人教课标版语文一年级下册教案:《古诗二首》(春晓 村居)优秀教案|教学设计九
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《古诗二首》(春晓、村居)教学设计九【课型】
新授课。
【教学内容】
《春晓》和《村居》两首古诗,认识其中13个生字,会写其中的6个生字。
【教学目标】
1、会认“古、诗”等13个字,会写“古、声” 等6个字。 
2、正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。 
3、初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。 
【教学重点】
识字、写字和朗读背诵。 
【教学难点】
 正确认读本课的生字;在田字格里规范的书写生字。
【用具准备】
多媒体课件小学生古诗词网站。
【教学设想】
本课两首古诗,教学重点是识字写字和朗读背诵。教学时,首先出示课件的精美画面,感受春天,从视觉上抓住学生,为诗文的理解做好铺垫。教学时不要对诗句作过多的分析。诗的内容和意境,结合课件,在反复朗读的过程中自己理解、感悟。充分利用网络资源,向学生展示更多的古诗文,激起他们学习的兴趣。在熟知诗文的基础上进行生字的细致学习,可引导学生根据新旧字的联系,让他们自己开动脑筋,想出识记的方法,在小组内实行,比一比看那个小组识记的快,选出最好的识记方法,激发学生动脑、自学的意识。《春晓》一课,生字较少,且部分学生可能已会,可以先学习古诗,在处理生字;《村居》一课生字较多,课先学习生字,后学习古诗。
【教学过程】
第一课时
一、课件播放引入课题 
1、请学生观看画面:春天的景象,用自己的语言说说所看到的,引出要学的古诗《春晓》。
2、古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天我们将学习两首描写春天的古诗,先来学习第一首(板书课题:春晓)认读生字“古、诗、首”。
 
3、第一首古诗的题目是什么?谁能读准? 
二、诵读古诗 
1、初读古诗,正确流利:
⑴课件出示古诗。
⑵询问班级内有没有会背诵的。如有,就请会背诵的同学先展示一下自己,然后同学教读古诗。指导学生读准字音。
⑶自由练读,实行小组监督检查制度。
⑷抽查个别同学,给与恰当的评价。
2、学习诗文: