六年级作文补习教案 课时

些人作文 2：描写 写景作文巧开头 妙结尾 状物类作文：写物品 状物类作文：写植物 状物类作文：写动物 怎样写好全命题作文 全命题作文：我在变 全命题作文：推开一扇门第一课时：怎么写好作文1、审题。 审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容 （1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一 件难忘的事》中的“难忘”之类。 （2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。如：《初中同 0 学会》 （3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。2、确定中心。 记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。 文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康 是文章的根本，对此必须首先要注意。 中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。3、选择材料。 作文的内容就是材料。 写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。 所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。 同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。4、安排结构。 所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什 么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：（1）按事情发展 的顺序；（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（课间十分钟）（4）按事物的几个方面。5、列提纲。 提纲，是结文章的总体设计，具体包括： （1）文章的题目，题目要总括全文，起画龙点睛的作用，同时又要新颖，独特； （2）中心思想，清楚你这篇作文要反映一个怎样的主题； （3）写作的顺序； （4）详写，略写的提示。 提纲不能太详细，也不能太简单。6、文章的开头和结尾、过渡和照应。 常见的开头有： （1）开门见山，直入正题； 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告 诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！ （2）概括全文，揭示中心； “朋友”，这是多么迷人的字眼，但是对于我——一个个性内向的女孩来说，朋友却少得可 怜。但我内心却盼望有无数个朋友。他们不需要与我日日朝夕相处，形影不离，也不需要太 多的表白，更不需要分手时矫饰的眼泪；只需要他们能给我一种有朋友的感觉，一种微妙的 情感。 （3）提出问题，引起注意； 杭州湾跨海大桥，据说是世界上最长最宏伟的跨海大桥，凝聚了世界上最先进的科学技术和 人类智慧，你想看看它的雄姿吗？那就跟我来吧！ （4）环境描写，渲染气氛； 春华秋实，秋天，是果实压满枝头，万紫千红的丰收季节。 （5）说明情况，介绍背景； 我家乡的风味小吃很多，如盒子糕、锅边糊、豆腐丸、臭豆腐等等，但我最喜欢的要数臭豆 腐了。 （6）先说结果，倒叙开头。在我记忆的长河中，有许多事情已经淡忘了，但两年前那次有 趣的争论却令我终生难忘。结尾的方法有： （1）自然方式结尾； 要小学毕业了，我希望和朋友们不分开，能在一起度过中学时代，我也在某个夜晚，当我 独自在灯下与成堆的习题为伴时，抬眼望窗前的绵绵细雨或星光点点的夜空，会在眼前浮现 出往日朋友的面容；而此时此刻也有几位朋友正在关心地想念着我…… （2）总结式结尾； 啊，社上水库，你是武功山下一颗璀璨的明珠，你是我最喜爱的一个地方。我要努力学好功 课，长大后把你建设得更加美好！ （3）含蓄式结尾；最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸、 妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪！而我呢，全家对我的关怀是无限的！想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里，吃着可口的晚餐。（《卖 火柴的小女孩》读后感） （4）启发式结尾。 读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们 都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首 尾照应。第二课时：叙事作文写事的文章要注意以下几点： 1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； 2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； （1）按事情发展的顺序； （2）按时间顺序； （3）按空间的顺序；（课间十分钟） （4）按事物的几个方面。（如写人，先写性格的一面，再写为人处世的一面，再写生活中的 一些小细节） 3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体； 4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 ５、在叙事的过程中，可以穿插一些自己的心理活动。范文１： 金秋的收获春华秋实，秋天，是果实压满枝头，万紫千红的丰收季节。 9 月 18 日，我们全体同学沐浴着阳光，伴着晨风来到了坐落在雁栖湖畔的“乡间情趣 园”采摘金秋的果实。 从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，崇山峻岭，郁郁葱葱。近处，苹 果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高的枝头， 同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此，同学们想尽了 各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆爬上树去摘……不 一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获使同学们的兴致更高 了。 老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着 味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔出一个大 地瓜。边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。王业伦同学见我在使劲，也跑 过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔萝卜”。这时，只 听“蹦”的一声，把我俩吓了一跳，原来瓜秧断了。地瓜没拔出来，还差点摔个大跟头，看 来拔不行，还要挖。我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会儿， 只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露出了一些， 我心想这回可成功了。我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回我可成第一了 ， 越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭，真不 该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。我又重新换了一个地方。这时我想起奶奶家种的南瓜了，叶子枯黄的大南瓜才会成熟。 于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜秧，使劲用手挖起来。细沙上磨得我手直疼，我还坚持 挖，直到整个一个大地瓜完全暴露出来，我才将它小心翼翼地取出来。哇！好大的一个地瓜 呀！我抱起地瓜三步并作两步地跑到老师面前，老师看了高兴地说：“白潮挖出个地爪爷爷。” 这时其他同学也都带着胜利的果实跑过来，大家互相比着，互相看着，大的、小的、圆的， 每一个同学都在冲着地瓜笑，笑得那么开心，笑得那么甜。啊！多么美好的季节，多么可喜的收获，这天，我们在美丽、富饶的“乡间情趣园”里 感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。这在我的记忆中抹上了浓浓的一笔，它使我忘 不了，真的，永远忘不了。点评 开头两小段点题，并交代了时间、地点、人物、事件。接着略写摘苹果，详 写挖地瓜，既照顾了“面”，而又突出了重点。写挖地瓜的三小段，一波三折，叙述描写生动， 增强了文章的可读性。结尾抒情，与开头呼应，显示了结构的严谨。第三课时：叙事作文 2：活动作文写活动是指参观、访问以及一些有组织的活动，叙述一次集体活动是属于叙事范围的， 因此也按照事情发展的顺序写，但写活动，需注意一下几点： 1、 要把活动的各个环节写清楚 活动都是一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚，读者才有身临其境的感觉， 写活动首先要叙述完整，也就是要写清楚活动的时间、地点、人物、内容，以及活动的过程， 让人感觉整个活动是完整的。一般说来，一次活动的时间、地点、人物都会出现在文章开头， 用一句简短的话作一个交代，例，《记一次拔河比赛》，文章开头写到：今天，我们班要和四 年级一班举行一次拔河比赛，比赛的地点就是学校操场，比赛的规则是采取三局二胜制，每 班各２０个人参加。三句话就把这次活动的时间、地点、人数规则都交代清楚了。 2、 按一定的顺序写活动的内容很多，要按一定的顺序来写，一般是先简要的交代活动的时间、地点、人物 和内容，然后写经过，先进行的先写，后进行的后写，这样可以使文章有条有理。有的活动还可以按照地点的转换顺序来写，如《课间十分钟》，就可以先送操场的东边 写起，再写西边，南边…… 3、 记叙的过程要有详有略写活动时，很多同学都写成“流水账”，从活动开始到活动结束，平铺直叙，不分主次。 写活动的过程，并不是把所有的内容都具体地写下来，而是选择最精彩的、感受最深的地方 写，其他地方略写就可以了。在详写的部分，把活动中的人做了什么，怎么做的，说了什么， 怎么说的写清楚，还要加上人物的行动描写、语言描写、心理描写等。例：运动会走列队比 赛：一转眼，轮到我们上场了，我心里像揣着一只兔子“咚咚”直跳，我暗暗下定决心，一 定要把动作做好，一定要给班级争光，我们迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，一个个斗志 昂扬地走到主席台前……4、 点面结合： 活动中光有对主要人物的描写还不够，还要写好集体活动，做到点面结合，对于一些表演性的、比赛性的活动，除了写参加活动的人之外，往往还要写观众，因此，不仅要写好参 加活动的人员，还要写好观众的不同反应。例：这时，坐在位置上的同学都为我欢呼呐喊， 加油加油，有的同学甚至站起来，抡起胳膊喊叫助威，听着着震耳欲聋的叫喊声，我们越跳 越起劲。 5、环境烘托在活动中，除了对人物的描写外，我们要对有关环境进行描写，例如沿途的风景，运动 四周的树林和彩旗，晚会会场的布置等，这样，不仅使内容更加具体，也会使活动更显得生 动有趣。范文 2： 参观中国科技馆8 月中的一个星期天，我和妈妈来到中国科技馆参观。 中国科技馆坐落在北京北三环中路，它是用红色砖瓦砌成，共有三层楼。中国科技馆旁 边还有一座银色的圆形建筑，那就是有名的“穹幕影厅”。 我和妈妈先来到二楼的“实验场地”。这时，实验刚好开始，只见解说员阿姨拿出一支 用合金材料做成的花蕾，又拿出一个吹风机，用吹风机给花蕾一加热，只见花蕾就慢慢地绽 开。关闭了吹风机，温度降下来以后，绽开的花蕾就又渐渐地闭合了。解说员阿姨说这种现 象叫做双向记忆。 