第13课 两汉经济的发展 教案设计 教案

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两汉经济的发展

教学目标

基础知识识记要求

了解

两汉水利与农业的进步、手工业的提高、商业的繁荣

体会

“两汉盛世”名不虚传

能力训练过程方法

综合归纳

通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养综合归纳能力

理解分析认识升华

通过思考和概总结两汉经济繁荣的原因，提高理解分析能力生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间作用和反作用的关系

情感态度价值观

辩证观点

两汉经济的发展与400多年政治统一、文化积累是分不开的

民族自豪感

两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业有很大发展，手工业取得许多新成就，居于当时世界领先地位，这是炎黄子孙的骄傲

教学重点两汉治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高

教学难点学生想象力的培养和两汉经济发展原因的分析

教学过程

导入新课

1、复习提问：西汉和东汉初年，统治者采用了什么经济政策？各出现了什么局面？(启发学生回答)

A、西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励农耕，提倡节俭，出现了“文景之治”。

B、东汉初年，光武帝减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，出现了“光武中兴”。

2、过渡讲解：由于两汉初期的统治者重视经济，使得当时经济比前代有了很大的发展。请看66页“导入框”的内容。

组织学生学习和探究新课

治理黄河和农业的进步

1、指导学生阅读66-67页“治理黄河和农业的进步”和“动脑筋”内容，思考回答：汉朝有哪些人先后治理过黄河？分别产生了什么效果？

A、汉武帝治理黄河。由于黄河水患影响了财政收入，汉武帝改变态度，亲临黄河督工，命令随行官员背柴草堵塞决口。此后，黄河80多年无大灾。

B、汉明帝派王景治理黄河。经过几十万人一年的筑堤、疏河，使得被淹土地又变成良田，并维持黄河800多年不改道。汉朝农民为兴修水利做出了巨大贡献。

2、教师接着指导学生根据67页“汉代牛耕图”和“耧车”图，回答：

A、牛耕在什么时候出现？(春秋后期，那时要用三个人驾驭两头牛拉犁耕地。)

B、西汉的牛耕有了什么进步？(已装上“犁壁”，便于翻土碎土；普遍使用“二牛抬杠”法，提高了效率。)

1.1耧车起了什么作用？(大大加快了播种速度。)

1.2当时农作物品种怎样分布？(南方种水稻，北方种小麦，广泛种桑麻。)