜,略感付出的艰辛,更多的是收获和分享了陪伴成长的喜悦。有幸应幼儿园老师的邀请写一篇关于育儿经验的文章,与大家交流和孩子相处过程中的一些感受,其实也说不上什么经验,我想每一位父母对教育子女都有着自己的认识和理解,处理的方式也不尽相同,但愿望和目标却总是惊人的雷同,不过是殊途同归罢了。 宸宸的到来,带给我们的不止是身份和角色的转变,重要的是还添一份柔软的牵挂,多了一种坚毅的担当,也更能体会父母之于子女的那份舔犊之情,那份“临行密密缝,意恐迟迟归”浓烈而又温暖的爱意表达。我们的生活正悄然发生着变化,每天都在为这个宝贝忙碌着。最初的一年盼望着他健康长大,当他咿呀学语,蹒跚学步的时候希望他能成为懂事明理的好孩子……于是我对自己说,一定要竭己所能去呵护好、引导好这个孩子,让他拥有色彩斑斓、简单快乐的童年,培养他温暖包容情怀,坚毅果敢的性格,而最大努力也就是把我对他的爱发挥到极致吧。
当宸宸能独自稳坐自行车后面的儿童座椅时侯,每天晚饭后我都会骑车带他出去兜圈儿,一路上我像个唐僧一样滔滔不绝地把所见所闻说给他听,我的语速很慢,音量适中,
语气温和,几乎是一个字、一个字的往外蹦,经常一件事情要说很多遍,看到他坐在后面似懂非懂的哼哼唧唧附和着,心里还是有一丝安慰。很多路人都会回头看我,肯定觉得有点不可思议,和一个小宝宝说那么多干嘛,那时的他才一岁。
不要以为孩子什么都不知道,不要小看孩子的潜力。宸宸一岁半左右就有较强的语言能力了,能很好的把动词和名词结合在一起运用。在和他的对话中,经常会有惊喜的表现,他居然能一字不差的复述我曾反复说过的话语,居然能把我唱了无数遍儿歌的歌词接得天衣无缝,现在回想起来,宸宸的语言能力较好跟我之前的唐僧般的说话还是有很大关系的,语速慢了,遍数多了,孩子自然就能听得明白了,也能记住了。和孩子说话,我一般都是蹲下来,和他的高度差不多,这样让孩子觉得交流是平等的,小小的自尊心也受到了捍卫。
宸宸在2岁半之前都比较听话乖巧,有良好的阅读习惯,因为从一岁开始我就每天跟他一起阅读一些图书,而他也能安静的听我讲述,在他2岁半之前就学会了很多幼儿园里才能学到的知识。但是3岁后,他每天的阅读时间明显减少了,开始调皮起来,阅读一会就开始躁动,不愿意安静下来,注意力无法长时间集中,当然我也不会正面批评他,也不会要求他必须怎么怎么做。他不愿意安静的坐下听我说,那么我就换种方式讲述。其实给这么小的孩子灌输一些知识有很多种方式,我采取的就是寓教于乐的方式,在玩耍中学习,在玩耍中成长。虽然我很希望他能像小时候那样安静的听我说,但我不能剥夺孩子活泼好动的天性,一切顺其自然吧,多站在孩子的角度考虑,也许觉得这种方式也很不错呢!宸宸很喜欢也很适应我们之间的这种沟通方式,我带他出去玩的.时候不会是单纯的玩耍,看到什么我都会和他讨论一番,并顺带告知他一下我所知的相关的知识和信息,这样孩子不仅明白了事物的本质,同时也增强了他的观察力。
现在宸宸已经3岁半了,和他在一起总是滔滔不绝得谈论各种各样的事情,当然现在的他跟小时候大不一样了,经常提出很多问题让我也不知道该如何跟他解释,例如:地球为什么是圆的,为什么会转动?水为什么剪不断呢……弄得我和小宸爸经常手忙脚乱的一阵比划和形容,着急得差点要去买《十万个为什么》来解答他的问题。