解说员阿姨又拿起另一种合金材料做成的弹簧，弹簧的一端绑着一只小毛绒鸭子，她让 一个小朋友拿着毛绒鸭子，然后给弹簧加温，弹簧渐渐变直，成为一根直铁丝。当温度降下 来后，弹簧仍是直的，回不到原位，只有再次给它加温，弹簧才能一点儿一点儿地缩回原位。 这种现象叫做单向记忆。 经过讲解，我知道这种材料用途很大，比如它常用在宾馆中的烟火报警装置中。 第三个实验是“法拉第笼”。有一个很大的铁笼子，里面放着绝缘板，这样，人站在上 面就能和地面隔绝。解说员阿姨请了两个叔叔进笼子里，关上门。这时，她台上电源开关 ， 笼子就带电了。她告诉大家，这时笼子的电压是 5 万伏。哇！人们都为笼子里的人担心，但 是笼子里的人并没有危险，他们甚至还敢用手去摸笼子。外面的人敢去摸笼子吗？解说员阿 姨说她可不敢冒这个险。她拿来一根长长的竿子，在竿子的顶部有一段铁丝，她用这根竿子 的顶部去触笼子，只见闪出蓝蓝的电火花，发出啪啪的响声，可真是吓人！为什么呢？解说 员阿姨告诉我们：这是因为笼子里的人是站在绝缘板上，他们身上任何部位的电压都是 5 万伏，而笼子的电压也是 5 万伏，电压为零。而外面的人是站在地上，地面电压是零，而笼 子电压是 5 万伏，所以外面的人是万万不能摸笼子的。这个实验也告诉我们一个道理——小 孩子不能轻易动电，因为有电没电用眼睛是看不见的。 看完实验表演，我又参观了“奇妙的水珠”、“潜水艇”、“肥皂膜”、“留影壁”、“是你还 是我”等等，使我学到了很多科学知识。 中国科技馆，你像一本书，使人们学到科学知识；你像一张庞大的图画，向人们展示今 天的科学。我赞美你——中国科技馆！点评 这篇参观记，顺序自然，情景真切，所抒发的感受要言不烦，非常得当，读后都 会感到得益不少。第四课时：让作文形式美起来同学们作文时都有这样的经历：平时作文经过一番思考，促使灵感碰撞，擦出火花，最后还是会写出一篇形质兼美的文章来，心中倒也有几分惬意。可令人苦恼的是，一到了考场，这种灵感似乎是在故意作对似的，往往是有了材料，却在表达上又不尽如人意，很难兼顾到内容充实、形式活泼两方面，写出的文章留下许多遗憾，让人看了显得干巴巴的。诚然，对于一篇文章而言，包含内容和形式两个主要的方面，就这两方面而言，内容更为重要，内容决定着形式，所以人们总习惯于强调内容，作文时，首先做到言之有物，这在行文方面当然是正确的，但一篇文章只注重内容方面还不够全面，如果要达到完美的程度，就不能忽视文章的形式美；尤其是中考作文，作为考场作文，由于数量多，阅卷时间紧，很难让阅读者（阅卷教师）细细品味，往往是取决于阅卷教师的第一印象，这样看来，形式也较为重要，甚至有时会决定你的作文成绩。那要想使你的中考作文成绩骄人，不仅要注意内容充实，还要追求形式优美。在考场上，如何使你的作文形式优美呢？一是平时多加练习，冰冻三尺非一日之寒，这是提高作文成绩的最佳途经。二是在考场上除了做到内容充实外，还要从以下几个方面兼顾作文的形式。在我们平时作文训练中，总分总这种结构的模式居多，这种结构的文章看起来简洁明晰，又易于把握，在考场上运用起来，也会得心应手；同时，为了“保险”起见，大多数考生会采用这种结构模式。但使用这和种结构作文，重要的是还要注入一些令人感到新颖的东西，诸如前呼后应、过渡、设疑等环节，这样让你的作文看起来既讲究章法，又匠心独具。当然，如果你是一个个性十足的人，不想让你的作文落入俗套的话，不妨采用一些比较活泼别致的结构模式。诸如较少使用的板块式、镜头式、标题式、序列式等等，说不定会让已经看惯了“常规”结构文章的阅卷老师眼前一亮呢。语言的运用，为了满足准确达意的要求。对于初中生而言，语言要做到简明连贯得体，除此以外，还应该给人以生动活泼、健康向上、诙谐幽默的愉悦感受为佳。为了达到这一效果，作文时，不妨采用一些庄谐互换，口语与书面语倒置的手法，往往能使作文生动活泼起来 。比如下面这段文字：我叫张冀飞，从“破蛋”那日起已度过了十二个春秋，微微有点胖，嘻嘻，男孩子瘦一点是好，不过一个弱不禁风的男子谁喜欢……（摘自《快乐作文》2006.11）这段文字是我们常见的自我介绍类文章，谁写出来，内容都会大同小异，可它却能让我们过目不忘，主要在于它形式活泼，正是小作者亦庄亦谐，口书用语的交替使用，使一个胖嘟嘟、活泼幽默的阳光男孩形象展现在我们面前，这样的男孩人见人爱，这样的文章谁又忍心释手修辞知识按新课标要求，已不需要教授，但学生学会运用还是必要的。如果在你的作文中 ，恰当地运用一些修辞手法，一定会给你的文章增色不少，使你的文章生动起来，形式优美起来。比如拟人手法，会让人感到亲切活泼；比喻手法，会让人感到形象生动；排比手法，会让人感到整齐有气势……初中生作文，不主张引经据典，但如果在文中适时引用一些名言警句、诗词歌赋之类，不仅让人感到你“储量”丰富，而且表情达意上又恰到好处，把读者带到“柳暗花明又一村”的境界，那何乐而不为呢？ 写文章，并无现成的“规矩”可循，关键在于自己的“心裁”。想要使你的考场作文形式美起来， 靓起来，方法肯定不少，关键是在注重内容的前提下，别忽视了形式美，你不妨也试一试？ 说不定会有意想不到的收获呢。但要提醒一下，千万别为作文的“形式”而追求形式，否则反 而会弄巧成拙的。第五课时：写人作文：1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的 典型事例去刻画人物；2、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物 特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品 质，突出中心思想；4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并 列写的，则可按时间先后顺序来写。范文 3： 我的语文老师瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他 就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么 轻松，活泼，生动，有趣。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默， 引 人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的"奥秘"。"叮铃铃"，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外 兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说:"同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗 "我 们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说:"今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡， 你们说能不高兴吗 "同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又 在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:"真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。 "说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去 买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同 学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说:"不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实 的文章是没有意义的，就不是好作文。"我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写" 春光明媚，百花争艳……"打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不 明白的问题，便问老师，家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我 们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:"同学们，大家不要 紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗 ""熟悉!"同学们异口同声地回答。陈老 师接着问大家:"你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋，布鞋， 还是跑鞋 "这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老 师笑着对我们说:"这就去观察校园的花圃。"这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草， 从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书 。 这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不 感到高兴吗 我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢！简评 本篇为什么要选择两个场面，用两堂课来写语文老师 那是因为小作者感到，只写一堂课， 远不足以表现老师的课堂教学艺术，写两堂 ，会使读者留下更深的印象。 两堂课有共同之处，即课都上得趣味盎然，两堂课又都有自己的特点，前一堂是让学生在 "笑"过之后，懂得"真实"的重要，后一堂课是让学生在"惊"过之后，懂得"观察"的重要。第六课时：写人作文 2：描写写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1、外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象； 通过外貌描写，揭示人物的身份； 通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界； 通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 例 1：“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把 刀，刺得老栓缩小了一半。（描写出了侩子手凶残的形象） 例 2：她，是公共汽车上的售票员。她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到 格外亲切，觉得她始终是微笑的。（写出了公车售票员的服务态度） 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神， 切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2、语言描写 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语 言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以 起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点： 一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想 的语言，写进文章中； 二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修 养等方面的特点。 对话描写有四种形式： （1）说的话写在后面，说话人后面用引号； 2说的话在前，说话人写在后，用引号、句号； 3前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；4只写人物语言，不写说话人。 “嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” “我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 “来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” “我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。