初中作文字数要求

这是对审题的要求。应考作文的第一步就是要审清题意，准确、全面地理解文题的要求，包括符合试题所要求的取材范围、入题角度。 中心思想、字数限制和其他有关要求。话题作文的审题，要认真揣摩 话题材料、写作话题、注意事项三个部分，切忌顾此失彼。 中考作文对文体的要求有两类：一是对文体有明确限制；二是对文体不作限制，自己选择。遇到第一类题目，应按要求写，严格遵 循各种文体的一般写作规律，可以根据表情达意的需要把各种表达方 式灵活地结合在一起，但不能写成“四不像”；遇到第二类题目，要注 意选取自己最擅长的文体，最大限度地展示自己的写作特长。 “思想健康”是指作文内容应反映当代社会的本质和主流，表现正确的人生观、价值观，不要有不健康的、消极的思想内容，不要有 违法乱纪的观点和腐朽堕落的感情倾向。“感情真挚”是指说真话，抒 真情，传达自己真实的感受和独立的思考，不无病呻吟，不矫揉造作。 中心明确，指的是文章观点鲜明而正确。写记叙文，内容集中，表现一个中心；写议论文，中心论点明确，分论点清楚，并有力地支 持中心论点。做到内容充实，一要典型，即材料要能揭示事物的本质， 材料要精，以一当十；二要有现实感这就要求学生平时养成关心社会 的习惯， 多积累写作素材，即使运用老材料，也要写出新意，为现 实服务；三要新颖，平时积累素材的过程中，要特别注意积累新鲜材 料，不能“人云亦云”。 “结构完整”要求文章有头有尾，首尾呼应，前后照应自然，过渡合理，材料安排有层次，不紊乱。“语言通顺”要求用词恰当，不乱 用方言，不生造词语，语法合乎现代汉语语法规范，句子之间衔接自 然、顺畅。 “书写规范”指字体端正，不写错别字，不乱简化，不乱涂改。对此要万万重视，不可小视，因为书写规范、文面整洁可以使阅卷者 对作文“一见钟情”。“标点正确”指的是标点使用规范、准确，不出现 乱用、误用标点等 现象。 审题不细，不能正确全面的理解题意或丢掉某一方面的要求，是考生常出现的问题。要克服这一点，考生要逐字逐句的分析题目及 要求，要在需要重点体现之处，用“点”或“线”标示出来以免忽视；还 要读出题目中所隐含的意义。 文章的思想感情真实，是指要合情合理地写出自己的真实感受；思想感情健康，是指有正确的思想认识。 要及时记录下自己的生活体验和感受，勤于积累，免得写作时胡编乱造。 1．要认清什么是生活中的真、善、美，善于识别假、恶、丑，认识生活中的客观规律，明 在中考作文中，考生常出现的毛病是：平时不注意观察积累，临时胡编乱造，不合情理。思想认识不正确，不能歌颂生活中真、 善、美，揭露和批驳假、恶、丑；辞不达意，不能用恰当的语言表 达自己的真实思想感情。因此，我们要加强平时的训练。 要使文章内容具体，首先要有具体事件，不可泛泛而谈；第二，要有描写，在能突出中心的地方多着笔墨；第三，还要善于想象和联 中考作文中，一些考生常因没有具体的事件，泛泛而谈；不能紧扣中心展开描写；打不开思路，不能展开联想而使文章内容欠具体， 结果影响成绩。因此，要特别注意。 要做到中心明确，首先要根据题目和要求，确立中心，并且围绕中心选好材料；还要善于概括事件的意义，在这些基础上用精辟的 语言点明中心。 中考作文中，一些考生常出现的毛病有：无中心，写了一些事情，但不知所云；不管与上文是否衔接，在文章结束前写上几句 闪光的与文章中心无关，但有思想意义的话点明中心；多中心，文 中几件事没围绕一个中心写。因此，我们平时在训练中，要注意避免 这些毛病。 记叙是议论的基础，议论是点睛之笔，作者要通过议论来点明事件的意义，表达自己的见解，对人物或事件做出评价等。 怎样进行议论呢？在中考作文中，考生常出现以下毛病：议论与记叙脱节，不着边际；扣大帽子，议论超出所记事件本身的意 义；议论不全面，只强调一方面意义而忽视了另一方面；认识不 高，不能升华，就事论事；长篇大论，不够精辟。就以上常出现的 毛病可以选取以下几种类型的做法： 1．归纳型。这种做法是从实入手，以实带虚，先感性后理性，由浅入深。要把“事”与“理”结合起来，寓“理”于“事”中，最后归纳， 水到渠成。 3．生发型。这种议论要求作者在议论时，不要停留在一时一事上，而是抓住事物的特点，开掘出事物的内涵，使读者对事物的本 质有一个更深刻的认识。 4．评赞型。这是把抒情和议论紧密结合在一起的议论方式。当我们记叙英雄人物感人肺腑的业绩，普通人催人泪下的事迹，探索 者奋勇攀登的足迹时……会情不自禁地从心中喷发出评赞的话语，这 种评赞的话是抒情和议论的水乳交融，具有极强烈的感染力。例如我 们学过课文《谁是最可爱的人》就是这样。记叙文中的议论，还可以 通过人物的语言、心理等表现出来。 记叙文中的议论是文章节骨眼上的点睛之笔，应该短小精悍，语言明确，简练，精辟，做到语短意长，否则就会影响表达效果。 结构完整，是指文章有头，有尾，有主体。这也是人们常用的一种结构方式，叫“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。指开头简洁，开门见山； 主体具体，内容充实；结尾有力。在结构方面，有些考生常见的毛病 有：开头太大，离题太远；主体欠充实、具体，重点不突出； 结尾不能扣紧全文或没有结尾。因此，考生不妨借鉴一下上述结构方 写文章，内容安排条理要清楚。先写什么，后写什么，按照怎样的顺序写，事先要有合理、周密的安排，否则会显得杂乱无章，不 便于读者抓作者的思路，不便于读者领会作者的写 作意图。要使文章的条理清楚，作者要采用一定的顺序安排材料。记叙文常见的写作顺序有：顺叙、倒叙、插叙等。考生可以根据 内容或自己的表达需要，采用适当的顺序。无论采用哪种顺序，都要 使读者便于抓住作者思路，理解文章内容，把握作者意图。在这方面， 考生常出现的失误是：动笔前没有考虑好怎样安排材料，而是想到 哪写到哪，这样没有统筹安排，使文章条理不清。作者本身的思维 混乱，不能够由表及里、由浅入深、由因到果的认识事物，所以造成 文章思路混乱，条理不清。 要使文章条理清楚，除作者自身思维逻辑清楚、合理安排材料顺序外，还要注意恰当地分段，把一个相对完整的意思，放在一个段 落里表述清楚。