赠与的快乐-叙事作文

赠与的快乐-叙事作文

家住交北三条35号院的苏天宇，在家里，他是奶奶的好宝贝，每天回到家，他要做的第一件事，就是帮患有风湿病的奶奶按摩捶背；在社区，他是邻居眼中的“小大人”，他总是力所能及地对邻居们伸出援手。由于积极参加公益活动，他被评为社区“好少年”；在学校，他是老师们公认的好学生，多次被评为“三好学生”、“优秀班干部”，还被推选为助人为乐的“雷锋”小班长；在同学当中，苏天宇的善良、耐心、乐于助人等优良品质也是有口皆碑，大家喜欢和他成为朋友，因为“他总能让周围同学感受到温暖”。

一次体育课上，班里一名男同学因练习跳远扭伤了脚，跪坐在地上动弹不得，号啕大哭。体育课代表苏天宇当机立断，指挥同学们分别去找体育老师和保健室医生，自己留下来安抚保护受伤同学，分散他的注意力，避免因盲目移动身体而造成二次伤害。受伤同学的情绪逐渐稳定下来，也停止了哭泣。

经过医生诊断，这位同学的伤势比较严重，需要在家卧床休息。听到这个消息，受伤同学和他的家长十分焦急――此时他们正处于小升初的关键时期，在家休养，学习一定受到影响；坚持上学，伤势难以痊愈，或许还会恶化造成更严重的后果。他们此时的状态，真可谓“手足无措，寝食难安”。

苏天宇主动向老师请缨，承担起帮助同学补课的责任。与以往帮助同学补课的“任务”相比，这次显然不同，时间长是毋庸置疑的，而对于补课的效果，更是有着较高的要求――毕竟，这关系到升学考试的成绩。

意识到责任重大，苏天宇每天详细做好笔记，将老师的讲解点点滴滴逐一记录，绝不错过。每天课后，他都会再工工整整地抄写一份各科笔记，连同平常的作业、考试卷子、习题一并送到受伤同学家中。为了取得更好的补习效果，苏天宇每周一、三、五、日晚上放学后主动到其家中，详细讲解每一个知识点。

一个下着瓢泼大雨的周三晚上，同学和家长都以为苏天宇不会来了。突然，响起了敲门声，开门一看，竟然是苏天宇。他头发湿漉漉的，身上大片大片的水迹，进门就说：“对不起，来晚了。雨实在太大，堵车。今天数学讲了好多知识点，我得赶快讲给你听……”受伤同学感动得热泪盈眶。

苏天宇用看似平凡的行动，实践着自己的信念。受家庭教育的熏陶，他认为，得到馈赠的人，固然能感受到愉悦，而提供帮助的人，也能够从善行中分享到赠与的快乐。在带给他人愉悦的同时，苏天宇也享受着“赠与者”所特有的一份快乐。

【赠与的快乐-叙事作文】