◆您现在正在阅读的《《手形的联想》教学设计》文章由收集。活动内容:手形的联想活动目标:1、感知手形的变化与组合,从不同角度对手形进行联想; 2、探索用点、线、面结合的方法装饰与组合; 3、培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养其热爱生活的情感。活动重难点: 通过观察感知不同角度、不同姿势的手形,探索以手形与身边熟悉事物的联系进行想象,研究手形的装饰与组合。活动准备: 师:课件 学生:彩色笔、绘画纸活动过程; (一)、导入阶段: 1、教师引导学生用手的动作和老师打个招呼。 2、教师引导学生做《手指操》:“大拇指见面点点头,食指见面挥挥手,中指见面鞠个躬,无名指见面碰碰头,小拇指见面拉拉勾,大家见面好朋友!” (二)发展阶段: 1、让学生了解手在生活中的巨大作用,教育学生要爱护和保护自己的手。(1)师提问;你的手会做什么?把自己最大的一项本领告诉大家。 师小结:你们的手本领真大!手在我们的生活中有着非常大的作用,可以说,它无处不在。现在我们来看看生活中手的一些信息。 (2)教师放课件,让学生进一步了解手在生活中的巨大作用。并让学生跟着学做手势。 (生活中常见的手势——交通警察的手势、哑语的手势、足球裁判的手势、战斗中的手势、手的标识等等)2、通过观看录象增强学生对手形的感受能力与想象能力。 (1)教师播放手形录象《大树妈妈和娃娃》的片段。师:有一个特殊的剧团叫“手演剧团”,专门是用手来进行表演的。演出的时候我们看不见人,只看见他们的手。(学生观看录象)师:现在,他们正在招收小演员,你们想报名参加吗?想报名参加的同学就举手!(2)激发学生体验活动的兴趣。师;有这么多同学报名呀!大家的积极性可真高啊。不过,可不是谁相当就能当上的,想成为他们的小演员需要玩一玩闯关的游戏,只有闯过了三关才有资格。你有胆量吗?三、发展阶段1、第一关:“我说你做”游戏(板书) 游戏规则:老师说要求,学生用手势将老师说的形象做出来 师:手枪、蝴蝶、大炮、毛毛虫 2、第二关:想象关(板书)(1)欣赏手形作品师;前面我们看了手演剧团的演员们把手化装成了大树、小娃娃,现在我们再来看看手演剧团把他们的手还化妆成了什么? (教师播放课件《手形的联想》,由简单到复杂,指导学生从点线面的造型和色彩来欣赏。) 师:演员们还有一些手形没化装,想请你们来帮帮他们,你们愿意吗?(2)播放课件,逐一看手形图,老师提问:你觉得这个手形可以化装成什么?(学生们根据手形自由想象)(3)学生以两人为小组相互做做手形,并说说你想把手形化装成什么? 3、第三关:制作手形想象图(板书) 师;刚才你们欣赏了手演剧团的手形创作,你们也说了好多自己的手形创作意图,现在第三关来了,那就是请你们把你们自己对自己手的联想画在纸上,看谁想的最好,画的最好! 教师提醒学生先把手形画出来,再来把它变成一样东西。(教师巡回指导) 四、评价结束阶段 1、请个别学生上台讲述、展示自己的作品 2、鼓励学生做手影游戏 3、学生收拾材料工具>>《《手形的联想》教学设计》这篇教育教学文章来自[趣文网]www.qwen.cn收集与整理,感谢原作者。