因此，写文章时，在一个相对完整的意思表达完，要 写另一个意思时，就要分段；有的是需要强调的意思也要分段。这样， 会使文章有条理，便于读者理解内容。在这方面考生常出现的失误是： 一段到底，篇段合一；把一个相对完整的意思分开段写，不该分 段乱分。这样会影响表达效果，须考生注意。 文章不是流水帐，要像一幅好画一样讲究布局的主次分明，疏密相同，做到详略得当。详略的安排要根据中心表达的需要。在这方 面，考生常出现的失误是：没有确定好中心；没有抓住集中表现 中心的材料；材料太多，不能忍痛割爱，舍去那些与中心关系不大 的材料；平分秋色，面面俱到。 因此，我们在平时训练中要做到以下几点：确定好中心；围绕中心选材，尽量去掉那些与中心关系不大的材料；在需要详写 的地方，要注意运用描写，要善于想像，要展开联想。 语言表达方面，做到通顺、简明、连贯。这是对达标作文语言的基本要求，每一位考生在作文时，语言表达都要注意这几点。在中 考作文中，有些考生在这方面往往注意不够。常犯的毛病有：不能 把握事物的主要之点，说话罗嗦；为了把话说得漂亮些，就自己生 造一些词，使得别人不明白，意思表达不清；运用长句子，结果表 达不明确；思维不连贯，使得语言表达也不连贯。 因此，考生要注意做到以下几点：文从字顺。不出逻辑上和语法上的毛病；简要明白。准确、扼要、清晰的传递信息；语言 连贯，把若干句子组织在一起时，前后意思要贯通，要形成一个相对 完整的意思，要保持统一的话题，使各句围绕一个共同的中心，安排 合理的句序，按各句与中心句之间的关系来合理安排句序，注意过渡、 衔接和呼应，注意语意和语气上的联系；不生造词，注意运用短句； 保持思维连贯。 “太阳，太阳，给我们带来七色阳光，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天……”。每当我听到这悠扬悦 耳的歌声，都会感到温暖、幸福，感到自豪——因为我生活在社会主 义中国，因为有伟大的党的关怀和爱护。 那是在初二的第一学期， 妈妈生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入仅能维持家用，再加上妈妈 的医药费，实在拿不出多余的钱供我上学。最后，我泪流满面依依不 舍地离开了学校，离开了朝夕相处的老师和同学。 刚到家的几天，我总是眼汪汪，爸爸妈妈看着心里着急，可爱莫能助，只能哀声叹气。我想起了学校，想起了宽敞明亮的教室里那 一排排桌椅，想起了同学们一张张稚气的脸，想起了老师亲切的教导、 无私的关怀，我多想回到学校，多想回到老师、同学们身边，多想上 学去啊！可面对现实，这些都成了幻想。有一天，当我听说国家为了 挽救因贫困而失学的少年而设立“希望工程”时，我心里充满了喜悦和 希望。我多盼望自己也能得到帮助，重返学校。当我告诉妈妈时，她 即惨淡地一笑，说：“中国那么大，那么多人，什么时候才能轮到你 呢？”我却深信，一定会的，总有一天我会重返学校的。怀着这个美 好的愿望，我一天天地等，可时间飞快流逝，一天，两天，一个星期， 两个星期……一个月已经过去了。渐渐地，我也失去了信心。 正当我失望的时候，我收到了来自“希望工程”的一封信，我激动得拿信的手不住地颤抖。打开信，一行行清晰的字迹映入了我的眼 帘：“亲爱的同学，我们从你的学校了解到你因家中贫困而被迫终 止学业，你是个爱好学习的学生，我们感到惋惜，现在党和国家已经 开展了“希望工程”，她将帮助你和象你一样的孩子重返校园。现在， 我们收到了来自祖国四面八方的捐款；当我们得知你的情况后，特从 捐款中寄给你 50 元学习费，并把你的学费寄给你的学校，希望你能 够早日重返课堂。最后祝你学习进步，身体健康！不要辜负祖国和人 民的期望，我们等着你的好消息！”看完信，我的眼泪夺眶而出。爸 爸妈妈也非常激动，他们深情地嘱咐我，要牢记党和国家的关怀。第 二天，我又背上书包，重返校园了。 从那一刻起，我真想大声歌唱， 翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱伟大的党，她使我在阳光下茁壮成 爸爸，您没忘记昨晚的事吧。今天我想起那件事，感到咱们俩人都有错。 昨天晚上，因为第二天要考试了，好不容易可以松弛一 下，看看电视了。我兴高采烈地看着电视节目，是通俗歌曲电视大奖 赛。那五彩缤纷的灯光，显示出青春的脉搏的跳动；那动人的歌声， 使我陶醉在青春的旋律中。我正在看着电视，坐在旁边的爸爸发话了： “涛涛，我问你‘惟妙惟肖’的‘惟’字是什么意思？”他又考起我来 了。我立刻说：“无义”。爸爸没听清楚，又问“什么？”“哎呀，电视 里又一个歌手开始演唱了，爸爸，您没看见呀，我看这个准能得最高 分”。于是我又大声说：“无义，无义，无义。听见了吧！您快看电视 吧。”我又把目光移向屏幕。没想到爸爸又说起来了：“你说的不对呀。 ‘惟’字是语气助词，无意义。你怎么说错了？说呀。”我可真不耐 烦了，真是的，还让不让人看电视呀！再说这个词是前几册书的，明 天考试又不考。我掩饰不住内心的不高兴。生气地说：“无义不就是 无意义吧？而且又不考这个词”。我嘴里嘟囔着“真啰嗦”，就接着看 电视。爸爸大声说：“不管明天考不考，对知识总要认真掌握”。我可 不想开始战斗，于是就说：“知道了，我写上语气助词，无意义”。又 小声说：“人怎么越老越啰嗦呢？为一个字就说话上半个钟头”。这话 好像被爸爸听到了，就生气地说：“我说的不只是一个字，而是你这 种不负责的态度。就你这样呀，将来成不了大器，怎么能为国家做贡 献呢？将来工作，一个数据不对，就会给国家带来若干损失……”接 着就是那老一套的说教。 唉，就这样，我们吵了起来。爸爸踢桌子，摔书，我呢，以不变应万变，漠然置之。最后，爸爸生气地回屋睡觉去了；我呢，陷入 了沉思。 我想，爸爸为什么生这么大的气呢？是我太无礼了吗？还是人老了就爱这样？可爸爸并不老，我的态度也不蛮横呀！ 沉思了许久，我明白了。爸爸从小生长在农村，学习十分刻苦才考上了大学。他看到我这样马马虎虎，觉得很不成体统。他希望我 能够严格要求自己，象他说的那样“希望你能超过我”。他是恨铁不成 钢啊！爸爸，是我不好，我没有理解您的一番苦心，总以为您太啰嗦， 说得多余。