语文同步课课练：林教头风雪山神庙

语文同步课课练：林教头风雪山神庙

课堂巩固

1.选出对加点字词理解正确的一项

A.好歹要结果他性命(结束,了结)

我因恶了高太尉,生事陷害(惹事 )

B.我自来又和你没甚冤仇(从来)

小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)

C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)

送汤送水来营里与林冲吃(给)

D.权在营里开了个茶酒店(姑且),

多得林冲看顾(多亏) 高考资源网

2.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是

A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。

B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。

C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。

D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。

3.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项

A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。

B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。

C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。

D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。

4.课文的主题思想是什么？确定这样的主题思想的依据是什么？

5.林冲回答李小二的问话时说：“我因恶了高太尉，生事陷害……”请问，林冲为什么要说“恶”了高太尉，这表现了林冲怎样的性格特征。

课后检测

阅读下文，回答下列问题

林冲大怒，离了李小二家。先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里，都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜，街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。

6. 林冲为什么带刀寻找了几天仇人，为什么后来也自心下慢了？反应了他什么样的性格？

7.这把解腕尖刀最终派上用场了吗？

8.作者的行文构思对你有什么启示？

答案 ［文章来源于 www.qwen.cn］

1.D {解析}本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。排除A、B、C三项。正确答案是D项。

2. A

3. C

4.本文的主题思想是通过林冲由逆来顺受到杀人上梁山的故事，揭露了封建统治阶级的狠毒凶残，说明人民只有反抗才有生路，表达了“官逼民反”的主题。

确定这样的主题思想，第一是由人物性格的发展。文中主要人物林冲，虽已冤屈地被刺配沧州，但他仍然忍辱苟安，希望重获生路。直到火烧草料场，在官府使他失掉一切生路时，他才放弃幻想，走上反抗的道路。第二是由情节的发展确定的（略）。第一部分“巧遇李小二”，一方面表现了林冲的思想弱点，一方面为林冲得到陆虞候等追逼到来的消息提供了条件。第二部分“陆谦密谋害林冲”，敌人磨刀霍霍，林冲却“也自心下慢了。”第三部分“林冲接管草料场”，草屋被雪压倒，林冲古庙安身，官府的屠刀已经举起了，林冲还蒙在鼓里。第四部分“山神庙林冲灭仇敌”，林冲知道了官府的阴险毒辣，抛弃幻想，手刃敌人，同前所依附的官府彻底决裂。在反抗中求生存。这样的安排，有效地表现了主题。

5.林冲说“恶了高太尉”，表明他内心仍恪守封建秩序中尊卑上下的观念，认为自己行为冒犯了上司，表现了林冲性格中恭顺的一面。

6.对追杀他的仇人恨之入骨，必欲杀之而后快，但久寻不见，认为危险已去，又过起了随遇而安的日子。性格中既有疾恶如仇的刚烈血性，又有随遇而安、不与人争的精神。

7.在痛宰陆虞候时派上了用场。

8.作文不设一无用之物，不说一句废话，每一物品都在行文中具有不可或缺的作用。