《年月日》说课 |参考教案
今天我所执教的是北师大版第五册第七单元的教学内容《年月日》。本课内容是在学生已经学习了时、分、秒的基础上进一步认识时间单位年、月、日。有关年、月、日的知识具有常识性，学生在生活中已有很多的经验，教学时不能把学生看作一张白纸，而应该充分利用学生的经验。年、月、日的知识包含着许多规律，它虽然是天文知识，但与数学密不可分，并且其中奥妙无穷，应给学生提供充分探索研究的机会，经历探索研究的过程，并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。
根据教材内容以及学生的实际能力，我制定了以下教学目标。
1、知识目标：结合生活经验使学生认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各有多少天，平、闰年各有多少天；能初步判断某一年是平年还是闰年。
2、能力目标：培养学生的观察、判断、推理能力以及创新的意识。
3、情感目标：使学生充分感受到时间与数学的密切关系，使数学生活化、生活数学化；同时培养学生珍惜时间的良好品质。教学重、难点：教学重点是认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系；教学难点是记住各月的天数及闰年的判断方法。
为了达到以上的教学目标我设计了以下的教学环节：
1、师生交流、导入课题。让学生带着轻松的心情走入课堂。同时让学生了解的一些国家重要的时刻，适时的对学生进行爱国主义思想教育。
2、在探究新知的环节，先让学生拿出课前准备好的年历卡，小组合作学习发现关于年月日的知识。这种让学生自主探索总结出来的知识，不仅记忆深刻而且更能让学生体验成功的快感。为了让学生更快记住每个月的天数，我适时地出示多种方法，节奏明快，便于学生记忆。在学生掌握了年月日的基本知识后，进一步理解平年、闰年的制定常识以及判断平年、闰年的方法。在判断这个阶段，通过小组合作、观察、验证、交流、探究很好地突出了教学重点，突破了教学难点。
3、在练习环节，为了除了书本上的习题之外，我又安排了两个在生活中遇到的问题，向学生渗透数学来源于生活，并能为生活服务的道理。