五年级下册教材分析上 教案
◆您现在正在阅读的《五年级下册教材分析上》文章由 第一单元龙 一、单元设计意图 使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛…… 二、单元组合 ㈠课文 《龙的传人》 说明文 ★阅读自查 《大人们这样说》 诗歌 《叶公好龙》 古代寓言 ★词语古今异义 《乐山龙舟会》 记叙文 ㈡语文天地 畅所欲言*成语、寓言故事 *欣赏书法 初显身手*工艺品*特产、地名*唱歌 金钥匙 活动开场白 三、单元整体教学设计建议 初显身手（搜集……） 《大人们这样说》 书法欣赏 《龙的传人》 唱歌 《乐山龙舟会》 《叶公好龙》 交流成语、寓言故事 习作指导 活动展示 金钥匙 自检 四、课文分析及教学建议 《龙的传人》 *摘录笔记两轮回 *提纲笔记 引起——传说——受崇敬的原因——象征意义 （帝王、百姓、外国） *思考题2 首尾呼应；点题 *出阅读测试题（自主出题、做、判、讨论评价） *2节 《大人们这样说》 *朗读（背诵最后一段） *提纲笔记引起——奶奶告诉我——爷爷说——爸爸讲述——妈妈说——老师告诉 *续写思考题2 *2节 《叶公好龙》 *朗读背诵 *知道寓意 不要一对一直译 *古今词义异同：走-小跑 写-画 文-纹 施yì-△拖 还xuán-△旋 是-这 夫（冠）-那 *1*5节 《乐山龙舟会》 *≈20成语 古诗句 *结构提纲；第5段（场面——鸭子、勇士、观众） *0*5节 五、“语文天地”内容及教学建议 畅所欲言 成语：龙飞凤舞 龙争虎斗 龙潭虎穴 龙腾虎跃生龙活虎 群龙无首 画龙点睛 虎踞龙盘 虎啸龙吟 枉学屠龙 车水马龙 叶公好龙 课文5个 书法*介绍王羲之、颜真卿、米芾、怀素 *介绍正楷和草书 *重点在欣赏 *与学课文结 习作 *围绕单元主题“龙”展开 *可写说明文或记叙文 *龙的工艺品、特产（龙眼、龙爪槐、龙井茶）、产品、地名其他（龙准、龙颜、龙头）、属龙的人或名字带龙的人 *差生可以练习扩写成语故事 *激发两来回，修改两来回（以下同） *修改的要点 学生情况 前几册教学要点 金钥匙 *不是普遍要求，但应尽可能普遍做 *交流、展示时做 *可大范围内做，也可小范围内做 第二单元书 一、单元设计意图 A书对人生的意义 B书对提高语文素养的意义