苏教版九年级上册·环球城市　风行绿墙·教学设计（含练习） 教案

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宋淑远

预习提示：

1、掌握下列词语

生机盎然 繁衍 镂空 别墅 裸土藤蔓栅栏

2、常见的说明顺序、说明方法有哪些？

3、本文的说明对象是什么？介绍了哪些国家的绿墙，它们各有什么特点和作用？

4、本文运用了哪些说明方法并找出例句。

5、找出体现本文说明语言准确性的语句。

学习目标：

1．掌握说明文的说明方法，并体会其作用

2．体会说明语言的准确性

3．了解“绿墙”的涵义及价值

学习重难点：

1．学习本文的说明方法，体会其作用

2．了解绿墙的涵义及价值

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入

1．播放音乐：“听着这优美的旋律，看着这样幽深的画面，你想到了什么？”

2．“的确，这是一幅动人的画卷，然而，随着科技的进步，这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好，人们也意识到了这一点，于是我们便有幸看到了这样的美景。”

出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》

二、预习检测

1、根据拼音写汉字

①生机àng___然②藤wàn____

③ zhà_____栏④过lǜ_____空气

⑤shān_____瑚⑥芳草如yīn_____

2．说明文中常见的说明顺序_______、_______、_______，常用的说明方法______、_______、________、________、________。

三、讲授新课

1．整体感知

通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”

学生回答后明确：说明文

“而这篇说明文的说明对象也很明白了”

学生回答后明确：绿墙

2．合作交流

（1）找一找

“文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，

请大家找一找。”

学生讨论交流 共同明确：

举例子、列数字、打比方、作诠释

（2）说一说

“或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也

不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。”

“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”

学生回答

投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答