2009年中小学班级管理：班主任角色异化面面观

一所好的学校离不开一支素质高、业务强的班主任队伍，否则所有的工作恐怕都会寸步难行。所以当这个“官”就得比别人多干一些活，比别人多操一份心，比别人多奉献一点力，比别人多承担一些责任。 一、班主任是学校收钱的“机器” 班主任有时就是一部收钱的“机器”，今天学校说交这个钱，你就得颠颠地跑到班里去数钞票；明天上头说交那个钱，你就得像“黄世仁”似的，跟在一大群“杨白劳们”的屁股后面要帐；要是你比别人交得慢了半拍，领导就会以为你做事拖泥带水，没有顾全大局。 二、班主任是领导手中的一粒棋子 班主任想必个个都练就了“指哪打哪”的过硬本领吧。每次召开班主任工作例会的时候,只要领导金口一开，你只管照着领导的意思办就行了，不必问为什么。你就如同一粒棋子，该走哪一步，人家早就深思熟虑过了，哪还用得着你来作主？ 三、班主任是副科老师眼中的“托儿” 副科老师常常由于种种原因不能到校上课，私下里把自己的课统统安排给班主任来上。学校对此也是睁一只眼，闭一只眼。只要不出现空堂现象，不发生什么安全事故，就万事大吉。他们哪会管上课的人是谁？因为这是你的班，你的学生，副科老师没空上，你不上又谁上？总不能眼睁睁地看着学生们白白浪费一节课吧。如果学生一不小心真在课堂上惹出了什么意外事故来，你能承担了这个责任吗？所以每每有副科老师笑脸而来“交”课之时，你就什么话也别说，只管闭着眼上就是了。 其实,给副科老师当“托儿”的滋味真不好受，尤其是体育课，学生本来很兴奋，临时调课他们哪能静下心来认真听你的长篇大论呢？班主任不仅牺牲了自己的宝贵时间，有时还会挨学生们的“臭骂”，他们根本不领你这个情。 四、班主任是学生家长的上访对象 这年头，家长告班主任的状似乎变得跟家常便饭一样，搞得老师们整天提心吊胆地过日子。孩子的学习有了问题，家长会主动约你来谈谈，你当然得奉陪；孩子的习惯不好了，家长也会冲你发牢骚，你当然得开导；孩子的安全出了问题，家长会来同你理论，你当然得解释。总之，有的家长就喜欢隔三差五地奔到校长那里，对你这个班主任评头论足，甚至以书信的形式揭你的短，让你面子上下不了台。 五、班主任是学生心目中的老黄牛 班主任每天只要一进入校园，备课、批改作业、处理矛盾、开会等各项事务便应接不暇，业余时间哪还容得你来支配？假如你有时间到班主任的办公室认真考察考察，看看哪个班主任的书桌上面的作业不堆得如小山一样高？没办法,每天的作业只要布置了，你就得埋头苦批。要不然学生有意见，家长有意见，领导更有意见。好不容易一本本批改完了吧，还有什么“作业批改记录”等着你翻来覆去地记。 班主任除了教学之外,还有一出重头戏——班级管理，这可是最令人伤脑筋的活儿。班级工作搞得好不好，学生听不听你的话，完全就看你的本事了。但是有些老生常谈的问题，比如卫生、安全、纪律等,你必须课上课下说了再说，强调了再强调，否则出了什么意外，学校首先得拿你试问。（作者单位系山东邹城兖矿集团第一小学）