高考作文写作能力提升如何提升一个人的文笔能力

高考作文写作能力提升如何提升一个人的文笔能力。大家好今天三好网高考作文辅导班老师给大家带来的是提高文采的方法，希望大家喜欢！ 在写作文的时候，语言句子往往是老师们评判一篇文章好不好的重要标准。今天我们就来讨论一下怎样把作文写得更好看吧~ 一般来说高考作文评分标准分为基础等级和发展等级，其中发展等级分为四个方面的内容，即丰富、深刻、文采、创意。一般来说丰富和深刻是大于文采的，毕竟我们不去当文学家。 但是！在实际阅卷的时候，文采却比其它三样都重要。为什么？因为深刻、丰富、创意都不是一眼就能看透的。要理解这些项目都要反复阅读，而阅卷老师批阅一篇作文的时间只有短短几分钟。而且阅卷老师看到你作文的第一反应不是你理解的深不深刻，而是你的句子优不优美，语言是不是足够赏心悦目。 所以啊，如果没时间去找丰富的内容，也不能对各种材料或者其它事物理解深刻，那只能临时抱佛脚，在文采上好好下功夫了。那如何让自己的文采更进一步呢？ 1、句式 首先，要巧用不同句式，做到富于变化。 句式多样可以增加文采，所以我们要把平时上课学到的各种句式用起来。我们可以综合运用排比句、对偶句、比喻句、假设句、对比句、长短句等，增加作文的文采。 排比句的作用是富有气势，情感充沛，比如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。从这个句子当中我们可以感受到作者对于未来的强烈的向往。 使用比喻句可以让事物更加形象深刻。 比如：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 这组排比和比喻让我们清楚地感受到 春 这个鲜明的形象。在议论文当中比喻句也可以让道理更加形象深刻。 长短句可以增加文章的轻快感，假设句可以增强文章的语势等等。 基本上我们在阅读理解中对文章做出的分析，都可以在作文中将它运用出来，学以致用，这才是学习的真谛。 2、修辞 其次，要巧用修辞手法，做到形象生动。 在我们平时写作的时候，我们要经常使用各种修辞手法，是语言更加形象生动。可以运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使自己的表达更加细腻、生动、直观。 例如：2016年全国卷的一篇高分作文《浅浅纸上书，深深足下行》 我们若不深深行于实践，走入郊外，行于山间，怎么可能在钢筋水泥间听到杜鹃 不如归去 的玩转凄凉的啼鸣？怎么感受得到 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨 的闲情雅趣？怎么明了芳草之中 萋萋满别情 ？行于实践，得到的是纸上所缺而我们又鲜于知的不知，收获的是语文素养中流淌的深情与细腻。 浅浅纸上书，深深足下行。 行于纸上，行于实践。 这一段文字使用了对偶、引用、排比等修辞手法，文采盎然，意蕴丰厚，耐人寻味。其中 梅子黄时雨 明明写的是愁，老师居然也没给扣很多分，可见文采好给老师的是一个笼统印象，只要你用了，就算用错，那也比不用的分要高。 但要注意使用的时候要符合逻辑，比喻不够形象，老师一眼就发现问题，那也是不行的。 这一部分基本和上一部分一样，实在想不出怎么写可以回忆课文，或者各种阅读理解的文章，不要抄，而是要模仿。 3、古诗句 第三，要巧引古诗名句，增加文化底蕴。 在作文中合适地引用古诗很明显可以让我们的作文看起来更有高级感，我们可以引用或者化用，让作文更有文化底蕴。 直接引用能够使表达更富有底蕴，内容丰富，富有文采，从而增强表达效果，突出文章主题。就用上面那个例子，作者直接引用了古诗句，给文章增添了文采，也让阅卷老师印象深刻。 而化用则是将古诗句化用到自己的作文中来增加文采的目的。 例如：出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。 这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来。作为自己作文语言中的一个成分，或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相识的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。同样它也能增加文章的文采。 4、阅读 最后一项对于将要高考的你们有点困难，那就是要做到大量阅读，厚积薄发。 因为你们的时间很短，你们的考验马上就来。你们步履匆匆，你们忐忑不安，我相信你们准备已久，但我也相信你们准备还不够。我相信你们都对得起自己的努力，但我也相信你们还不够努力。 那又如何呢，以后的日子很长，不沉浸在以往的失误和过错中才是正确的做法。不要想着往后如何如何，要想着现在如何如何，活在当下，踏踏实实地训练到最后，这才是一个战士上战场前 再说啦，积累素材什么的，可以关注我啊~ 对了！有一点非常重要，强调文采是在你不能在其它方面作出努力，或者说你在文采方面大有进步空间才这么强调的。事实上内容必须跟文采相得益彰，这种作文才能更得老师青睐。