手机该不该带进校园议论文作文800字 手机该不该带进校园发言稿800字

“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解题

本题属于任务驱动型材料作文，类似于2019年高考全国卷Ⅰ的题型，以“手机该不该进校园”这一情境，让考生根据不同人物身份思考和分析社会热点问题，既考查考生思维能力，又考查考生的语言表达能力。

本题材料内容贴近学生生活，让考生有话可说，但考生也容易忽略写作任务要求，一不小心就写成了自己的看法，而不符合“学生、教师、家长”三种身份之一。同时，材料提供了三种看法供学生参考，具体的观点还是需要考生在认真分析的基础上确定。

参考立意

切题立意：

1.禁止手机进校园，为青少年专心学习创造条件。

2.禁止手机进校园，有助于缓解青少年手机依赖症。

3.引导青少年正确使用手机，培养学生的自控能力。

4.课堂禁手机，课外允许使用手机学习。

5.规范管理，让手机成为学生学习的有益工具。

……

偏题立意：

1.手机的利和弊。（未准确理解题意，只是就手机谈手机）

2.学生该如何使用手机？（未针对手机该不该进校园进行思考）

3.由手机引发的思考。（范围太大，未紧扣题意）

范文：

规范管理手机，让手机成为学生的学习助手

老师们、同学们、家长们：

大家好！

我很荣幸能够代表家长发言，我发言的主题是“规范管理手机，让手机成为学生的学习助手”。

随着互联网的快速发展，手机成为人们获取信息最为主要的工具，成为人们生活和工作的必需品。作为社会的一分子，青少年不可能游离在社会之外，他们自然也需要使用手机，甚至早已迷恋手机。按理，手机的便捷应该给青少年的学习带来帮助，但现实的情况并不如人意。有的同学抱着手机是为了打发无聊时间，也有的同学依赖手机是因为手机里有网络小说，有的同学依恋手机是因为他们沉溺于某款游戏……正是痴迷于手机，众多学生不仅学习成绩没有提高，反而与学校老师产生或大或小的冲突。手机管理，正成为学习管理的重要难题。

对此，我认为学校应规范管理手机，让手机成为学生的学习助手。

现实情况下，处理手机进校园问题，不应禁止而应疏导。信息社会，手机越来越普及，要想完全禁止学生玩手机已经不现实。可能有的家长认为应该禁止手机进入校园，这种规定看似简单也解决了问题，实则不然。即使学校出台最严格的禁带手机措施，也可能有学生偷偷带手机。况且，越是不让学生玩，越容易引发学生的叛逆心理，导致有的学生跟老师和学校对着干。应该说，如果采用疏导的方式，效果可能更明显，更有助于学校管理，更有利于引导学生正确使用手机。

疏导不是完全禁止，当然也不是不管不顾，而是要学校出台明确的举措，规范学生使用手机。一方面，学校需要明确禁止使用手机的场合和时间；另一方面，学校要出台违规使用手机的处罚措施。此外，学校可能也要有防范措施，如上课期间屏蔽教室的信号，让学生想玩都没有办法玩。

规范管理还在于合理引导，让学生养成正确使用手机的习惯。青少年学生辨别事物的能力往往较弱，分不清事物的好与坏，也容易对事物产生好奇。可能一开始，一个班只有一个同学玩手机，后来因为某款游戏好玩，于是越来越多的同学玩手机，导致上课没有心思，渐渐沉溺其中。这样的情况下，我们的老师是否应趁机教育引导学生，即告知学生沉溺手机的危害，也让他们知道手机是只是工具，不能玩物丧志。当然，老师也可以结合自己使用手机过程中出现的问题，与学生进行推心置腹的交流。如果教育无效，那么教师就需要拿出学校的惩罚措施来惩罚学生，以达到纠正的目的。

老师们、同学们、家长们，望子成龙、望女成凤是我们每一位家长的期待，我们期待孩子们都能够合理使用手机，把更多的时间和精力用在学习中；我们更期待学校能够引导同学们正确使用手机，让手机成为他们学习成长的有益工具。我的发言结束，谢谢大家。