教学设计：因特网的未来

教学设计：因特网的未来

（教学内容）

第5课 因特网的未来

总 课时

第 课时

教学目标

知识目标：

1.了解蓝牙的概念。

2.了解个性化服务的功能。

技能目标：

1.继续熟练掌握利用关键字搜索。

2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

情感目标：学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。

重

点

蓝牙技术的应用和个性化服务。难点正确辨别信息的良莠。教法

教具

1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。

2.让学生准备好画笔。

3..教师机中应该已建立名为“因特网的过去、现在和未来”的共享文件夹，以便于学生上传作业。

板书设计

教学过程

备注

一、导入新课

前面我们对因特网的现状与未来的发展方向有了一个大致的了解，今天就让我们来完成一篇总结性的报告以巩固所学知识。

导入形式：教师展示因特网的发展历程方面的图片、影像资料，或可以让学生先观看资料入手，以引起学生的兴趣；

二、展开新课

（一）第一版块：畅想因特网的未来

1、未来的因特网能为你做什么？能用图解画出来更好。

发挥同学们丰富的想象，与未来的生活联系起来，因特网能给我们的学习、生活、工作带来方便、快捷的服务？参考课本第22页的图解。

2、网络新科技

提出问题：你听说过蓝牙吗？它在生活中有哪些应用？

请你通过书本或网上搜索，查找相关资料，再将这些资料进行相互交流。在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的不足，从而让学生想象一下将来的网络可能是怎样的。

3、网络个性化

我们利用搜索引擎搜索信息，往往会发现返回的信息成百上千，其中包含大量无关、过时、重复的信息，这种“人找信息”的`方式既费时又费力。如何解决这个问题呢？网络个性化为之找到了解决的答案。许多服务商推出了个性化的服务。

目前，因特网上的“个性化推荐”是一种“信息找人”的模式来提高搜索的效率。建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。

针对个性化服务的优势，你能向电子商务网站提供哪些好的建议呢？

4、网络雾里看花

对很多人而言，离开了网络将不知如何生活，网络的确带给了我们很多生活的方便，但另一方面，网络又成为了混乱动荡的代名词，我们应该如何一分为二的看待网络，因特网的未来如雾里看花，充满前所未有的变数。

（二）第二板块：写报告

以《因特网的过去、现在和未来》为题完成一篇小报告

可以侧重从上面四个方面的一点或两点来叙述展开，不求面面俱到，要求语言清楚、有条理、逻辑性强，想象丰富。

三、上交报告

四、小结

拓展：“网格”代表了新一代的网络技术发展方向，你知道它是一种什么样的新技术吗？请同学们利用课外时间进行学习与探究。

教学反思：省略号