曾经有个妈妈给我短信咨询我关于打骂孩子的事情,至今我还没有打骂过孩子,并不是舍不得,而是觉得打骂这种方式太极端,往往会造成很大的后患。打骂中长大的孩子,满脑都是苦难和泪水,根本把握不清事情的本质,也起不到教育的作用,相反使孩子的自尊心受到强烈创伤。孩子做错事情的时候,批评孩子也要注意场合和时间,不要当着其他孩子或者老师的面直接批评孩子,给孩子一个台阶下,等他平静下来再说服教育。我没有打骂过宸宸,并不是说明他一直乖巧听话,他也经常犯错,也会把我气得咬牙切齿,但我每次都忍住了,我坚信用道理去说服孩子远远比打孩子一顿强,用爱去感化孩子的心灵吧。只有充分尊重孩子的人格,才能让他保留最初的真善美。
我很喜欢带着孩子去旅行,每年都会带着他出至少一次的远门,海拔从零到五千多米,都有我们的踪迹。每次旅游回来,我都会写一遍游记,无奈我的文字功底较差,苍白的文字根本无法展现内心的感受,那种辛苦、喜悦、满足只有经历过才能体会得到。很多父母看来,带着孩子旅行是一件非常辛苦的事情,的确,带着孩子旅行我们很累,但是只要孩子在旅行的过程中体会到了快乐,开阔了视野和胸襟,那么我们付出的辛苦都是值得的。
和他在一起的时候,我把他看着是一个比我小29岁的朝夕相处的好朋友,我俩是平等的,我仅仅是比他早来到这个世界而已,我仅仅是比他早了29年知道了一些道理而已,而我能做的,就是把我所知道的慢慢的告诉他,和他分享我的所知、所得。和他在一起的时候,我总感觉自己又重新过了一回童年,又重新长大了一次。孩子,感谢你,感谢你让我们感觉到了成长,感谢你让我们体会了我们父母抚育的艰辛。
最后,我想说,孩子,不管以后你从事什么工作,不管以后你能为社会作出多少贡献,我现在能做的,就是尽我最大的力量,用爱和自由善待你,我除了是你的妈妈,也是你最好的朋友,我将陪伴着你一起成长!
小三班 张皓宸的妈妈
何 娜
2016年10月17日
篇三:爱的陪伴
教育孩子,从与孩子共同生活的时间开始,到对孩子的言传身教,每一位家长都任重道远。孩子的成长应该是多能力的成长,对孩子的教育也是全方位式爱的教育,仅仅依赖学校教育,忽视家庭教育,对孩子的成长是一种缺憾。家庭教育不仅要求家长有各方面的知识和见识,而且要求家长懂得怎样更好的与孩子进行沟通,让孩子在求知、做人等方面,获得良好的教育,使孩子把潜力完全发挥出来。
在茜茜三岁的时候,我经常和她聊天,做她的“知心朋友”。在生活中充分尊重她,以平等的身份对待孩子,与孩子建立相互信任的关系。只有这样,才能赢得孩子的信任。我常常给我女儿一个个亲切的拥抱,一个个浅浅的微笑,一次次循循善诱的开导,一件件小小的礼物,睡觉前一次次的吻,这会是孩子很自然的感受到父母给予她的爱,也增强了她对父母的信任感,所以我们家长应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
茜茜在三岁半的时候,可以独自拿着一本童话书从头到尾的述说一遍,里面的字认识一小部分,大部分是靠着记忆背了下来。我真诚地表扬了女儿,夸她读得好。第一次体会到读书带来的阅读乐趣,她独自阅读的兴趣越来越浓。因此我又给她买了声律启蒙给她读,她刚接触的时候想要写字,我拿来纸和笔给他写,她居然照着书歪歪扭扭地写出了五个字,这给了我一个惊喜。我发现,茜茜在背诵的时候容易把里面的“一园春雨杏花红”和“一蓑烟雨”弄混掉。于是,就告诉她,我们先识字再写字,只有这样,读书的时候可以看着字才不会读错,她点头表示同意。
