5 古诗三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《5古诗三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》教案设计》文章由 【教学目标】 1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三百首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。 3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 4、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。 【教学准备】 1、了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗。 2、了解宋朝诗人张籍、清朝诗人纳兰性德，阅读他们的作品。 3、教学课件 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，你们还记得李白的《静夜思》吗？我们一起来背一背好不好？ 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？ （思念家乡） 3、那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？ （月亮） 月亮象征着团员之意，所以诗人写的思乡诗中，常常提到月亮。但并不是所有人的乡愁，都是月亮引起的，熟悉的景物，特殊的节日，都会勾起游子的思乡之情。今天，我们再来读三首表达思乡之情的诗词，体会一下，是什么勾起作者的乡愁呢？ 二、整体把握，初步感知 １、用自己的方式读古诗。 ２、指名读，正字音，尤其注意：“一水间（jiàn）、数（shù）重（chóng）山、照我还（huán）” ３、反复多读几遍这首诗，你会有怎样的感受呢？学生多读。 教师播放教学课件（古诗三首-泊船瓜洲课文朗读.） ４、指名答：（我觉得它写得很美、我觉得写出了诗人想念家乡的感情） 我们解读后再来体会一下作者的思乡之情。 三、赏析诗句，感悟诗境 1、你最欣赏诗中哪句呢？ 2、刚刚同学说的最多的就是这句，我们一块儿来读一读吧。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”齐读。 3、能说说为什么喜欢这句诗吗？指名答。 4、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？想到什么说什么。 5、同桌之间互相读与练说。 6、指数名说。 7、小结：你们的回答很精彩！原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。 8、那就用读把感受表达出来吧。小组内练读，指名读。