七年级语文上下册教学设计：《爸爸的花儿落了》教案15

《爸爸的花儿落了》教案15教学目标:

1、认知目标:积累文中出现的生字新词

2、能力目标:能准确归纳课文内容,揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美。

3、情感目标:体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。

教学重点:

品味语言,体验父爱,感悟成长。

教学难点:

1、记叙文中的插叙手法。

2、记叙文中的伏笔与照应。

课时安排:

2课时

教学设计:

第一课时

一、课前三分钟

二、导入新课

诗人汪静之有一首诗写得很美,我想和同学们一起分享其中的几句:……生命是一树繁花,时间是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻,真的很美妙,“生命如花,多么绚丽与多情啊!可是在作家林海音的儿时的记忆里,父亲的花儿却落了。 ____ (板书课题)

三、了解作者,老师简介《城南旧事》

四、正音

(方式:指名注音,指名听写 正音正形后齐读)

注音:衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号

听写: 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 徘徊

五、跳读全文,感知课文

1、请用自己的语言 概括全文内容。

2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法。

A花 (结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段,感知其线索作用)

B毕业典礼

六、理清课文脉络

结合“毕业典礼这条线索,让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,把全文整理为三个部分。

七、品读研讨

(一)朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题:

1、这一部分写了些什么?试归纳。

2爸爸为什么不能参加我的毕业典礼?父亲的病情沉重,你是从哪儿看出来的?你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗?

提醒学生注意揣 摩下列语言的含义:

A爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说……

B爸爸看着我,摇摇头,不说话了,……他又转过脸去叮嘱我

3、作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事,这些故事主要有哪几件?

我和父亲的故事:

A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼。

B爸爸鼓励我独自去银行寄钱。

C爸爸逼我去上学,并给我送来棉衣。

D爸爸死后,我非常镇定、安静

(二)、作者叙述这几件事,你最喜欢的词、句或段有哪些?请推荐给大家。

(三)、爱的体验与表达:

1、看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求,老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的语句谈谈。