通过读书,茜茜认识不少新字,这不仅对于小学识字阶段有意义,也可能对她一生的学习都产生深远的影响。茜茜对读书产生的习惯,开始于她一周岁前,当时给她买了奇迹小宝宝·初次见面绘本系列,它可以帮助孩子在幸福中养成好习惯。不知最初给茜茜读书时她听懂没有,但我每次给她读书时,她都听得很认真,明亮的双眸里充满愉悦的光泽。现在我给她买的书被我们一遍遍地读着,每次我都一字字指着读,现在她越来越能把妈妈给讲的故事一句句地背出来,还经常自己装模作样地读书。
随着她慢慢长大,我发现,从小养成读书的习惯可以丰富她的语言词汇,她在说话间总是能找到恰当的词语来表达。在这个过程中,她开始认字,这使我确信了读书的好处。同时,当我们带她到公共场所时,总是不时地指给她字看,比如进了百货商场,先一起看购物导示牌,顺利地直奔我们要去的楼层。时间久了,茜茜看到字就想读出来。每次我带她出来玩时,她看到认识的字总想读一下。 从小对茜茜总是百依百顺,在我看来,小朋友小小的要求真的无法拒绝。久而久之,在她快四岁的时候,稍有些不称心的地方,她总会生气,而且她还说:“我要买什么你就得给我买什么。”原来之前对她“爱”,是一种害。我想怎么样能让女儿体会到父母养她的不易,而不是她任性的开始呢。
过了不久,茜茜在学校学的知识里老师提到种菜的事情。于是我就顺水推舟的约好外婆带她一起种菜,她知道后很是开心。当外婆犁好一片土地的时候,我们让茜茜先撒些化肥,然后再撒些种子,最后浇上水。第二天,我带着茜茜去给菜浇水,茜茜问我:“妈妈,菜明天能长出来吗”我告诉茜茜说:“今天我们浇了水,过两天,它只能发芽。”茜茜很着急地问:“妈妈,是不是可以吃了呢?”我说还不行。接着她说:“怎么这么慢啊?”我看时机到了,于是就借题发挥说:
“种菜没有这么简单,每天都要拎水去浇,而且需要经常松土、施肥、捉虫。就像爸爸妈妈养育茜茜一样,每天给你做有营养的饭菜;当天气变热或是变冷的时候,给你增减衣服;当你生病的时候,需要没日没夜地照顾你。”茜茜听后,好像听懂了似的,说:“这么麻烦啊。”我点点头。当天晚上,我们谈心的时候,她告诉我,说:“妈妈,以后你说买什么我就买什么。”“说到做到?”“好的!”我们拉起了钩钩。通过种菜这件事情,不仅使他体会到无论种菜还是做什么,都需要长时间辛苦地付出,体会幸福的来之不易,收起小任性,理解父母的爱。
教育孩子真的是一项十分复杂的事情,也是一项伟大的事业,“望子成龙,盼女成凤”是普天之下为人父母最大的心愿,让我们一起为爱加油!
篇四:成长与爱同行作文
站在青春的路口,回望成长的足迹,发现在成长的历程中,我所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师,甚至擦肩而过的陌生人在成长的路途中,我们并不孤单,因为我们与爱同行。
母爱:烦心伴着美好
“某某,你又不写作业了,整天死电脑上,我把电脑给你砸了”。妈妈冲着聊天聊得正爽的我喊,烦死了,不过我已经有抗体了,嘻嘻,“砸了?你舍不得!!!”我顶撞老妈。老妈气得脸都绿了,我一看,这下情况不妙了,三十六计走为上,我撒腿就跑,老妈却在后边喊:“回来,写作业!”这样对话经常在我家发生,我和老妈乐此不疲。即使每天的唠叨让我心烦意乱,可我知道,在我走过的14个春秋中,是这种用唠叨来表达的母爱一直与我同行。
父爱:心疼伴着感动
一天中午,我们在吃午饭,我在夹菜时,忽然看见爸爸手指上有一道触目惊心的划痕,我忙问爸爸怎么了,爸爸只是轻描淡写地说被钢丝给划了,我又问爸爸不为什么不包扎一下,爸爸却说只是小伤,不碍事,我心疼极了,心想一定会很疼。这样的划伤对于爸爸来说已经是司空见惯的了,他那布满疤痕和老茧的手,便是最好的证明!爸爸用他的一双手撑起我们这个家,不论艰辛与否,他都咬牙坚持,这种爱,我何时能奉还,父爱与我同行。
