中考作文布局谋篇

中考作文 农雪亮 考点分析：题型有命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、自选作文，一般淡化文体要求，自由度增加，审题难度降低。 考查内容：语言（流畅、贴切、简洁、生动，个性化因文体而异） 内容（主题深刻、中心明确、具体有真情和独到体验） 结构（完整，条理清楚，层次分明） 一： 审题指导：审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。为文审题是前提，立意是关键，表达是重点。审题要注意： （一）注意文题中表明文体的标志词语。遇到没有标志词的文题，，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。 （二）对不限文体的文题（话题作文），要尽量充分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。 （三）把握题意重点的能力捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫 题眼 。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。 （四）作文通常有或多或少的写作 要求 。这些 要求 有时除了涉及立意选材等内容方而外，还涉及表达方式、表现手法、篇幅、书写形 式等方面。有些 要求 富有 弹性 ，有些则是硬性规定、审题时必须看清弄准，写作时自始自终记在心中。 比如写《发生在我身边的一件趣事》 这道题写作的对象是：事。 这道题写作的范围是：一件事。 这道题取材的范围是：身边的事。 这道题题旨的中心是：有趣的事。 这道题的文章体裁是：记叙文。 比如写《我终于战胜了 》如胆怯、自卑、惰性、骄气等，题中的副词 终于 ，意为 到底 ，表示经过较长的时间，有个较长的过程，曾遇到种种挫折和失败，经过艰苦努力最后才获得成功，因此文章应突出与困难作斗争的信心和意志，反映战胜 的曲折过程。 二 内容 ： 情感体验（我流泪了、我最想感谢的是你、我懂得了） 成长 励志（追梦路上、勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等围绕成功需要培养的优秀品质与素养） 品味生活（这样做，挺美、路上的风景、有一种声音） 教育引导（心中的明灯、珍爱生命、收获 、跌倒、力量） 选材时一定要写自己最熟悉、最动情、最深刻难忘的素材。五个关注：即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人。 1 以 我 为主，作文选材最重要的一条就是写自己熟悉、有切身感受的人和事。为自己喝彩、我的课余生活、我渴望 、我学会了自主（坚强、勇敢、成熟、懂事、自信）了、我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）、一段 （不平凡、难忘、有趣）的经历、我喜欢 （竞争、探索、挑战、这节课、这句名言）、 我想对您说、成长需要 （鼓 励、关怀、理解、空间、挫折、磨练） 2 学 学 校是学生非常熟悉的场所。老师、同学、领导、后勤人员等是学生经常接触、交往的人；教室、操场、食堂、图书室等是学生活动的场所，校园的人、场所、景物无一不给学生留下深刻的印象。这里有师生之情，师生之间亦师亦友亦父亦母般的真挚情感；这里有同窗之间的真情故事；这里有课堂上学习碰到的各种有趣的事；课本上的有趣知识让你长见识；这一切都见证着学生的成长、构建着学生的精神家园。 3 社会生活：社会上发生的感动事、国家发生的大事、家庭里日常小事都让我们感慨万千、感触太深。 三结构： 1 开头 吸引眼球 作文开头歌诀 开门见山点题式， 题目主题见分晓。 回忆导入搭线桥，以情动人效果好。 烘托气氛抒情式， 写景开头定格调。 引用名言巧模仿， 吸引读者突中心。 对比衬托常来用， 旗帜鲜明突主题。 设问置疑方法好， 扣人心弦求根底。 巧用修辞好方法， 引人入胜添气氛。 题记打头也不错， 显露才情又生辉。 自然入题不雕饰，平步探胜显真情。 2 中间 追求行文美 ○1. 设置标志语句 设置标志语，读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚;写者也可以打破时空的界限，提供选材方面的便利，少过渡性的话语。从阅卷老师的角度来说，文面清晰，结构严谨，自然会眼前一亮。 常见的标志语有：小标题式（时间组合、歌词组合、诗词组合、人物语言组合、天气组合等、空间组合）日记体式、情节标志句等。 某考生中考佳作《考试三部曲》，其中就设置了如下三个小标题： 考前：难舍最后一眼 考中：难舍最后一笔 考后：难舍最后一句 三个标题彰显了各个板块的内容，醒目而别致。 ○2. 穿插精美片段 在行文的过程中，穿插一组精美的片段，不仅能丰富文章内容，更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦，获得高分。 1 ）采用一组美词。例如叠用四字词，引进诗词、歌词电影片名等，这样能使行文富有情趣。 2 ）设置一组美句。比如排比句、哲理句、双关句、修辞句、名人名言句等，这样形成的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷老师的眼睛 1、加修辞手法，增加文章的生动性 2、加修饰语，增加文章的诗情画意 3、加细节描写，让文章内容充实 4、加幽默元素，增加文章的趣味性 5、加议论抒情，增加文章的思想性 6、加想象联想，增加文章的神奇色彩 7、引名句名言，增加文章的文学气息 3 好的结尾的特点： 简洁、明快、干净利落 技巧一：首尾呼应，凸显主旨 技巧二：言为心声，呼唤号召 技巧三：巧妙发问，引入深思 技巧四：引用佳句，多姿多彩 技巧五：抒情议论，气势不凡 技巧六：景物烘托，情景合一 考场 作文 要 重点突破：难忘的人、事、一幕、一句话、一个眼神、激动人心的场景 范文及点评： 教育引导一 我爱读书 回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声 为中华崛起而读书 吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉?!