《回顾·拓展六》教案设计 教案

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《回顾·拓展六》教学设计：学习目标

1.交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法.

2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯.

课前准备

1.准备自己的习作本或读过的课外书.

2.了解“日积月累”中全诗的意思.

3.阅读漫画集《父与子》.

教学过程

交流平台

◆谈话导人.在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句.

◆体会范例.首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流.

◆迁移练习.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流.

◆拓展练习.在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流.

日积月累

◆各自读一读，想一想这些诗句的意思.

◆小组内互相说说这些诗句的意思.

◆运用自己喜欢的方式读、背诗句.可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等.

◆拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句.

课外书屋

◆看漫画，说说漫画的内容.

◆说漫画，体会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等.

◆拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容.

◆课后延伸.利用课后的时间阅读自己感兴趣的漫画.

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