这四种形式要根据实际需要灵活运用，避免行文死板。3、动作描写 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更 要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人 物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、 也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来写。例：他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线 的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人 物气质的动词，才能把人写“活”。例，画沙画，有同学写到“我先往中间画．，再往旁边画．，最后把中间部分画．满” 例, 我先把贴纸刮．开．，把沙子倒．在上面，轻轻地抹．一下，让沙子均匀地粘在粘在图纸表 面，最后再把画倒．立．，轻轻拍．去．多余的沙子。4.心理描写 心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效 地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自 然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨 慎，不能以己之心，度人之意。例：“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国 里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我 织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。第七课时：巧开头一、作文开头的方法 作文的开头非常重要，优秀的开头可以给改卷老师眼前一亮，为争取高分奠定基础，那么开头一般有几种方法呢？ 开头方法之一： 开门见山 《诚信》——诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。 诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。 《青春》——青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是 喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执 著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨开头方法之二： 引用名言文采凸现 《擦亮眼睛看世界》——心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。——汪国真 哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！” 而我要说：“人啊，看清这个世界。” 《智慧的眼睛》——美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少 美，而是缺少发现。” 《宽容，从这里开始》——马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的 脚上。这就是宽容。”开头方法之三： 排比点题、铺排文气 《自由》——种子冲破岩层的禁锢影，迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突 破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 《拥有答案的幸福》—— 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”开头方法之四： 故事寓言倍感新鲜 《感情亲疏影响对事物的认知》—— 有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮 寄的信件给人家全关了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈 哈 大 笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦 亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对 了！” 《智慧的起点》——1987 年，75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金 获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发 苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。开头方法之五： 引用诗歌/古诗文，胜过空说 《心灵的选择》 我不去想是否能够成功／ 既然选择了远方／ 便只顾风雨兼程。墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。—冰心你一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 —《远和近》顾城二、优秀开头剪辑 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭 的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁 ——固若金汤。●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有 它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信 念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指， 壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其 流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦 ， 终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世 伟业，贤士迁客成其千古文章。●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有 收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开 不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼 泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它 不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的 海鸟。 那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念， 生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力， 是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠 里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无 依的人获得心灵的慰藉。●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策 马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将 相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流， 浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空， 不肯因噎废食。●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物 质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一 个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么 多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都 应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色 的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激 的淡漠，一种无须声张的厚实， 一种并不陡峭的高度。●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时 候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞 雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲 折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮 观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是 遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆 竞发才是大海的壮观。●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"， 无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从 头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停 的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。 试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞 开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎， 源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不 断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的 破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们 头顶的天空。●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留 下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过 去了，但留下了七彩霓虹。●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水， 弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜 花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡 不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困 难不可轻言放弃。●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。 宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华 。 宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。第八课时：妙结尾豹尾，指文章的结尾，是文章的重要组成部分。常言道：“结尾有活法，文章气自华。” 抓好结尾和开篇同样重要，这是出好最后一记重拳，力求得到“回眸一笑百媚生”的效果。 写好结尾，能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。那么，怎样的结尾才是好的结尾呢？下面我们就先来看看名家是怎么看待结尾的。 “凡事的收尾贵如皇冠。” ——古罗马?奥维得 “好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。” ——列夫?托尔斯泰 “结句当如撞钟，清音有余。” ——明朝?谢榛《四溟诗话》他们都谈出了好的结尾的标准。高明的考生很珍惜这最后显示才华的机会，做好“编筐” 的“收篓”工作。好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警 醒。要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智；首尾呼应，整合一体；吟诗作结，涵义隽 永；提疑质问，发人深思。要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦，二忌空喊口号，三忌豪言壮语，四忌 表示决心，五忌平淡无力，六忌画蛇添足。精彩结尾十法： 一、反问结尾法 在文章的结尾，针对文章的中心或内容，故意设置反问句，以疑问的形式表达确定的内容 。 肯定的疑问形式表示否定的意思，否定的疑问形式表示肯定的意思。这有利于激疑促思，启 发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势。 例如冰心的《万般皆上品》：“真是万般皆上品，唯有读书低吗？”面对这两个孩子，我心头 翻涌着异样的滋味。 二、升华结尾法 将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升华为对集体群众或整个民 族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾以新的冲突取而代之。这种结尾使所表现的范 围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。 例如莫泊桑的《项链》：“哎！我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎……” 三、引用结尾法 在结尾恰当地引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人公的 话做文章的结尾，隐寓个人对社会人生的感受，揭示中心思想，增强说服力，能收到言简意 赅、耐人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启迪或产生联想。 例如鲁迅的《狂人日记》：“救救孩子……” 四、双关结尾法 双关本是一种修辞格，在一定语境中，利用音义条件，有意使语境具有双重意义，言在此而 意在彼，可以达到含蓄深刻、耐人寻味的效果。双关有三种：谐音双关、语意双关、对象双 关。 例如鲁迅的《为了忘却的记念》：“夜正长，路也正长……” 五、抒情结尾法。 用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，以感 染读者，烘托景物，拓宽意境。 例如柯岩的《船长》：“ 我讲了一个船长的故事，可绝非只为了船长……，那么我是为了谁 呢？是你呵，我的祖国！呵，我的亲爱的、经历了巨大欢乐和痛苦的祖国；我们正在向四个 现代化前进，而又困难重重的祖国！我是为你而讲的，你听见了么？呵，我的祖国，生我养 我的祖国呵……” 六、议论结尾法 作者在结尾处直接对人物、事件表明自己的态度、情感和评价，对形象的特征或事件的意义 作画龙点睛的评论。 例如《为了六十一个阶级弟兄》：“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉 吗？不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深 切关怀，反映了社会主义制度的无比优越。” 七、比喻结尾法 在结尾用具体形象的事物或浅显通俗的道理来描绘与它迥异的陌生事物或表达比较深奥的 道理。这可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。 例如李乐薇的《我的空中楼阁》：“无需挂画。门外有幅巨画——名叫自然。” 八、象征结尾法 在结尾通过某一特定的具体形象来表现与它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味，启迪读者。 例如鲁迅的《药》：“他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也 不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐……那老女人又走进几步，细看了一遍， 自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。——这地方有谁来呢？孩子不会来玩；——亲 戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢？” 九、点题结尾法 在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上 ； 有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。 例：杨朔的《香山红叶》：“也有人觉得没有看见一片好红叶，未免美中不足。我却摘到一片 更可贵的红叶，这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶，越到老秋，越红得可爱。不用说， 我指的是那位老向导。” 十、描写结尾法 用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使 全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。 例：鲁迅的《祝福》：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯 火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了；知道已是五更将近时候。我 在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成了一天音响的浓云，夹着团团飞舞 的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑 ， 全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚 ， 预备给鲁镇的人们以无限的幸福。” 精彩的结尾除此十法外，还有总括法、呼应法、反语法、联想法、对比法等等。有的结尾方 法不是单纯的，而是“你中有我，我中有你”，如议论与抒情、描写常常融合在一起，总括 全文与照应开头也有时并举。但需要注意的是，文章结尾选用哪种方法为佳，这取决于内容 与表达的实际需要。结尾有法，但无定法。不依规矩不成方圆，但规矩太多，也未必成方圆。 所以，一句话：结尾有活法，文章气自华。凤头豹尾精心造，丰富创新贴旨要；下笔千万当慎重，精妙绝伦谱华章。附优秀开头和结尾资料： 1、做一个幸福的人（幸福话题）幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。将幸福的种子植根于感 恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀。幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍。幸福是一条小船，感恩的心是大海。自信作帆无私为风。将幸福的小船置于感恩的大海， 张扬自信的风帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈波斩浪，扬帆远航。（开篇）其实幸福并不是那么遥不可及。当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无 私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原 来很简单。（衔接）…………（主体）（三个小片段） 用自信之泉浇灌感恩的土壤，用无私的阳光照耀，我们看到幸福的大树上开出绚丽的花 朵，馥郁芬芳。 用无私之风鼓起自信之帆，我们看到幸福的小船满载而归，并期待又一次远航！ 怀抱感恩、自信、无私之心，做一个幸福的人。（结尾） 2、水边的女人（水话题） 我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想 到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。（开篇）………… 黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破 血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵 性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦 想。 汝——水边的女人……（结尾） 3、种植阳光（命题） 种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一 种人生。而种植一束阳光，收获一片人生的光芒。——题记 小草从大石下爬起，它为春天种植了绿色的阳光，这阳光照亮春天；雄鹰从巢穴中俯冲 下来，它为蓝天种植了辽阔的阳光，这阳光将照出蓝天的壮丽；梅花在冰天雪地里傲立，它 为冬天种植了生命的阳光，这阳光将穿行整个冬天。（开篇）………… 分论点：（1）种植高尚的阳光（2）种植希望、坚强的阳光（3）种植奋进的阳光 拼搏是雄鹰为自己种的阳光，所以它能冲上云霄；顽强是梅花为自己种下的阳光，所以 它凌寒独放；勇敢是菊花为自己种下的阳光，所以它能笑迎风霜。种植生命的阳光，寻找生 命的希望。（结尾） 4、人生路上的小门（门话题材料） 据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该 学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有 1．5 米高，0．4 米宽， 一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎 无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。 在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话 题写一篇不少于 800 字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选，但不要写成诗歌或 剧本。 河蚌的“小门”，是那壳中沙砾，包容的结果，终于有了圆润晶亮的珍珠；溪流的“小门”， 是那水中岩石，绕行的结果，终于有了奔腾到海的壮丽；太阳的“小门”，是那空中乌云，等 待的结果，终于有了云开雾散的朝晖。人生路上的“小门”，只要你善于“弯腰侧身”，终究会 走进“豁然开朗”的新境界。（开篇） ………… 有时，弯腰就如同蝉蜕，只有经过改变自我甚至否定自我的痛楚，才会创造一个全新的 自我。学会弯腰吧！只有弯腰，我们才能通过生命中那一道道狭窄的“门”，才能发现更广阔 的天地，让“肢体”自由舒展。在弯腰这个简单的姿势里，蕴涵着无尽的智慧和力量。（结尾） 5、目标（话题材料） 目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我 们带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。 有一蜗牛，痛感以往碌碌无为，于是准备东游泰山或南下长江、汉水，但最终都未能实 现而郁郁死去。