2009年中小学班级管理：我班有个“小金库”

我班有个“小金库”,“库存”已达300多元，想知道收入来源吗？且听我慢慢道来。 开学之初，我号召学生收集废品卖给废品收购站，收入用来购买奖品送给学生。我郑重其事地宣布了班级“会计”“出纳”“保管”名单，并把钱的用途和学生说明。没想到学生的热情空前高涨，不几天，“小会计”率领一批“小跟班”乐颠颠地跑来跟我说：“老师，我们发现了一个很大的商机。”“哦？”我一头雾水地看着他们。“老师，明天学校开运动会，每年这个时候同学们都要丢掉好多易拉罐、矿泉水瓶子，我们偷偷去拾，会有不少‘进帐’的。”“主意不错，可是为什么要偷偷的呀，如果我的弟子跟小丐帮似的，我这个‘当家的’脸上也无光呀。这样吧，我跟校长说说，开完运动会，场地卫生归我们班，我们可以不露痕迹地‘发财致富’，怎么样？”“太好了！太好了！” 运动会结束，我们班不仅受到了学校的表扬，而且还“一日暴富”，当天收入100多元。从此以后，经常看见我班的学生捡甬道上的垃圾，没有价值的就放到了垃圾箱，可以利用的就拿回放进教室的废品箱。一个小小的“致富举措”，居然让学生养成了讲卫生的好习惯。 虽然捡垃圾可以一举两得，但是孩子来学校的主要任务毕竟是学习，如果有一样事情既可以激发学习兴趣，又可以“赚钱”，那该多好呀…… 一次，听见语文老师在办公室夸课代表的作文写得好，我随手翻翻，还真不错。我把它略微整理，寄给了编辑部，没想到还真的发表了，随之而来的还有“厚厚”的一笔稿费呢。我灵机一动，征得了课代表的同意，把这笔稿费捐给了班级的“小金库”。从此以后班级掀起了投稿热潮，学生一改见了作文就头疼的状况，对作文产生了极大的兴趣，就连我这个数学老师，也经常和他们商讨一些文章的构思、措辞什么的……随着见报率的不断增高，班里那些上作文课就“阴天”的学生也动笔写了。 最难得的是，作文内容还涉及到了很多学习数学的心得体会，以及师生之间的情感，同学之间的摩擦、友谊等。这可是走进孩子们心田的大好机会，我利用从学生作文里的发现，解决了不少班级的实际问题。“致富”不仅增加了学生的学习兴趣，而且还有这么多意外的收获，何乐而不为呢？ 几个月以来，班级卫生再也不用我整天“婆婆妈妈”地唠叨了，孩子的学习热情也被调动起来了，当然，“小金库”也是越来越鼓了。（作者单位系山东省文登三里河完小）