《坚持内因与外因相结合的观点》说课稿 |教案设计
封面我说课的内容分为:一,说教材二,说教法三,说学法四,说教学过程五,说板书设计纲要一,说教材(一)教材的地位和作用本框属高二哲学第四课《正确认识事物发展的原因,状态和趋势》第一节的内容.它是上一框内因,外因辨证关系原理的方法论要求.此框一方面与学生的实际紧密相连,对学生的成长有重要指导作用;另一方面它与当前中国的实际紧密相连,对建设有中国特色社会主义也有重大指导作用,因此学习它具有重大的实践与现实意义.说教材(二)教学目标根据教学大纲和课程标准,结合教材的特点,本节课我确定了以下教学目标:【知识方面】▲识记:1,个人的成长首先要靠自己的主观努力.2,对待机遇,顺境和逆境的正确态度.▲理解:外因对个人成长的影响.▲运用:1,用内因与外因相结合的观点,分析在个人成长中应如何正确对待顺境和逆境.2,用内因与外因相结合的观点,谈谈对我国深化改革,扩大开放的认识.【能力方面】1,实践能力.能用所学观点和知识去指导自己的实践.2,分析能力.学会分析个人成长中出现的问题.【思想觉悟方面】针对学生思想认识上存在的实际问题或模糊观点,加强教育,疏导,提高他们的思想认识水平.目标(三)重点和难点u重点在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因的问题是本框教学重点.这是因为:内容针对性强,贴近学生实际;对学生既有现实教育意义,又有长远指导意义.u难点在个人成长过程中也不能忽视外因的作用是难点,这主要是因为:从学生的思想状况来看,在这一问题上存在的问题较多;从中学生的现实表现来看,许多问题的发生多与不能正确对待外部环境,条件有关,要真正解决这一问题,难度较大.重点难点l___精讲多练法:尽量少讲,精讲,多一点时间让学生练.学生对理论进行消化,运用和巩固,必定要通过一定量的练习才能达到.二,说教法u_讨论法:让学生参与课堂,这样既可以活跃课堂气氛,又可以激发学生的学习热情.u_设疑,质疑法:根据本节课的实际,我设计了一系列的问题,让学生带着疑问听课,讨论,达到上课后重点,难点,疑点点点清的目的.u_理论联系实际法:通过理论联系实际,让学生认清自己的身边人,剖析自己的身边事,同时加深对国家重大方针,政策的理解.三,说学法l___读—议—评法:在学生自学阅读的基础上,进行"议",即让学生讨论,评议,阐述自己的观点,再由教师点评.l__多媒体辅助教学法:这节课既有音乐,漫画又有动画,录像,让学生觉得上政治课一样丰富多彩.说教法学法(一)前提测评u_选择题1,种瓜得瓜,种豆得豆.但由于经营方式和施种技术不同,从而丰欠,效益不同.这表明:A内因和外因都是事物发展的根本原因B内因是事物发展的源泉,外因是条件C外因通过内因起作用D矛盾是事物发展的动力2,近年来,在对待贫困地区扶贫问题上,党和政府一再强调"授之以鱼不如授之以渔".这句话体现的哲理有:A外因是变化的条件B内因是变化的根据C外因通过内因起作用D内外因同等重要3,"顺境中的美德是自制自控,逆境中的美德是不屈不挠"这句名言体现的哲理是:A内因通过外因才能起作用B内因对事物发展起决定作用C发展是新事物战胜旧事物D唯物论与辩证法是统一的u_简答题近年来,党中央,国务院一直高度重视扶贫开发工作,致力于实施"八七"扶贫攻坚计划.中央领导同志多次强调,在扶贫中,国家的扶持和社会各界的帮助是必要的,但扶贫地区干部群众的自身努力,是脱贫致富的决定性因素.因此,扶贫的重点必须由救治性扶贫转向开发性扶贫.请运用唯物辩证法的知识,结合上述材料说明坚持实施开发性扶贫的重要性.四,说教学过程前提测评▲识记:1,个人的成长首先要靠自己的主观努力.2,对待机遇,顺境和逆境的正确态度.