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31 普罗米修斯 教案设计 教案

2019-12-30 02:45:02
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学习目标:

1、会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。

课时安排:

2课时

第一课时

一、导入

1、师:同学们,对于火,大家一定都不陌生,你能说出火的用处吗?

举例:火能烧熟食物,火能驱赶野兽,火能照亮夜空,火能带来温暖,火能烧开凉水,火能通报敌情,火能传递信息,火能炼造工具,火能帮助人们战斗……

2、师:同学们说的真好,在发明电之前,人们的生活、社会的发展无一处能离开火。可以说,火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明,有了火的帮助,人类就开始有了技术发明,向进步和文明迈出了第一步。火,是光明的使者;火,是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊,有普罗米修斯背着天神宙斯,把火从天上偷走带给人间的神话故事,今天,我们就来读普罗米修斯的故事。

板书:普罗米修斯

3、师:读题目,说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事?

二、自读自悟,完成自学要求

1、读通课文,读准生字生词的音。

2、播放媒体资源中课件中的课文朗读,让学生注意生字的读音。

3、学生再读课文,思考课文写了一件什么事?(或通过课文了解了什么)

4、指名分段读课文,相机指导学生读好难读的段落和词语。

举例:阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。

三、生字学习

1、播放媒体资源中课件中的生字内容,让学生结合小组进行学习和记忆。

2、小组交流记忆方法,选出小组代言人在全班说出该小组总结的识记方法。

3、教师将各小组的记忆方法总结,板书,然后相应指导。

第 二 课 时

一、品读课文

1、师:课文写了一件什么事?你还有什么感受?

如果学生说:“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”

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