现在我才知道您是为我好，希望我能长大成才多为国家做 贡献。爸爸，是我错了，但是，您也应该替我们年轻人想想。我们喜 欢快节奏，希望能在辛辛苦苦的学习后，痛痛快快地玩，您还不了解 我们，总是按老一套要求我们，用那些空洞的说教来教育我们。我不 是小孩子了，希望您能撒开手，让我自己练习走路。 爸爸，我们都有错，但我相信，我们会相互沟通，相互理解，相处得很融洽的，对吗，爸爸？ 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得 以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准 确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚， 明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻 把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定， 凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可 见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在 时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神， 既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。 文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想， 是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水 平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。 近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了 对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败 现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言 论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者， 正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗 话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先 写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补 写标题。虽然评分规定无标题扣2 分，但实际结果却远非2 分。有人 曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题 两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5 分以上。 这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降 低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：确切。指 符合文章内容，也指遣词造句符合规范。精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖。 指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴。指 有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗 语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟 题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的 情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文 章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为 5 8 个自然段就可以 了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段 的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”， 整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体， 如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年 高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意， 文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这 种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的 “四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要 写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。 记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在 文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话， 要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。 作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故 事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管 你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结 尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢” 的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进 行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了 大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只 是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作 水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。 可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号， 这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不 成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看 其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句; 可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词， 引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照 理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字 数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的 考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们 必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过 50—100 字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的， 每少50 分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃 肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间 少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限， 即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免 出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚 楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、 逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、 书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字; 引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在 上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一 行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的， 尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪， 书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需 要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对 于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人 一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁 个错别字扣1分，重复的不计。 3.标点符号有三处以上错误扣 一分。 4.字数不足550字，每少50 分；不足400字，降一等； 不足300 字，酌情给分，最高不得超过五类卷。 5．以下四项有一项突出者，可酌情加1 4分，加到满分50 立意新颖、深刻。构思巧妙。 语言有特色。 文章开头很重要，变化多端挺奇妙；开门见山最易学，不必 作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔 才能如有神。 叙事抒情或描写，生动形象又简洁；写来写去不可忘，主题 思想要明确。 文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说 假话只求真。 题材若像血和肉，文章骨架是结构；动笔之前要想好，层次 逻辑分先后。 炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟；多余废字不可要，关键 好字值千斤！ 做衣服，讲剪裁，写完文章要修改；哪该简略哪该详，全凭 增删巧安排。 提高写作靠勤学，关键时刻讲细节；选准典型写真切，画龙 点睛才叫绝。 好的结尾味无穷，坏的结尾意不明；千变万化不离宗，完成 主题笔就掉。