友爱:真诚伴着温暖
记得第一次去物理实验室是去做一个关于蜡烛成像的实验,我们去之前已经有好多人去过了,所以门口被蜡弄的很滑,老师在门口提醒注意安全,而我,就光荣地成为了第一个尝试光滑程度的人,唉,扑通一声我摔了个大马趴,呜呜,不过同学们都在一旁问我摔得疼不疼敢不敢走路,太感动了,伤口似乎一下子不疼了。虽然同学之间不免有误会和争吵,可是,既然能在一个班集体生活就说明了我们之间有缘分,有友爱,这种友爱是真诚的最好体现,我的成长之路同样离不开它。
篇五:母爱伴我成长作文
母爱伴我成长作文(一)
世上的爱各种各样,其中母爱是最无私的爱。母爱就像满天闪闪的星星,照亮着黑暗中的行人。我脑海里不时的浮现两颗最明亮的“星星”。
有一次,妈妈发现我眼睛眨个不停,就马上放下手上的工作带我去省儿童医院检查。经检查,发现我有铅中毒,并伴有脾虚的症状。医生说要长时间的吃药,而妈妈怕我吃多了药对身体不好,就在书上、电视、报纸、网上查找资料,看有没有治脾虚的菜与水果,这样就可以减少药物治疗的负作用。为了让我多吃一点,就尽自己最大的努力变着花样的煮;为了让我爱吃,就不断的变换菜的品种,有时还买一些治脾虚的水果给我吃;为了让我尽快地好起来,尽量减轻我作业负担的同时,还不断地鼓励我加强体育锻炼。
妈妈是我的长辈,也是我的老师。妈经常与我谈心聊天,过问我学习状况怎么样,生怕我学习不努力、不用心。当我成绩好时,妈妈会给我一些表扬与奖励。当我成绩不理想时,妈妈也会批评教导我。然后用希望的眼神看着我,用和蔼的话语与我一起分析考差的原因并鼓励我下次考好些。妈妈说的令我感受最深的一句话就是:“不仅要把学习当成自己的一种习惯,而且要把勤奋也当成自己的习惯。”
母爱是天下最伟大的爱,她是照亮我成长的一盏明灯,让我勇敢地在人生的道路上奔跑。
母爱伴我成长作文(二)
母亲的家庭背景并不好,也许你的母亲挣钱不多,也许你的母亲不能给你可口的佳肴。但她所给你的,都是最好的。
那一次,我真的哭了。那时候,我刚来到石麟小学,刚换了一个学校,并不熟悉,所以学习成绩一落千丈。发下成绩来,我的分很低,我一回家,便哭了起来。母亲唤我出来,并问我原因,我抽抽噎噎的说完后,以为妈妈会大发雷霆,但妈妈知道后,并没有责怪我,反而和蔼的对我说:“是不是还不熟悉学校啊,慢慢来,会适应的。”可是我真的很难受,哭声止不住。妈妈反而安慰起我来了。也许母亲就是这样吧,也许母爱就亲,世界上最和蔼的字眼。而在我成长的这12年来,母爱一直伴随着我成长。也许你的母亲给你是这样吧,在你艰难痛苦的时候,她一直在,在你的身旁,一直不离你而去。那一次,不知是为了什么哭,也许是母亲对我的安慰,让我感动了吧。
在我成长的岁月里,您却在一直变老。也许,您青春的一半都被我剥夺了吧。你的白发,皱纹,老茧,都为我而生。也许,您和别的母亲一样,对我有32种爱,但您对我的爱,我终身难忘,也会一直牢记心间。您对我的爱,我以后也会好好爱您。
妈妈,12个春秋,您照顾了我12年,但我却一直不懂你的心,现在,女儿>长大了,
我也明白了你的苦心。原谅我,小时候的不懂事,为您惹下的麻烦。妈妈,我爱您。
母爱伴我成长作文(三)
如果说:人生是一场旅途,那母亲就是车轮下面的铁轨,不管心中多大的误解,受多大的委屈,肩负多大的重担,您依然自己默默承受,一声不吭,从未抱怨。>这就是我的母亲,我伟大的母亲!