是什么让这蜗牛未能实现目标，是它自己未能摆正自己的位置罢了。 有了志向本该是件好事，但由于对自己缺乏认识，把目标定得过高，最终导致了蜗牛的 失败。一只蜗牛如此，难道人就不是这样吗？所以我们必须摆正自己的位置，这样才能把握 未来。（开篇）摆正位置的人，能在沙漠里发现绿洲；摆正自己位置的人，能把握自己的未来；摆正位 置的人，能挖掘自己的才能；摆正自己位置的人，能……〔收束议论，排比手法〕如果你不想一生碌碌无为，郁郁而终，（灵活“点扣”材料）那么请重新认识自己，把自 己摆在一个适合（自己）的位置。（结尾）6、体谅（话题材料） 生活中并非缺少和谐，而是缺少互相体谅的心。如果司机与与陈小姐能互相体谅，这场 闹剧能争执不下吗？如果他们能互相迁就，还会发生这些不必要的对峙吗？ 对也好，错也罢，只要每个人都拥有一颗体谅他人的心，社会的和谐之花必将遍地馨香。 （开篇）………… 体谅别人，是一次心灵的升华；体谅别人，是快乐的源泉；体谅别人，是社会和谐的精 神支柱。只要人人都献出一份爱，社会将会更加融洽。生活中并非缺少和谐，而是缺少一份 来自心灵深处真诚的体谅。 体谅他人，温暖人心。体谅他人，和谐社会。（结尾） 7、作别过去（材料关好身后的门） “轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其 旷达。就那样轻挥衣袖，作别康桥的波光潋影，然后不再回头，踏上新的征途，迎接新的景 致。这不是对过去的冷漠，而是给自己一片更广阔的天空。旅途如此，人生的征程又未尝不 是如此？潇洒地告别过去，不论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只有真正地放下 ， 才有崭新的收获。（开篇）………… 放下过去，潇洒地挥手作别，不做枝桠上的蜗牛，背着沉重的硬壳步履艰辛，而应学那 直冲云霄的雄鹰，义无返顾，决不回头。成功是过去的纪念牌，失败是过去的墓志铭，他们 都不属于今天和未来。居里夫人毫不介意地把诺贝尔奖牌当作玩具送给孩子，那是一种与过 去作别的方式；李叔同毫无眷恋地落尽青丝，遁入空门，那是一种作别过去的智慧通达。学 会放下过去，学会与过去作别，我们的明天更加美好。 轻轻地我走了，正如我轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（结尾） 8、你听，多美（倾听话题材料） 渴望成为一条江南水乡的游鱼，穿梭在古镇的水巷之中，聆听这如梦般江南的浅浅呓语。 ——题记 掬一首流殇月，听那东坡对酒成歌把月圆， 揽一笔兰亭墨，听那羲之会友曲水挥墨旋， 听一曲黄河颂，豪气冲天江山添秀色， 看一卷上河图，透宣神韵今古长太息古。 一感先者墨客那股精气神，凝如苍生百态之厚重，挥如轻羽薄纱之洒脱，这厚积与薄发 之间，这吸万物之气，响彻于万生之下，我不禁感悟，这丽诗华字之美，美在兼收并蓄，人 情之丰富，世间之百态，意象之博大，却能以一歌一诵，就其大成，散去其精妙，让闻者得 以乐。（开篇）………… 你听，多美，世间一切的有声与无声，你听，多美，我们内心无比的虔诚与用心 。（结 尾） 9、生活中的减法（话题） 翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不起来的。 ——题记在宁静的瓦尔登湖边，梭罗心无牵挂地在自由的国度里散步……面对纷繁复杂的社会， 我们青年人是否也应该懂得生活的减法，减去那些不必要的事物，在人生的道路上轻松起跑。 （开篇）………… 生活中我们应该学会减法。减去世俗，减去痛苦，减去负担，带着一颗轻松的心灵上路， 成功在尽头向你微笑。（结尾） 10、我的精神世界（回家精神家园） 当“春潮带雨晚来急”时，我可以是那个“野渡无人舟自横”的船夫；当“千山鸟飞绝，万 径人踪灭”时候，我可以是那个“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；当“白露横江，水光接天”时候， 我更可以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。 这，就是我追求的精神生活——不管庭前花开花落，淡看天上云卷云舒，追求心境的平 和与安宁。（开篇） ………… 每个人都有自己的精神空间，精神空间需要自己用爱心和平常心去呵护去营造。 我的精神空间，我的心灵花园，给我带来了许多美好与希望。（结尾） 11、安放自己 我要找寻一处安宁之所，诗意地栖居中我的灵魂。 ——题记 我曾想过居住在天上。 看沙鸥翔集。我以为天空是一片净土，自由而没有边界。我以为云朵是温暖的，像棉花 糖一样带着一丝丝甜甜的暖。我以为那一是一处安宁的居所，就像天堂。（开篇） ………… 安放自己，并不是寻找绝对宁静的居住之所，而是正确地安排自己的精神空间，以寻求 最安宁的灵魂状态。 而对于我，平凡的生活，或许正是我的灵魂诗意的栖息方式。我承认，这是一种享受。 （结尾） 12、三生有幸遇上你 前生、今世、后世，这三生我所有的幸运都只是能遇上你。——题记 佛说，因果由缘,千百年的轮回皆由缘起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次 回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你。（开篇） ………… 三生有幸遇见你，希望我还有下一个“三生”，再下一个，生生世世，永远有幸与你相见! 妈妈，你听见了吗?但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间! 我爱你，妈妈! （结尾）第九课时：写景作文（一）要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院 公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是 水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮 、 气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来 ，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。 （二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不 同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不 同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同 了。例 ：……秀丽的山峰在导游的游说之下移步换形，变态无穷，这里看似一条鳄鱼，再 走几步却又变成一个眺望远方的少女，转到山的背后，同样的一块石头又变成了懒熊偷蜜， 大自然的巧夺天工加上人们的无穷想象，让雁荡山的山水显得无比的秀奇。…… （三）把握好写作顺序 按浏览的顺序来写 （四）要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内 在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进 行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他 可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特 征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸 张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印 象。 （五）写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的， 正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不 要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不 是无病呻吟。啊，社上水库，你是武功山下一颗璀璨的明珠，你是我最喜爱的一个地方。我要努力学 好功课，长大后把你建设得更加美好！范文 4： 泰国旅行记去年寒假，妈妈带我去泰国旅游了。我心里真高兴。 那天，我们从广州抵达香港启德国际机场。我们乘飞机于下午 2 点起飞，3 个小时后， 抵达曼谷。这时，正是泰国的凉季（泰国一年分为雨季、旱季、凉季），气温在 30℃左右。 泰国有 76 个府，分东、南、西、北、中五个部分。曼谷在泰国的中部，是农业区，盛 产水稻和水果。这里的大米闻名世界。然而，曼谷的塞车却让人望而生畏。那长长的车龙前 不见头，后不见尾，短短的两公里路竟要走上两个多小时。但令人们赞叹的是，司机们却很 有耐心，不紧不慢，井井有条地开车行进。这让我想起广州塞车时的情景，司机们争先恐后， 你挤我堵，两条车道变成多条车道，乱成一团，一塌糊涂。我真希望广州的交通也能尽快地 走向文明，走向世界。 泰国是一个佛教国家，有 90％的人信仰佛教，男的可以不服兵役，但必须出家三个月。 这里的寺庙星罗棋布，世界一流。庙里有著名的玉佛、金佛、四面佛等，吸引着成千上万的 游客。玉佛寺庄严而美丽，令人赏心悦目。进玉佛寺，不能穿短裤、背心，不能挽袖子，但要 脱鞋子，女的则不能碰到和尚。寺院周围的墙壁上是一幅幅美丽的壁画，叙述着一个个古老 而动人的故事。寺院中，有三座风格不同的尖塔高耸入云。其中，一座塔全部贴着金子，另 两座塔贴满了彩色玻璃，这些塔在阳光的照射下，闪闪发光。玉佛寺高大、笔直，四周贴满 了金子和五颜六色的玻璃，金碧辉煌，耀眼夺目。寺内空旷、高大，分天堂、人间、地狱三 层。玉佛就坐在天堂，它是用纯玉雕琢的，高 68 厘米，宽 46 厘米，晶莹碧透，惹人喜爱。 玉佛的衣服都是专门用纯金制作的，每到换季的时候，由国王亲自给它更衣。玉佛是镇国之 宝，据说有了它，泰国两千多年没有过战争。能到玉佛寺看一看，是很荣幸的。芭堤雅是泰国的又一大名胜，它有“东方夏威夷”的美称。我们一路兼程，来到芭堤雅。 我被大海陶醉了。啊，多美的大海，碧波粼粼，一望无际，像一块晶莹透亮的绿宝石。海边 停着各种不同颜色的游艇，把海滨点缀得五彩斑斓。轻柔的海浪拍打着细腻的沙滩，就像唱 着一曲欢乐的歌。我们坐上游船，在海面上邀游。远处，水天相接，阵阵海风迎面吹来，扰摸着我的脸庞， 令我心旷神怡。两旁的小快艇齐头并进，飞驰而过，像万马奔腾，画出一道道白线，留下喧 闹的浪花。天上翱翔的是一朵朵美丽的伞花，人们像鸟儿一样，自由自在地鸟瞰着大海，美 不胜收。清澈见底的海水，让我看到了千姿百志的海底世界。一条条色彩各异的热带鱼，炫 耀着它们的美丽，展示着迷人的舞姿；软绵绵的海参，紧紧地贴在海底，好半天不动一下 ； 浑身长刺的海胆，黑乎乎的，两只白色的小眼睛，倒是引人注目；还有一簇簇多姿多彩的珊 瑚，让人大饱眼福。我在细腻、柔软的白色沙滩上漫步，双脚舒适而美妙，久久不愿离去 。 在海中游泳，更是一件惬意的事儿。我悠然自得，像欢乐的鱼儿在嬉戏，其乐无穷。泰国，给了我美好的享受，给我留下了美好的回忆。那里没有污染，天特别地蓝，海水 特别地清澈。——我们也应该保护环境，让广州也变得那样美丽迷人。点评 本文是小作者旅游泰国回来以后写下的一篇习作。文章从面到点，有详有略地介 绍了泰国的国情概况，旅游胜景，美丽风光。文章语言有较强的感染力，能抓住具有特点的 事物进行具体、细致地描写。读后，令人不禁产生旅游泰国的冲动。更让人欣慰的是，小作 者对祖国双文明建设事业的热切关注，及强烈的环境保护意识。第十课时：状物作文 1：写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品 有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。抓住 物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染 力。范文 5：我的文具盒 我有一个精美的文具盒。它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上天蓝色的油漆， 看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上画着两个美少女战士。她们都披着一头金色的 鬈发，长着一双美丽、明亮的大眼睛和一张红红的樱桃小嘴，戴着一对绿色耳环，穿着紫白 相间大翻领的白色外衣、紫色短裙，脚蹬一双马靴，样子很神气。文具盒背面有一个大红心， 里面也画着一个美少女战士。每当我学习疲劳时，看到这些威武的女战士，我也就有了精神。 打开文具盒，便看到盒盖内面印着的乘法口诀表。表的左侧站着一只可爱的小鸭，它手 里拿着一支铅笔指着乘法口诀，像是在向我提问：“喂，朋友！你会背吗？”受它的提醒， 我在学习上一点也不敢马虎。 文具盒里面分上下两层，第一层放着我常用的黑色钢笔和几块小橡皮，第二层放着格尺 和铅笔。 文具盒忠实地为我服务，不时提醒我好好学习，我非常喜欢我的文具盒。点评 文具盒几乎每个同学都有，司空见惯，有时反而发现不了它的特别之处。读了本 文，我们好像亲眼看到了小作者那个独具特色的文具盒。它十分精美：形状精美——椭圆形， 如同微型舞台；装饰精美——人物栩栩如生，色彩艳丽缤纷；结构精美——别出心裁设计了 乘法口诀，分上下两层结构，既实用又增加了容量。文章按照由上到下、由外到内的顺序写， 显得很有条理。第十一课时：状物作文 2：写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成 作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植 物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形） 特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 1.可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写 其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶， 就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等， 使人有如身临其境。 2.按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按 照植物的生长过程进行观察。 3.以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。范文 6： 神奇的含羞草含羞草又叫感应草、喝呼草、知羞草、怕丑草，它的大名，我早有耳闻，并一直觉得它 很神奇。今天放学回家，发现我家有一盆含羞草，原来是小阿姨花了 10 元钱将它“请”来的。它一到我家，妈妈便将它移植到一个花盆里。据说，这个花盆还有些来头呢！这足以说 明含羞草在我家的地位。含羞草的茎很细，上面长着小刺，颜色为绿色略有发黄，最高的一棵茎约有 50 厘米。叶 子呈羽毛状，一根茎上有 2~4 枚成手掌状排列的绿叶。在一根草的“头顶”开着一朵为粉红 色的花，花序呈球形，轻飘飘的，温柔甜美的花形营造了一份浪漫的气息。还有几根草上结 了扁形的荚果。整丛草与那青色的花盆一搭配，再加上雪白的墙壁一衬托，远远望去，简直 是一幅安静、祥和的画。含羞草会不会“睡觉”呢？怀着一颗好奇心，我就仔细观察了起来。我发现晚上 7 点左 右，太阳完全下山了，天色已暗，含羞草的叶子就会自动闭合，美美地睡着。早上 5 点左右， 天色已亮，含羞草慢慢地舒展开了叶子，迎接新一天的到来。你看，含羞草是不是很有趣啊？含羞草，“草如其名”，它的确很“害羞”，你轻轻触碰一下它，羽毛状的叶子就会立刻 紧闭下垂，即使一阵风吹过也会出现这种情形，就像一个害羞的少女。因此，弟弟非常喜欢 它，一来到我家，便不停地碰含羞草，惹得我掩嘴大笑。含羞草还是一个天气预报员呢！一次，我放学回家，发现含羞草闭着叶子，我往外一瞧， 原来天快要下雨了……这草是不是很神奇啊？第十二课时：状物作文 3：写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写 好描写小动物的作文呢？ 1、写外形 首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长 相、个头都要如实写出来。 其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。 三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群 。 最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。 2.写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写 它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象， 这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感 情。 范文 7：小狗宝宝趣事 我从小就非常喜欢小狗，梦想有一天也能拥有一只属于自己的小狗。 2000 年 7 月 31 日，对大家来说，或许是个再平凡不过的日子了，可它会是永远让我铭 刻的日子。就在那天，宝宝，一只漂亮、可爱、淘气的小精灵在我家“落户”了。它刚来的 时候只有一个月大，全身是雪白雪白的，四只可爱的小爪像四只白色的小靴子，大大的黑眼 睛里有些害怕，全身也瑟瑟地有些发抖，连我好心为它切的香肠也“不屑一顾”，自顾自地 钻到沙发底吓，眼睛却“巡视”着沙发外面的世界。不一会儿，只听见有声响，我连忙跑到 沙发旁边，只见一只小爪从沙发底下伸了出来，正慢慢地够着那个离它不算远的盛着香肠的 小盘呢！一下一下的，真是太可爱了！ 记得它第一次闻到肉味儿时的样子，如果你看到，肯定会笑得喘不过气来。肉味儿刚出来，飘得满屋都是，正在“午睡的宝宝，被肉味儿“扰”了好梦，一步三个懒腰的寻着味儿 来到厨房，突然，像打了针兴奋剂，顿时清醒了，小鼻子好兴奋，使劲地来回嗅着，终于， 找到了美味的“发源地”。只见它兴奋地扒在橱柜站了起来，掂起“脚尖”，脖子也尽可能地 伸长，使劲仰着头，不时地还回头，可怜巴巴地看我一眼，好像在说：“小主人，这是什么 东西啊？真香！我能吃一口吗？就一口！”我装做没看见，它一看求我没有用，便一下子像 泄了气的皮球，用两只前爪儿，从柜门上滑了下来，耷拉着尾巴，满地转悠起来，好像在想 什么主意，又好像在生气。终于它又兴奋起来，原来，它发现了橱柜旁的小凳，它先把一只 前爪搭在了凳上，好像在试试这个东西稳不稳，还挺谨慎的嘛！当“检验合格后，它爬上小 凳儿，又站了起来，这个小家伙好像有些得意，毕竟嘛，比刚才闻得更清楚了呀！正在闻得 如痴如醉时，却忽略了一个重要性问题，脚下似乎已经不太稳当了，此时哪里还想得了那么 多，只听“咣当”一声，小凳翻了，宝宝四脚朝天，仰在了地上，两只眼睛，露出无辜的神 情，唉，真时又好笑又让人心疼。关于宝宝的可爱淘气的事情还有好多好多，一下子还真讲不完。对了，忘了说，宝宝现 在已经九个月大了，长了长长的“眉毛”，眼睛更加神采奕奕了，已经成了一个美丽动人的 “小姑娘”了。但可爱依旧，活泼依旧。点评小作者文笔流畅，语言风趣。文章紧紧围绕“趣”字展开，如小狗宝宝刚“落户”时的 样子，以及闻到肉味儿的滑稽举动，其中对宝宝神态、心理的刻画更是栩栩如生。观察细致， 描写细腻，是本文最值得学习的地方。第十三课时：怎样才能写好全命题作文？全命题作文的一些新的特点：一是命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向，或从考生的生 活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任……如 2003 年江苏 南通市的命题作文题目“兴趣“，深圳市的“留下”，重庆市的“责任”等。二是形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化，出现了下面两种形式：1.提示语+全命题，既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。如南通市的作 文题（有位名人说过：“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾在某些方面有过浓厚的兴趣。 请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。 要求：1．文体自选。2．600 字 左右。3．文中不得出现真实的地名、校名和人名。）2.全命题+提示语，这提示语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说， 如重庆市的作文题（题目：责任提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡， 我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社 会的责任。的确，我们每一 个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了 问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承 担什么责任?”要求：1可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反 面写；可以 抒发情感，也可以发表议论。2除诗歌外，文体自选。3不少于 600 字。4文中不得出现 真实的人名、校名。）命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、 内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目 上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大 选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件， 范围——身边。没有限制：时间、地点。写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选 材的范围就大多了。其次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语， 只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏的部分，如： 《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思 考就可以了。第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思 立意要新颖，唱出自己的歌。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自 己的个性，才能得高分。第四要充分发挥想像和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自 己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。全命题作文的审题与构思还要注意几点：（1）.在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙 文，如《我的未来不是梦》，题目中有六要素之一——人物（我）；如果题目中出现了“论”、 “谈”、“评”、“小议”等字样，一般要写成议论文。（2）.有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生 思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类 题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的 心愿》、《妈妈的心愿》、《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很 容易确定了。3.另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用数学配方的方法。 如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配 上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体——同 学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七 月如火》等一类题目都有可以采用数学配方的方法去审题。