2009—2010学年度第一学期小学语文教研工作安排表
2009—2010学年度第一学期小学语文教研工作安排表
月份周次活动内容目的要求及方法步骤八月制定并传达教研工作计划 见学科网页。组织三乡镇教师教材教法考试旨在增强教师对教材教法的理解、实施能力，进一步提升教师的专业素养，组织三乡镇学科教师参加教材教法考试，并做好相关工作。九月一新课程备课研讨会为了提高教师实施新课程的能力，深化有效教学研究，9月上旬在和平街小学举行新课程备课研讨会。内容：①观摩课堂教学；②教材解读；③集体探讨，互动交流。参加人员：各校分管领导、三乡镇全体语文教师及城区3年以下教龄的教师。三毕业年级教学质量分析会为了总结教学经验、肯定教学成绩，帮助教师找准教学中的薄弱环节，以便更好地用新理念研究教学、改进教学，提高教学质量。九月中旬将召开五年级教学质量调研检测分析会。三深入学校指导实验课 为了深化省级实验课题研究，将随市教研室领导深入实验学校听实验课，并选拔优秀课例在省实验会上交流观摩。五青年教师基本功比赛为了提升青年教师的专业基本功，将采取“说课”的形式进行青年教师基本功比赛，并择优参加市基本功比赛。十月七筹备省课题会为迎接省“阅读中外经典 享受读书乐趣”课题研讨会在我区召开，将与实验学校一起积极做好有关研讨会的筹备工作。八承办省课题研讨会并组织教师参加为充分利用省课题会在我区召开的有利契机，将组织部分优秀教师参加会议，并做好有关会务工作。九为“小学生学习习惯培养现场会”做相关准备工作 以“好习惯、益终生”为指导，提升教师在常规教学中培养小学生良好学习习惯的能力，为教研室组织召开的“小学生学习习惯养成现场会”做好有关准备工作。十一月十一执教课堂积极践行重心下移，面向基层，直面课堂的教研指导精神，到基点学校执教课堂，提升新课程实践能力。十二常态教学质量调研旨在促使教师向教学常规要质量，将深入部分学校，开展以“基于课例研究与问题解决，提高课堂效率”的常态教学调研，促进各校教学质量的稳定与均衡发展。主要形式：1、听课、座谈；2、了解学生学习习惯培养与常规落实情况。十三深入学校指导校本教研为了使教研组切实成为校本教研的坚实阵地，引领广大教师在学习反思、同伴互助中成长，发挥好教研组的作用，将深入学校指导教研组开展校本教研。十二月十五教学优质学校评选按照教研室整体工作安排，参加区教学优质学校的评选工作。十六青年教研小组活 动为促进青年教师的快速成长，将深入部分学校听青年教师的常态复习课。十十七修订期末综合练习题为了使期末综合练习题更好地体现课标精神，更加贴合学生的认知水平，将对各年级期末综合练习题进行修订。元月期末质量检测命题学生学习质量抽测、阅卷、成绩汇总完成小学语文学科调研报告