▲理解:外因对个人成长的影响.▲运用:1,用内因与外因相结合的观点,分析在个人成长中应如何正确对待顺境和逆境.2,用内因与外因相结合的观点,谈谈对我国深化改革,扩大开放的认识.(二)认定目标1,在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因(1)要重视内因的作用(2)不能忽视外因的作用(三)导学达标2,建设有中国特色社会主义,也必须把内因和外因相结合起来.(1)深化改革,坚持独立自生,自力更生(2)扩大对外开放(3)自力更生和对外开放是相辅相成,辩证统一的▲课堂小结▲导入新课▲讲授新课■课堂测试一,选择题:1,亚洲金融危机对我国金融产生了重大冲击,为了防范和化解金融危机国家对中国人民银行管理体制实行改革撤消省级分行,跨省设置9家分行.这一举措遵循的哲学观点是A.把握内因就能实现事物的发展B.内因通过外因的变化而起作用C.内因和外因共同决定着事物发展的性质和方向D.内因是事物发展的根据,要充分发挥内因的作用2,"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫".孟子的这一主张表明A.内因是人变化的根本B外因并非人变化的必要条件C.外因必须通过内因才能起作用D.只有先净化环境,才能净化人的心灵(四)达标检测3,"与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之室,久而不闻其腥."这段话在哲学上给我们的启示是A.事物的发展是内外因共同作用的结果B.对内因,要给以充分的重视C.外因通过内因起作用D.对外因,要作一分为二的分析4,1998年6月25日《人民日报》载文指出,"中西部发展,关键靠自己,同时中央的支持与全面拓展中西部与东部合作的领域是根本出路."这说明A.内因与外因都是事物发展的根本原因B.对内因要给以充分的重视C.外因是事物变化的必要条件D.事物发展的道路是迂回曲折的(四)达标检测5,日本《每日新闻》曾载文指出:"中俄决定实行经济合作,是因为中俄各自的意图在起作用:中国想以巨大的市场为武器牵制美国,在国际社会中巩固自己的地位;俄国试图利用中国这种国际战略打入国际市场,实现自己宏伟的经贸战略."由此可见:A.事物的变化发展是内外因共同作用的结果B.对外因要进行具体的分析C.事物之间是相互联系的D.对同一事物,由于立场不同,存在不同的认识二,简答题:《经济日报》曾发表讨论指出:下岗工人要上岗,关键在于自己闯.下岗工人要不怨,不等,不靠,尽快转变就业观念,提高自身素质,积极寻找就业空间.请用唯物辩证法有关知识谈谈对国有企业下岗职工再就业的认识.■课外作业请大家用内外因相结合的观点,对下面这幅漫画进行分析说明.(四)达标检测坚持内因外因相结合的观点_(一)在个人成长过程中,要学会正确地对待内因和外因1,要重视内因的作用(1)个人的成长首先要靠自己的主观努力(2)正确看待机遇(3)正确对待顺境和逆境2,不能忽视外因的作用(二)建设有中国特色的社会主义,必须把内因和外因相结合起来1,深化改革,坚持独立自主,自力更生2,进一步扩大对外开放3,深化改革,坚持自力更生和扩大对外开放是相辅相成,辨证统一的五,说板书设计教学流程图谢谢!导入新课主观因素视频机遇__讨论:学习进步的主观因素有哪些机遇为什么总是与这个人擦身而过举例:孟母三迁提问:下列语句包含了什么哲学道理(1)近朱者赤,近墨者黑(2)名师出高徒(3)榜样的力量是无穷的孟母改革一视频讨论:改革开放后,你们本地取得的主要成就.改革二视频名人成长机遇擦身而过改革开放歌.