高二政治说课稿 坚持内外因相结合的观点 |教案设计

一、本框在教材中的地位：

本框是上一框的方法论意义，是内外因关系原理的理论落脚点，所以，本框是对学生进行人生观教育的重要内容，尤其要突出学生应一分为二地对待周围的环境，由此扩展，相对于他人来说，自己也处在外因的位置，我们应怎么办，这一扩展客观辩证，富教育和启发意义。

二、教学目标：

1、在知识方面：本框教学应使学生能够理解说明，个人成长为什么首先靠自己的主观努力，如何看待机遇。

2、在能力方面：初步学会用内外因关系分析个人成长与党的路线、方针、政策。

3、思想觉悟上：针对学生思想认识上存在的实际问题，加强教育与疏导。

三、重、难点：

1、重点：

在个人成长过程中要学会正确对待内、外因，是重点，它针对性强，贴近学生实际；对学生既有现实教育意义，又有长远的指导意义。

2、难点：

在个人成长中也不能忽视外因的作用，是难点，从中学生的现实表现看，许多问题都发生在不能正确对待外部环境条件有关，真正解决这一问题，难度较大。

四、教学方法：

本课应以理论联系实际以及正反对照法为主，说明道理，会给学生留下较深刻印象，另外在难点突破中，可采用谈话法，以便于交流、启发，机动灵活地解答疑难问题，既讲清教材内容，又提高了学生的思想觉悟水平，一举两得。

五、教学过程

本课以“马为什么死了”的案例为切入点，具体分析原因提出问题。

一、在个人成长中，要学会正确对待内因和外因

如何对待，由学生讨论，教师总结，并得出结论：

1、要重视内因的作用。并举例，如女排的金牌，张满意的案例。并让学生阅读名言。体会名言当中包含的哲学道路。在这里应注重对学生的引导，启发学生如何去发挥内因的作用。如，具体分析内因是什么。再切合学生实际，激发学生的斗志。

2、不能忽视外因的作用。

同样举例说明学生的成长问题，加强思想教育。比如：联系我们玉溪一中的实际，学校为什么要加强校园文化的建设，就是为学生的成长创造一个良好的外部环境。联系个别学生的事例，具体分析。

总结：把内外因结合起来，促进自己成长，也可举一些贴近学生生活的事例。

过渡：个人成长不能忽视内外因的作用，那么对于国家的建设呢也是如此。

二、建设中国特色社会主义，也必须把内外因结合起来

分析这个问题，通过对邓小平同志两句话的理解，来具体分析建设中国特色社会主义，如何把内外因结合起来。