记得那年我还只是在读小学三年级的一名小学生,那是冬天的一天下午放学回家时,外面天正下着大雨,我上楼梯的时候,不知怎么搞的,总觉得头重脚轻,一到家,便倒在床上。傍晚时分,劳累了一天的妈妈下班回来,见我躺在床上,摸摸我发烫的额头,看着我痛苦的神情,又望了窗外的大雨,二话没说,披上雨衣背着我向医院走去。一路上,风叫吼得更厉害了,雨下得更大了,风雨无情地向我们袭来。到医院后,妈妈给我挂了一个号,医生给我打了针,我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时,发现妈妈正坐在床边。见我醒了,妈妈嘴终于露出了笑容,我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发,激动地说不出话来、
其实母爱无涯在我们的成长历程中,伴随着浓浓的母爱。母亲就是严冬里的炭火、酷暑里的浓荫、湍流中的踏脚石、雾海中的航标灯、所以‘我们要学会爱母亲’,我们要‘努力学习,孝敬为我们操碎了心的母亲’。
篇七:陪伴也是一种爱
王常宝
非常幸运地读到《陪孩子走过小学六年》。我一直认为,每个孩子来到我们身边,都是上天赐给我们的最好礼物。但为人父母本能的爱很难有统一标准。我早已发现,与孩子们生活在一起,将他们养育成人,是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程,仅仅有爱心是远远不够的。单就爱孩子的一颗心来说,所有母亲都是好母亲。与孩子共成长,则更需要智慧和耐力,并且需要具有阳光、开放的心态。
什么才是跨越代沟、进入孩子心灵世界的钥匙?怎样才能与孩子亲密无间地沟通与交流?书中的这位母亲,以她的亲身经历详细列举诸多真实事例,描绘朴实自然的生活原景,留给人们启迪和进一步探讨的空间。从经历了普通幼儿园的失败、选择北大幼儿园,到孩子上小学时权衡利弊,选择了优秀的清华附小,她认为宽松而高素质的学校,不仅能传播知识,还会尊重孩子的个性发展。作为母亲,她深知孩子生活圈的重要,为了让孩子有一个健康的成长环境,不辞辛苦地“孟母三迁”,租房也要把家安在清华大学,让孩子从小就耳濡目染;为了让孩子终身有一个良好的阅读习惯,一家人常常把书店作为休闲交流的地方,有意选择视角不同的书籍共同探讨,激发孩子的想象力和判断力,再辅以家长的见解,寓教于乐;在写作培养上,妈妈甚至写“下水”作文;在培养孩子的耐心时,他们身体力行,陪孩子一起玩拼图,让孩子从中体会“输得起”的人生态度这一桩桩事例,无不体现为人父母的出发点,都是基于有利孩子成长来考量的。
作者的实践,让我们看到优秀的孩子之所以让老师省心,是因为父母在细节上注重孩子优良品格的培养。在女儿的成长过程中,他们非常注重孩子的情商教育和素质教育,在应试教育体制下,他们依然能一直心无旁骛地坚持素质教育,最终使女儿顺利考取了北大。这一案例印证了,素质教育与应试教育并非必然对立与矛盾。这一点,很值得广大教师与家长认真研读与思索。不仅如此,在孩子成长的过程中,与很多家庭不同,作者的家庭意识到孩子的成长需要全部家庭成员参与,默契合作。其中,爸爸在孩子的成长过程中有着不可替代的作用。
作者的实践让我们看到,在父母言传身教和默默的陪伴下,孩子良好的学习习惯的培养,会延续,会拓展,会伴随孩子从初中、高中到大学,最终走向社会,终身受益。从孩子无意识地去学、去做,到孩子有意识地去学、去做,这就是孩子自我成长的标志。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,教育不仅仅是大道理,而是把父母的爱化为涓涓细流,时刻滋润孩子成长的心田,与孩子合拍。
作者的实践,最终启迪我们和广大家长,在教育孩子方面,要懂得孩子就是一个独特的存在。孩子不是你的私有财产,他不属于你,不属于我,他终究属于这个国家、这个社会。不要因为虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比,否则会影响孩子的健康、全面成长。由此可见,在孩子六年的小学生涯中,家长不能急功近利,要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子,慢慢等待孩子一点一滴成长,多一点耐心与爱心,让他把各个方面的基础都打扎实了,让他把阅读、乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯养成了。
过程正确,结果就不会错。我经常提三个超越:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。今天我还想增加一个超越,那就是学习父母,超越父母!在功利社会、应试教育的夹缝中,我们不要联手“折磨”我们的孩子,而应该积极和老师们一起,用心陪伴孩子,启迪孩子低头奋斗的智慧,培养孩子抬头看天的情怀,塑造孩子阳光开放的心态。
【用爱陪伴孩子成长作文-关于爱与成长(共7篇)】