2009年中小学班级管理：暑假“五个一”

暑假迫近，老师、家长都在酝酿如何让孩子度过一个既轻松愉快又充实的长假。作为老师，根据往年的经验，我为孩子们设计了“五个一”活动。 一、读一本名著。名著是久经检验的文学精品，是大浪淘沙后的金石，无论是思想性还是艺术性都堪称瑰宝，可以愉悦心灵，启迪心智。可惜由于平时学习负担重，无暇欣赏。暑假时间充足，可以让孩子尽情饱览，遨游书海。 二、进行一项社会调查实践活动。新课程强调要培养学生“搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”学生要根据自己的兴趣爱好，选择一项社会热点问题，或单边行动或小组合作进行调查实践活动。如对当地的资源、人口、环境、经济等进行调查，写成调查报告，以此增长知识和才干，培养“情感、态度、价值观”。 三、每天写一篇日记。暑假生活丰富多采，充满情趣和智慧。学生以日记的形式记录下来，一方面是练笔，另一方面可以作为美好的回忆以文字形式定格在人生的履历上，不断回忆、玩味、品尝。 四、培养一种业余爱好。少年儿童精力充沛，好奇心强烈，接受知识快，根据孩子的这一心理特点，家长要结合实际条件，培养孩子一种业余爱好。如书法、器乐、舞蹈、游泳、棋类等。不求学精，但求有趣，为孩子的成长增加乐趣，为未来发展开辟新径。 五、出一次远门。这不等于旅游。借长假之机，家长可安排学生到外地的亲戚或朋友家走访让孩子观赏异地风光，领略别样风情，既能增长见识开阔视野，又能增进感情加强交流，积累一笔人生财富。 总之，孩子天性好动，就让孩子动起来——动手、动脚、动脑，动出一个斑斓的暑假。（作者单位系山东省章丘市枣园小学）