27 寓言两则 《揠苗助长》《守株待兔》教案设计 教案
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教学目标
1、会认10个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给别人听。
教学重点
有感情地朗读课文，理解寓意。
信息资料
生字词语卡片、课件或课文插图、课文内容的录音或录像。
教学时数：两课时
一、导入：
1、观察谈话：出示《揠苗助长》插图，启发谈话：你们知道这个故事吗？谁能把这个故事讲给大家听？通过这两则寓言，我们会明白一个什么道理呢？这节课我们先来学习，（引出课题）《揠苗助长》
2、师：同学们，你们听过寓言故事吗？请哪位同学讲个寓言故事。
师：某某同学讲的故事真好，这里还有一个故事，我们来看看。
播放媒体资源中的动画视频
师：这个动画是不是很有意思？我们今天就学习《寓言两则》，那么什么是寓言呢？这种说明一个深刻的道理的虚构的小故事就是寓言。
板书：寓言两则
教师介绍：寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄托包含的意思，寓言就是说话包含着某种意思。“则”在这里是一个量词，表示条数。“二则”就是二条。
师：也就是说，我们今天学习的就是两个说明深刻道理的小故事。寓言简单来说呢，就是“小故事，大道理”。
二、初读
1、读题思考：读了课题你们想到了什么？同时教学“揠”字的读音和意思，“长”在这里读“成长”的“长”，不是“长短”的“长”。
2、利用媒体资源中课件中的课文图片资料，引导学生观看，细致了解故事内容。
说明：由题引入，变文字为画面，激发学生的热情，了解故事的内容，为学文奠定基础。
3、让学生自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。
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