十九 决战太空 教案设计 教案
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教学目标：
1．“神舟二号”无人飞船测控回收的经过。
2．时间与空间的和谐结合。
3．多种表达方式的综合运用。
教学重点和难点：
1．文章结构层次的巧妙安排。
2．通讯语言表达的灵活丰富。
课前准备：
1．学生课前准备
2．教学器材：多媒体教室；影视资料；投影仪。
教学设计：
学习内容
学生活动
教师活动
1．直观形象
观看、阅读影视片段
播放“飞船”测控回收资料
2．概括影视资料主要内容
概括、整理、
组织交流、评价
3．本通讯是如何记录整个测控回收过程的
读课文，整体感知文章内容，从结构上把握此通讯的层次
布置任务，引导思路
4．结构层次的巧妙安排表现在哪里
观看投影仪，谈体会
展示投影资料，引导讨论
5．科技通讯的语言准确严密
找例句，加以分析
引导点拨，组织交流
6．研读飞船返回部分，体会多种表达方式的综合运用
学生默读、感知、发言交流
组织交流、评价
7．拓展写作“探究练习三”
收集资料，整理分析资料，撰写小论文
布置任务，组织写作
教学过程设计：
一、组织观看影视资料片段：“神舟二号”无人飞船测控回收
二、学生概述测控回收过程。
三、学生读课文，借助工具书自行解决字词障碍，从结构上分析本文内容如何展开
参考：
开头交代时间、地点等基本情况，点明本通讯所要着重报道的主要内容，领起下文。
回收过程：
第一阶段：飞船变轨
第二阶段：轨道维持
第三阶段：返回控制
第四阶段：飞船返回
四、出示投影资料：
大标题：决战太空
小标题：
1、10日21时 北京航天指挥控制中心 飞船变轨
2、12日20时 西安卫星测控中心 轨道维持
3、16日18时 南大西洋“远望三号”船 返回控制
4、16日19时 内蒙古中部地区 飞船返回
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参考：
时空巧妙结合。总体以时间为序，按照飞船返回的操作过程报道事件，又突出写几个关键的阶段，把一个复杂的过程写得完整清楚，也突出了“决战”的几个主要方面。作者在按时间顺序、事件过程组织材料的同时，又极为自然地变换着空间，使时间、空间和谐自然的结合，这是本通讯在结构安排上最显著的特点。