2011年11月大学生党课思想汇报：培养创新思维

敬爱的党组织:

我今天在这里与大家一同讨论的主题是：“如何把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习，善于思考，勇于探索，敢于创新。”中国研究创新思维的第一人郎加明是这样说创思维的：“创新思维是人类永远怒放的鲜花，创新思维是人类永远最稀缺的资源。创新的核心是创意，创意的“密钥”是创新思维。创新思维是价值之源，创新思维是一种软实力。说到创新思维呢，我就想到汪老校长给我们的演讲中提到说，上大学的目标之一就是锻炼想象力，想象力是大学存在的理由。这里的想象力其实就是创新思维的源泉。我们现在是刚刚从封闭的高中走进开放的大学的时候，培养创新思维旧显得尤为重要和紧迫。在我看了那本书《身边的楷模》，其中一位***员的创新精神让我十分佩服。下面看一下他的简历。

骆清铭，1966年生，湖北人。教授、博士生导师，**党员。1999年受聘教育部%26quot;长江学者奖励计划%26quot;特聘教授(首批)，2000年荣获国家杰出青年科学基金。2007年当选国际光学工程学会会士(SPIE Fellow)。什么是创新？ 中国科学院陈难先院士认为：创新不是紧追热点或重点事物，它是少数人在少数时间、少数阶段经历困难与失败但意志毫不动摇才能达到的境界。只有从别人没有想到的、甚至从冷门入手，才叫创新。骆清铭的创新之路，就是这样开始的。他是第一个将光电子技术应用于生物医学研究中 ，创建了一个新的交叉学科。但是呢，创新思维始终只是一种意识，必须在实践中发挥它的作用。有学者说：“只有把创新思维和社会实践紧密结合起来，当代青年才能在科技日新月异的时代，实现理想与社会现实的激情碰撞。那让我们看一下骆清铭又是如何把创新思维与社会实践相结合的。

1、学科建设上 —— 在国内成功建设了第一个生物医学光子学学科，建立了生物医学光子学多层次系统性研究平台，在国际上率先建立了生物医学光子学学科教学体系等；建立了从本科至博士的系列培养计划与课程安排，并编写系列教材，其中包括《应用光子学基础》《生物医学光子学导论》《生物分子光子学》和《医学光子技术》等。已形成了良好的教学队伍和科研基地。

2、科研基地建设 —— 2000年获准建设%26quot;生物医学光子学教育部重点实验室%26quot;，该实验室于2005年在教育部生物医学工程类的重点实验室评估中，荣获第二名；2001年获得承建%26quot;教育部生物医学光子学网上合作研究中心%26quot;，并于2002年顺利通过教育部组织的专家现场评审； 2005年以新发展方向为基础，申请获准建设%26quot;湖北省生物信息与分子成像重点实验室%26quot;；2006年，由他领导的团队进入武汉光电国家实验室（筹），负责建设生物医学光子学研究部。