苏教版九年级上册·绿·教学设计(含练习) 教案
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绿
朱自清
预习提示
1.需掌握字的读音
惊诧(chà) 踞在(jù) 几绺(liǔ) 倏的(shū)
揪着(jiū) 鞠躬(jū) 襟袖(jīn) 皱撷(xié)
挹取(yì) 尘滓(zǐ) 明眸善睐(móulài)
2.词语积累
惊诧:惊讶诧异。
薄阴:天气阴沉的样子。薄,迫近,靠近。
飞花碎玉:像飞散的花朵和细碎的玉一样到处洒散和溅落。
鞠躬:弯身行礼。文中指小心谨慎的样子。
抚摩:用手轻轻按着并来回移动。也可以写作“抚摸”。
3.作者背景介绍
4.思考问题
(1)第二自然段写梅雨潭,主要立足哪两个观察点,作者观察到了什么?
(2)为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿,却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境?
(3)第三段作者主要立足于哪个观察点,看到了哪些景致,运用了什么手法,把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。
(4)文章在结构上有何特点?结尾比开头多“不禁”一词,有何表达效果?
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6.本文用了很多修辞手法,找出来体会其作用
7.文章的主旨和结构
本文是一短小的记游散文,但又不同于一般的游记,它的重点不在于记述游和所见到的种种景物,而是抓住梅雨潭的绿来做文章,通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描述,抒发作者热爱自然、热爱生活的激情。
学习目标
1.作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。
2.学习“移步换景”的写景方法。
3.如何抓住文章的“文眼”来组织材料。
4.欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点。
重点、难点
1.重点:在写景中寄寓作者的思想感情。
2.难点:学会赏析文章的语言特色。
教学时数二课时
教学过程
第一课时
预习检测给下列生字注音。
踞(jù) 薄(bó)阴 绺(liǔ)棱(léng)角
明眸(móu) 善睐(lài) 挹(yì)掬(jū)
一、导入
1、作者简介。
朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原藉浙江绍兴,生于江苏东海。