（4）.对于一些抽象性的题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，它们如 果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读到）的有关×××人（负或不负） 责任（宽容、友善……）的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任（宽容……）” 就是你的记叙文的中心思想所在。如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要 素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”（宽容……）的事例，证明一下 “责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自己、家庭、国家 负起应有的责任”……等论点。实战演习： 我们，每天都接受着他人的关怀与帮助，有来自家人细心呵护，有来自师长的备至关怀，有来自朋友的热心帮助，请以“谢谢你”为题，写一篇作文，字数 500 字以上。谢谢你，老师没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命； 而若没有了你，我亲爱的老师，我的世界将会变得一片黑暗。您，就像那阳光，就像雨路 ， 就像那水源，在用爱哺育培育着我们。在这里，我想真心地说一句：谢谢你，老师。我记得，老师，您是在初二时才接的我班。而您的到来，为我们班注进了一股活力。因 为您的年青，因为您的直言不讳，更因为您的那颗真诚的心。您用那一脸灿烂的笑容，那一 句句温柔的话语，赢得了我们的爱；而您那耐心地讲解和渊博的知识，让我们开始崇拜您 。 老师，您那每一个充满爱的眼神都是对我们的鼓励，更是对我们的最大 奖赏。老师，您从来不会一脸严肃，您总在用那颗真诚心试图与我们接近。下课时，我们坐在 一起谈笑风生，议论国内外大事；而体育课时，您总是与男生们在操场上踢球。我们有时觉 得站在面前的这位老师是如此的亲切，如此的令我们尊敬爱戴。也许，人在初中生活时，总会有一段低谷。而在顺顺利利度过初一初二后，我的低谷在 初三上学期开始了。我的成绩一跌，再跌，尤其是数学、物理等几门功课。我开始怀疑自己 的能力。而您，总是鼓励我，并没有声色俱厉的责备，但我知道，您比我更焦急。您曾经对 我说，“那些日久天长的积累不会是没有用的，天道酬勤。”在初三下学期，我的成绩开始恢 复正常，但我仍不敢松气，我怕数学成绩还会出错，而老师也在不厌其烦地指导我。您最担 心的学生是我，因为您很清楚，我的心理素质很差。中考的那几天，您在外面等着，而每当 走出考场，看到总是您那一脸灿烂的笑容。也许是您的笑容，也许是幸运女神的垂青，我考 出了从没有过的成绩。而这，一切都要归功于您，亲爱的老师。滴水之恩，涌泉相报；循环结草，以报恩德。在我的初中生活中，给我以最大的帮助， 最多的关怀，最美祝福的是您，老师。而在初中生活中，最令我难以忘怀，刻骨铭心的是您。 如果，给我一次机会，我仍愿意做您的学生。谢谢你，老师。您那笑容和爱的眼神是我一生 最宝贵的收藏品，最甜美的回忆。第十四课时：全命题作文：我在变一、写作要求（35 分）： 人，总是在变——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在， 你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意间已悄悄发生变化了吗？ 请选择某一方面或多方面，与你小学时进行比较，以“我在变”为题写一篇作文，篇幅不少 于 500 字。二、范文爸爸说我变了，妈妈也说我变了，的确，我真的变了。 踏入初中校门的那一天起，我就变了，不再是小学的那个贪玩，调皮，做事不怎么经大 脑思考的乳臭未干的小子。如今的我，变得更加成熟、实在、有责任心。当然啦！“十八变” 不仅仅是女孩子的专利，男孩也可“十八变”啊！无论如何，今日的我胜昨日的我是硬道理。 下面，就看我怎样变吧。 开学不久，班里的体育委就拿来了校运会的报名表，是参加体育项目的。热爱阳光热爱 运动的我就绝不会放过这个机会啦！我执起笔，毅然在个人 200 米田径赛与 4*400 米接力赛 的栏目上打了钩。 参加校运会，当然不是说说就算, 纸上谈兵就行了的，如果不作些准备，在比赛场上不 跑最后一名恐怕很难呢！因此，我给自已订下了一个训练计划；每天下午放学后训练跑步， 直到把力气挥发得所剩无几为止！孤军作战，未免有点孤独感，因此，我拉上了我们的体育 委员与几个同学一起练。第一天，我们来到田径场，先来了个众人比试，然后针对个人情况 分开训练。跑啊跑，把力量发挥干净，我们训练到六点多才回家。 回到家，妈妈就凑上来问：“怎么这样晚？功课又多，不知今夜几点才做完呢！” “我训练跑步，为校运会作准备！报了名，当然就不能愧对这个名额啦！” “你变了！变得更加有责任心！今非昔比啊，上了初中就变了，我的儿子。” 在我坚持不懈的锻炼下，校运会的时候，我不负期望得拿到了第一名。当老师和同学给 我投来赞许的目光的时候，我满足地笑了…… 这就是在不断变化的我，敢作敢为，变得更有责任感。我喜欢在变化的我。一类卷（35 30 分）1、立意明确、中心突出、材料具体生动，有真情实感。2、结构严谨，注意照应，详略得当。3、语言得体、流畅。二类卷（29 分 25 分） 1、立意明确、中心突出、材料具体。2、结构完整，条理清楚。3、语言规范、通顺。三类卷（24 分 20 分） 1、立意明确，材料能表现中心。2、结构基本完整，有条理。3、语言基本通顺，有少数错别字。四类卷（20 分以下） 1、立意不明确，没有中心，空洞无物，严重离题。2、结构残缺，不成篇章。3、文理不通，错别字较多。符合如下条件，可酌情加 1 5 分（加至本题满分为止）1、立意深刻。2、构思独特。3、语言优美、有个性。第十五课时：全命题作文《推开一扇门》1、实战演习： 生活中有许多门：存在着有形的门，如巍峨的城门，虚掩的柴门，温馨的家门；还有无形的门，如自然之门，社会之门，历史之门，心灵之门…… 掌握窍门，我们无比自豪；叩开心门，我们无比惊喜。 我们成长的过程，就是不断推开一扇又一扇门的过程。 请以“推开一扇门”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外） （2）字数不少于 500 字2、范文： 推开一扇门了解一位英雄的内心世界， 永远是那么难。但当你摸索着推开他一扇扇心灵之门 时， 你会发现， 前面的路是多么光明。周瑜， 一位令我小学就开始倾慕的英雄， 在小说中却被大肆丑化。但随着年龄的 增长， 踏如他的饿内心世界时， 一切都令我惊讶！当我第一次见到他时， 他才 20 出头。那时的他为主公打下江东半壁江山， 还与 孙策分别迎娶了江东美女大乔和小乔。这位战场、情场两得意的帅才实在让我羡慕不已 啊！但后来到了赤壁， 不禁让我对《三国演义》的作者罗老气愤不已！赤壁之站， 正 史上完全是公谨兄的功劳， 但到了罗老的笔下孔明俨然成了总司令， 周瑜成了小 7 鸡肠的小人， 时不时来个军令状， 草船借箭害害他， 值吗？ 这时， 如果周瑜在世 的话， 他非冤死不可。正史是周瑜下苦肉计火烧赤壁，歼敌 20 余万， 孔明最多算个 军事侦察员。我仿佛隐约打开了一扇心门， 这时的周瑜，气壮山河，在江风中纶巾飘 扬， 好一个千古帅才啊！ 这样的场景又能延续多久呢？尔后， 又出现了我不愿看到的：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵； 三气周瑜。 这几件事一下就把我心中的偶像从书中抹出去了。人们常会不禁将其与孔明比较。 但 就在这时， 我才真正进入了一个该成功而未成功的英雄的内心世界： 既生瑜何生亮的 言语让我不禁为这位“再过几年说不定就可以斗过孔明”的英雄惋惜。唉， 这是一位英 雄垂死前死也咽不下这口气的遗言啊！ 他从书中被抹去了， 而历史不会将他抹去！金秋的收获春华秋实，秋天，是果实压满枝头，万紫千红的丰收季节。 9 月 18 日，我们全体同学沐浴着阳光，伴着晨风来到了坐落在雁栖湖畔的“乡间情趣 园”采摘金秋的果实。 从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，崇山峻岭，郁郁葱葱。近处，苹 果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高的枝头， 同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此，同学们想尽了 各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆爬上树去摘……不 一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获使同学们的兴致更高 了。 老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着 味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔出一个大 地瓜。边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。王业伦同学见我在使劲，也跑 过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔萝卜”。这时，只 听“蹦”的一声，把我俩吓了一跳，原来瓜秧断了。地瓜没拔出来，还差点摔个大跟头，看 来拔不行，还要挖。 我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会儿， 只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露出了一些， 我心想这回可成功了。我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回我可成第一了 ， 越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭，真不 该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。 我又重新换了一个地方。这时我想起奶奶家种的南瓜了，叶子枯黄的大南瓜才会成熟。 于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜秧，使劲用手挖起来。细沙上磨得我手直疼，我还坚持 挖，直到整个一个大地瓜完全暴露出来，我才将它小心翼翼地取出来。哇！好大的一个地瓜 呀！我抱起地瓜三步并作两步地跑到老师面前，老师看了高兴地说：“白潮挖出个地爪爷爷。” 这时其他同学也都带着胜利的果实跑过来，大家互相比着，互相看着，大的、小的、圆的， 每一个同学都在冲着地瓜笑，笑得那么开心，笑得那么甜。 啊！多么美好的季节，多么可喜的收获，这天，我们在美丽、富饶的“乡间情趣园”里 感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。这在我的记忆中抹上了浓浓的一笔，它使我忘 不了，真的，永远忘不了。范文 2：参观中国科技馆8 月中的一个星期天，我和妈妈来到中国科技馆参观。 中国科技馆坐落在北京北三环中路，它是用红色砖瓦砌成，共有三层楼。中国科技馆旁 边还有一座银色的圆形建筑，那就是有名的“穹幕影厅”。 我和妈妈先来到二楼的“实验场地”。这时，实验刚好开始，只见解说员阿姨拿出一支 用合金材料做成的花蕾，又拿出一个吹风机，用吹风机给花蕾一加热，只见花蕾就慢慢地绽 开。关闭了吹风机，温度降下来以后，绽开的花蕾就又渐渐地闭合了。解说员阿姨说这种现 象叫做双向记忆。 解说员阿姨又拿起另一种合金材料做成的弹簧，弹簧的一端绑着一只小毛绒鸭子，她让 一个小朋友拿着毛绒鸭子，然后给弹簧加温，弹簧渐渐变直，成为一根直铁丝。当温度降下 来后，弹簧仍是直的，回不到原位，只有再次给它加温，弹簧才能一点儿一点儿地缩回原位。 这种现象叫做单向记忆。 经过讲解，我知道这种材料用途很大，比如它常用在宾馆中的烟火报警装置中。 第三个实验是“法拉第笼”。有一个很大的铁笼子，里面放着绝缘板，这样，人站在上 面就能和地面隔绝。解说员阿姨请了两个叔叔进笼子里，关上门。这时，她台上电源开关 ， 笼子就带电了。她告诉大家，这时笼子的电压是 5 万伏。哇！