18　我的伯父鲁迅先生 教案设计 教案

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【教学目标】

1.会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

4.感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想的多的崇高品质。

【教学重点】

学会给课文添加小标题。

【教学难点】

理解文中含义深刻的句子。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题，介绍人物

提起鲁迅先生，我国乃至世界上许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起来寻找答案。

板书课题

文章的作者是周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年也就是一九四五年时写的回忆录。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通课文，不认识的字可以借助字典。

教师提示：

（1）读准“悼”“冠”“咳”“嗽”等字的读音；

（2）注意几个字的书写：“冠”上头没有点；“嗽”的中间部分是‘束’，右边是‘欠’。

2.快速浏览课文，说说课文写了哪几件事？可以分为几段？

3.小组讨论，归纳段落大意。

教师在提问引导的基础上，整理总结：

第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。

第二段讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发“我”认真读书。

第三段讲述了鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。

第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。

第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。

4.教师可以适时指导学生给每段加上小标题。教师讲解拟小标题的方法有两种：

（1）根据段落大意概括小标题；（2）摘出最能表达主要内容的语句作小标题。

提醒大家拟小标题的一个原则就是简洁概括。

5.默读课文，小组讨论如何添加小标题。

6.教师适时总结：如谈《水浒传》；谈碰壁；谈救车夫；女佣回忆。

三、课文小结

再次朗读课文，想想鲁迅是一个怎样的人，可以找出表明中心的句子。