小学语文五年级教案：参观莫高窟

参观莫高窟教案教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2-4自然段。2.学会本课生字。理解生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。3.能用课文中的句子概括自然段意思。4.理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“郭煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 教学重点难点本课的重点为： 学习课文二～五自然段，感悟课文相关描写的准确生动，深切感受敦煌艺术的灿烂辉煌，并有感情地读好相关段落。本课的难点为：仿照课文用准确生动的词语或一小段话描绘看到的彩塑形象；灵活运用课文所学和自己查得的相关资料，扮演小导游，自然生动地向游客介绍莫高窟。教学准备：学生搜集莫高窟资料。教师制作课件。教学时间：二课时第一课时一、揭题同学们，在我国甘肃省东南有一个著名的石窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐傅开始凿窟造像。经过隋唐以至元代，均有修建。今天，我们一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟辉煌的艺术文化。二、初读课文1、 自读课文，了解内容。2、 自学课文，要求：（1）读准生字音，读通课文。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边想：课文介绍了莫高窟的哪些文物？3、 检查自学效果。（1）指名分自然段读课文，教者相机正音。（2）让学生谈谈一些词语的理解，如：惟妙惟肖精妙绝伦 瑰丽 描摹引人注目 举世闻名（3）小组内讨论交流：课文描写了莫高窟里的什么文物？板书：彩塑壁画 藏经洞三、理清脉络1.提问：（1）课文第1自然段与最后一个自然段分别讲了什么？ （讲了莫高窟所处的地理位置及其概貌；最后一个自然段赞扬了我国古代劳动人民的智慧）（2）哪些自然段可以合成一段？（第2-4自然段分别介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，可以合成一段）2.分段。四、赏读第一自然段1、 举世闻名的莫高窟在哪？齐读第一自然段。2、 图文对照，想象莫高窟的全貌。3、 你有什么感受？4、 结合学生搜集的资料进行介绍。五、指导写字 描红临写。六、作业1.抄写词语。2.练读课文。教学后记：在上课的时候，老师要给学生简单介绍一下甘肃莫高窟的情况，因为学生对这个地方比较陌生。我这样做了之后，效果比较好。另外，学生课外搜集的资料也很好地帮助学生了解。