因特网上游南京

第一课，初识上网，学生都很兴奋，所以我在一开始就明确了课堂要求。今天只允许上老师提供的网站。我这样做的目的是因为如果任由学生上网，由于他们太小，缺乏对网上信息的筛选能力，辨别能力，网上信息良莠不齐，学生容易迷失在网络里，所以对他们的控制就尤为重要。

四年级的学生，对于上网还是很新奇的。但随即我发现，班上的学生的差距还是很大的。譬如这一课，我演示了登陆因特网的步骤以后，请学生操作时，有的学生很快就能打开老师所要求的网站，而有的学生却不知道上网从哪里着手。这就形成了这样一种局面：有的学生“吃不饱”，有的学生觉得要求太高。所以，在后面的上课中，我也采取了一定的办法，请有能力的同学在完成本任务后，去完成下一个任务，打开其他的网站进行浏览，增加他们对知识的掌握能力，而另一部分学习有困难的同学，则通过老师的讲解、帮助，让他们逐步学会如何浏览因特网。

另一方面，我发现对于机房，学生都很兴奋，对于他们的纪律要求，千万不可以放松。“一切行动听指挥”，想做到的确不容易。一味地叫学生们注意听讲效果似乎不大，所以，在后面的班级地教学中，我改变了方式。我说：这节课是要让大家动手自己上网的，可是，如果大家表现不好，老师会经常停下来，这样呢，就耽误了大家上网的时间。这一招果然奏效，学生们一下子安静下来了。所以说，上课是要讲究策略的。在本节课的安排中，我觉得我把十运会吉祥物的图片作为新课导入还是起到了一定效果的。学生的积极性一下子就调动了起来。但是在驾驭课堂方面，我要学习的还是很多。上节课提出的“三个一、三个二”的要求，有个别同学还是没有做到，这需要我在今后的工作中加强学生的课堂规范，虚心向其它的老师请教，多挺教研课与其他老师的课，争取每天进步一点，每天提高一点。教学反思《因特网上游南京》