人教版七年级上册《第8课 中华文化的勃兴（二）》 教案

北京三帆中学历史组 薛纪国

一设计意图：

朴素的辩证法思想是老子思想的核心内容。为了帮助学生更好的理解老子的核心思想，教师可以利用的资料很多。笔者在这里选择了《秦国祖庙遗址复原图（扫描图片）》作为史料，有以下几个方面的原因：

首先，三帆中学的学生素质整体水平较高，需要教师设计历史问题具有一定的挑战性。

其次，可以将老子的哲学思想与真实的历史情境有机的结合起来，不仅有助于学生的的知识迁移，培养学生分析与思辨的能力；而且有助于学生“以史为鉴”，提高素养。.

为此，笔者围绕教学目标，利用《秦国祖庙遗址复原图（扫描图片）》创设历史问题情境，设置了有一定难度层次的历史问题，以激发学生的思维兴趣，引导学生积极参与历史思维活动，促进教学目标的落实。

二、实施过程：

教师展示图片：《秦国祖庙遗址复原图（扫描图片）》

教师说明：

“这张图是《秦国祖庙遗址复原图（扫描图片）》，考古专家结合文献资料、考察确定，秦穆公将被其打败的亡国君主的灵位设在秦国祖庙的后面。”

教师设问：

“春秋五霸之一的秦穆公，为什么要将被其打败的亡国君主的灵位设在秦国祖庙的后面？”