人们都为笼子里的人担心，但 是笼子里的人并没有危险，他们甚至还敢用手去摸笼子。外面的人敢去摸笼子吗？解说员阿 姨说她可不敢冒这个险。她拿来一根长长的竿子，在竿子的顶部有一段铁丝，她用这根竿子 的顶部去触笼子，只见闪出蓝蓝的电火花，发出啪啪的响声，可真是吓人！为什么呢？解说 员阿姨告诉我们：这是因为笼子里的人是站在绝缘板上，他们身上任何部位的电压都是 5 万伏，而笼子的电压也是 5 万伏，电压为零。而外面的人是站在地上，地面电压是零，而笼 子电压是 5 万伏，所以外面的人是万万不能摸笼子的。这个实验也告诉我们一个道理——小 孩子不能轻易动电，因为有电没电用眼睛是看不见的。 看完实验表演，我又参观了“奇妙的水珠”、“潜水艇”、“肥皂膜”、“留影壁”、“是你还 是我”等等，使我学到了很多科学知识。 中国科技馆，你像一本书，使人们学到科学知识；你像一张庞大的图画，向人们展示今 天的科学。我赞美你——中国科技馆！范文 3：我的语文老师瞧 ，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就 是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻 松，活泼，生动，有趣。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默， 引 人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的"奥秘"。"叮铃铃"，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外 兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说:"同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗 "我 们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说:"今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡， 你们说能不高兴吗 "同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在 开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:"真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。" 说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买 鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学 写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说:"不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的 文章是没有意义的，就不是好作文。"我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写" 春光明媚，百花争艳……"打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不 明白的问题，便问老师，家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我 们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:"同学们，大家不要 紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗 ""熟悉!"同学们异口同声地回答。陈老师 接着问大家:"你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋，布鞋，还 是跑鞋 "这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们 这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师 笑着对我们说:"这就去观察校园的花圃。"这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从 它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这 次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不 感到高兴吗 我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢！范文 4：泰国旅行记去年寒假，妈妈带我去泰国旅游了。我心里真高兴。 那天，我们从广州抵达香港启德国际机场。我们乘飞机于下午 2 点起飞，3 个小时后， 抵达曼谷。这时，正是泰国的凉季（泰国一年分为雨季、旱季、凉季），气温在 30℃左右。 泰国有 76 个府，分东、南、西、北、中五个部分。曼谷在泰国的中部，是农业区，盛 产水稻和水果。这里的大米闻名世界。然而，曼谷的塞车却让人望而生畏。那长长的车龙前 不见头，后不见尾，短短的两公里路竟要走上两个多小时。但令人们赞叹的是，司机们却很 有耐心，不紧不慢，井井有条地开车行进。这让我想起广州塞车时的情景，司机们争先恐后， 你挤我堵，两条车道变成多条车道，乱成一团，一塌糊涂。我真希望广州的交通也能尽快地 走向文明，走向世界。 泰国是一个佛教国家，有 90％的人信仰佛教，男的可以不服兵役，但必须出家三个月。 这里的寺庙星罗棋布，世界一流。庙里有著名的玉佛、金佛、四面佛等，吸引着成千上万的 游客。 玉佛寺庄严而美丽，令人赏心悦目。进玉佛寺，不能穿短裤、背心，不能挽袖子，但要 脱鞋子，女的则不能碰到和尚。寺院周围的墙壁上是一幅幅美丽的壁画，叙述着一个个古老 而动人的故事。寺院中，有三座风格不同的尖塔高耸入云。其中，一座塔全部贴着金子，另 两座塔贴满了彩色玻璃，这些塔在阳光的照射下，闪闪发光。玉佛寺高大、笔直，四周贴满 了金子和五颜六色的玻璃，金碧辉煌，耀眼夺目。寺内空旷、高大，分天堂、人间、地狱三 层。玉佛就坐在天堂，它是用纯玉雕琢的，高 68 厘米，宽 46 厘米，晶莹碧透，惹人喜爱。 玉佛的衣服都是专门用纯金制作的，每到换季的时候，由国王亲自给它更衣。玉佛是镇国之 宝，据说有了它，泰国两千多年没有过战争。能到玉佛寺看一看，是很荣幸的。 芭堤雅是泰国的又一大名胜，它有“东方夏威夷”的美称。我们一路兼程，来到芭堤雅。 我被大海陶醉了。啊，多美的大海，碧波粼粼，一望无际，像一块晶莹透亮的绿宝石。海边 停着各种不同颜色的游艇，把海滨点缀得五彩斑斓。轻柔的海浪拍打着细腻的沙滩，就像唱 着一曲欢乐的歌。 我们坐上游船，在海面上邀游。远处，水天相接，阵阵海风迎面吹来，扰摸着我的脸庞， 令我心旷神怡。两旁的小快艇齐头并进，飞驰而过，像万马奔腾，画出一道道白线，留下喧 闹的浪花。天上翱翔的是一朵朵美丽的伞花，人们像鸟儿一样，自由自在地鸟瞰着大海，美 不胜收。清澈见底的海水，让我看到了千姿百志的海底世界。一条条色彩各异的热带鱼，炫 耀着它们的美丽，展示着迷人的舞姿；软绵绵的海参，紧紧地贴在海底，好半天不动一下 ； 浑身长刺的海胆，黑乎乎的，两只白色的小眼睛，倒是引人注目；还有一簇簇多姿多彩的珊 瑚，让人大饱眼福。我在细腻、柔软的白色沙滩上漫步，双脚舒适而美妙，久久不愿离去 。 在海中游泳，更是一件惬意的事儿。我悠然自得，像欢乐的鱼儿在嬉戏，其乐无穷。 泰国，给了我美好的享受，给我留下了美好的回忆。那里没有污染，天特别地蓝，海水 特别地清澈。——我们也应该保护环境，让广州也变得那样美丽迷人。范文 5：我的文具盒我有一个精美的文具盒。它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上天蓝色的油漆，看 上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上画着两个美少女战士。她们都披着一头金色的鬈 发，长着一双美丽、明亮的大眼睛和一张红红的樱桃小嘴，戴着一对绿色耳环，穿着紫白相 间大翻领的白色外衣、紫色短裙，脚蹬一双马靴，样子很神气。文具盒背面有一个大红心 ， 里面也画着一个美少女战士。每当我学习疲劳时，看到这些威武的女战士，我也就有了精神。打开文具盒，便看到盒盖内面印着的乘法口诀表。表的左侧站着一只可爱的小鸭，它手 里拿着一支铅笔指着乘法口诀，像是在向我提问：“喂，朋友！你会背吗？”受它的提醒， 我在学习上一点也不敢马虎。文具盒里面分上下两层，第一层放着我常用的黑色钢笔和几块小橡皮，第二层放着格尺 和铅笔。文具盒忠实地为我服务，不时提醒我好好学习，我非常喜欢我的文具盒。范文 6：神奇的含羞草含羞草又叫感应草、喝呼草、知羞草、怕丑草，它的大名，我早有耳闻，并一直觉得它 很神奇。今天放学回家，发现我家有一盆含羞草，原来是小阿姨花了 10 元钱将它“请”来 的。它一到我家，妈妈便将它移植到一个花盆里。据说，这个花盆还有些来头呢！这足以说 明含羞草在我家的地位。含羞草的茎很细，上面长着小刺，颜色为绿色略有发黄，最高的一棵茎约有 50 厘米。 叶子呈羽毛状，一根茎上有 2~4 枚成手掌状排列的绿叶。在一根草的“头顶”开着一朵为粉 红色的花，花序呈球形，轻飘飘的，温柔甜美的花形营造了一份浪漫的气息。还有几根草上 结了扁形的荚果。整丛草与那青色的花盆一搭配，再加上雪白的墙壁一衬托，远远望去，简 直是一幅安静、祥和的画。含羞草会不会“睡觉”呢？怀着一颗好奇心，我就仔细观察了起来。我发现晚上 7 点左 右，太阳完全下山了，天色已暗，含羞草的叶子就会自动闭合，美美地睡着。早上 5 点左右， 天色已亮，含羞草慢慢地舒展开了叶子，迎接新一天的到来。你看，含羞草是不是很有趣啊？含羞草，“草如其名”，它的确很“害羞”，你轻轻触碰一下它，羽毛状的叶子就会立刻 紧闭下垂，即使一阵风吹过也会出现这种情形，就像一个害羞的少女。因此，弟弟非常喜欢 它，一来到我家，便不停地碰含羞草，惹得我掩嘴大笑。含羞草还是一个天气预报员呢！一次，我放学回家，发现含羞草闭着叶子，我往外一瞧， 原来天快要下雨了……这草是不是很神奇啊？范文 7：小狗宝宝趣事我从小就非常喜欢小狗，梦想有一天也能拥有一只属于自己的小狗。 2000 年 7 月 31 日，对大家来说，或许是个再平凡不过的日子了，可它会是永远让我铭 刻的日子。就在那天，宝宝，一只漂亮、可爱、淘气的小精灵在我家“落户”了。它刚来的 时候只有一个月大，全身是雪白雪白的，四只可爱的小爪像四只白色的小靴子，大大的黑眼 睛里有些害怕，全身也瑟瑟地有些发抖，连我好心为它切的香肠也“不屑一顾”，自顾自地 钻到沙发底吓，眼睛却“巡视”着沙发外面的世界。不一会儿，只听见有声响，我连忙跑到 沙发旁边，只见一只小爪从沙发底下伸了出来，正慢慢地够着那个离它不算远的盛着香肠的 小盘呢！一下一下的，真是太可爱了！ 记得它第一次闻到肉味儿时的样子，如果你看到，肯定会笑得喘不过气来。肉味儿刚出 来，飘得满屋都是，正在“午睡的宝宝，被肉味儿“扰”了好梦，一步三个懒腰的寻着味儿 来到厨房，突然，像打了针兴奋剂，顿时清醒了，小鼻子好兴奋，使劲地来回嗅着，终于， 找到了美味的“发源地”。只见它兴奋地扒在橱柜站了起来，掂起“脚尖”，脖子也尽可能地 伸长，使劲仰着头，不时地还回头，可怜巴巴地看我一眼，好像在说：“小主人，这是什么 东西啊？真香！我能吃一口吗？就一口！”我装做没看见，它一看求我没有用，便一下子像 泄了气的皮球，用两只前爪儿，从柜门上滑了下来，耷拉着尾巴，满地转悠起来，好像在想 什么主意，又好像在生气。终于它又兴奋起来，原来，它发现了橱柜旁的小凳，它先把一只 前爪搭在了凳上，好像在试试这个东西稳不稳，还挺谨慎的嘛！当“检验合格后，它爬上小 凳儿，又站了起来，这个小家伙好像有些得意，毕竟嘛，比刚才闻得更清楚了呀！正在闻得 如痴如醉时，却忽略了一个重要性问题，脚下似乎已经不太稳当了，此时哪里还想得了那么 多，只听“咣当”一声，小凳翻了，宝宝四脚朝天，仰在了地上，两只眼睛，露出无辜的神 情，唉，真时又好笑又让人心疼。 关于宝宝的可爱淘气的事情还有好多好多，一下子还真讲不完。对了，忘了说，宝宝现 在已经九个月大了，长了长长的“眉毛”，眼睛更加神采奕奕了，已经成了一个美丽动人的 “小姑娘”了。但可爱依旧，活泼依旧。