一年级数学教案：两位数加一位数进位加法

两位数加一位数进位加法 一年级数学教学案例和评析

两位数加一位数进位加法(进位)

黎伟清

教学内容:人教版第二册课本P62:例2

教学目标:

1、 使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。

2、 初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。

教学重点:熟练地口算,两位数加一位数和整十数。

教学难点:两位数加一位数进位的口算。

教具:小棒若干根、口算卡片。

教学过程:

一、 复习

师:同学们,我们学过加法计算,看谁能又快又准确算出结果。

生:4 7=11 9 3=12 6 7=13 5 8=13

师:下面看卡片、口算。

37 2 86 4 8 40 5 42 30 14 60 32 19 70 26 50

生:答略

师:现在请一位同学口答,然后说一说35 4你是怎样算的?两位数加一位数的口算方法是怎样的?

生:因为34是两位数,5是一位数,把34分成30 和4,先把4加5得9,再把30加上9得39,所以34 5等于39。

【评析:通过复习20以内的进位加法和两位数加一位数和整十数,不进位加法巩固学生对加法的认识。为下面学习两位数加一位数的进位加法作铺垫。】

二、 新授课

1、 导入新课

师:(结合电脑演示)"六一"儿童节快到了,我们班要召开联欢会,老师想给每一位同学准备一瓶"美乐多",全班有29人,买回一箱只有24瓶,不够分,老师另外又买回了5瓶,如果每人一瓶够吗?同学回答。

生:算式:24 5=29(瓶)

因为29瓶只够29人喝,而我们班有29人,所以够分。

【评析:从学生喜欢的节日的问题引入"六一"儿童节,小朋友们的礼物"美乐多"每人一瓶够不够分,激发学生的探究欲望。】

2、 讲授新课

(1)实际操作,建立表象

师:那如果我们班有33名同学,老师买了29瓶"美乐多"够分吗?

生:不够分,因为33名同学需要33瓶,所以不够分。

师:那老师买了一箱"美乐多"又另外再买9瓶,那现在一共有多少瓶?够不够分给同学们?请大家列式。(巡视后,指名一学生回答)

生:我列的算式是24 9

师:24 9这道题应该怎样算?这就是我们这一节课要学习的内容。(揭示课题:两位数加一位数的进位加法)

师:请大家同桌两人一小组用摆小棒的方法想一想24 9该怎样计算?

学生动手操作后,请个别小组上来回报操作过程和计算的结果。

生1:先在左边摆24根小棒,再在右边摆9根小棒,左边的4根和右边的6根合并起来,是10根,10加20等于30 30加3等于33。

生2:先在左边摆24根小棒,再在右边摆9根小棒,左边的4根和右边的根合并起来,是13根,13加20等于33。

生3:先在左边摆24根小棒,再在右边摆9根小棒,左边的1根和右边的根合并起来,是10根,10加20等于30 30加3等于33。