因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。 我的成长离不开书，书使我成长的更快。 我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说： 秀才不出门，尽知天下事。 读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。 我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静 我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过： 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。 一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生! 点评：开头用周恩来的名言引出读书的重要性，抒情性语言吸引读者，点明主题即读书的重要性。中间采用 我爱读书 标志这标志语句，分三个层次阐述了读书对自己的作用，具有行文的结构美。用几句名人名言和多篇书本的介绍，写出了自己的独特体验，真实生动。最后文章以排比结尾，说明读好书的作用，首尾照应，深化主题。 成长感悟一 成长不烦恼 成长，似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋，十分叛逆，十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行;我们开始狂躁，不再是父母身边乖巧的安琪儿;我们失去了那份 初生牛犊不怕虎 的勇气，变得唯唯诺诺。 当第一缕阳光照耀大地的时候，我们便和千千万万的中学生一样，开始了漫长的求学之路。走进教室，再也找不见小时候踏入这里的欣喜，取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸，心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞，如今早已不知去向。 成长中的种种困惑如石头般吵我砸来，处在迷茫中的我，来不及躲闪。只好带着遍体伤痕，独自去品尝身心的痛楚。 还好上天及时的把我眷顾，赐予我一个知己。在遇见她之后，成长似乎变得不再如此糟糕。心头的惆怅如冰川遇见了暖阳，渐渐的融化了。原本陌生的脸，因她的降临，不在石化，变得如此灿烂。 她叫帆。就是这个人，在我原本无趣味的中学生活添上了一个绚丽的光环。她笑的时候很好看，很灿烂，仿佛这个世界已没有事没事可以是她的笑容僵硬;她的声音很空灵，仿佛不带任何杂质的风;她的头发卷卷的，很可爱处处充满着成长的朝气。 我常常带着一大堆的烦恼向他倾诉。如，今天的考试卷为何这么难?老师今天讲的知识真没劲，我爸为什么老训我等诸类无厘头的问题。料到这，帆便那么的健谈，用搞怪的逻辑赐予我那些无厘头问题一个最不寻常的解释，而那个最不寻常的解释恰恰满做了我一个个接踵而至的疑惑。我感觉，帆就像是一个大口袋，大到可以装下我所有的烦恼。 向帆倾诉的时间长了，我感觉自己像是变了一个人似得。我也开始学着为自己成长中的烦恼自定义一个乐观的解释。渐渐地，我的笑声大了起来，我不会再认为那是不矜持的表现，我的话多了起来，我不会再认为那是不淑女的行为。活脱脱的，我变了，自信，乐观是我最形象的代言词! 其实成长，就是一颗美味的糖果，那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制，我们便尝不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼，保护好我们的 牙齿 。只有这样，我们才会品味到更多的甜蜜与快乐! 其实我们每一个人都可以骄傲的大声说：我的成长不烦恼! 点评：开头紧扣成长的话题，对比衬托，突出主题。中间抓住 我 的独特心理变化，写出好朋友对自己的影响，采用比喻修辞增加文章的生动性。结尾点题，呼唤号召。 品味生活 一 平凡撑起世界 暗淡的天空，寒风凛冽 . 漫长的水泥路上人群了了无几 , 显得格外冷清。 早晨，我去上学，妈妈说： 今天气温要下降，把大衣穿在外面吧! 从暖和的楼道里走下来，刚出楼门，一股寒风扑面而来，我立刻感到一股寒意，好象一下子来到了北极。 啊 糗 我打了一个喷嚏。就在这时，我看见一辆拖拉机的主人站在马路旁，他的鼻子冻的通红，脸色灰暗;他的手插在衣服两边的口袋里，身体不停地晃动着。 过了一会，来了一个五十多岁农民模样的人，他骨瘦如柴，身上穿着一件蓝色的大衣，下身穿着一条淡色的长裤。他那顶黑帽子同那油光发亮的脸简直叫人分辨不出来，一双目光柔和的眼睛显得很突出，在嘴角上带着微笑时，露出微微发黄的牙齿。手背粗糙得像松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。他拽了拽棉被上的四个角，回过头来大声的吆喝起来： 卖菜喽!新鲜的蔬菜喽!有芹菜、青菜、包菜、西红柿 哦!原来他们是从农村到我们小区卖菜的。厚厚的棉被掀开了一角，我立刻把目光朝向了棉被下的蔬菜，棉被下有着各种各样、五颜六色的蔬菜。翡翠一样晶莹的大白菜，女孩子脸蛋一样娇红的西红柿，鹅黄色的韭黄，翠绿色的蒜苗，他们都是那么鲜嫩欲滴。我快步跑上前问道： 伯伯，这些蔬菜都是从哪儿运来的? 杏林啊。 哇，好远啊，他们肯定很早就要起来 。 我自言自语的嘀咕了起来。那个伯伯似乎看出了我的心思，笑着说： 我们四点半到五点就要起床。 那么早，要是我的话 我又犯起了嘀咕。 因为上学时间紧迫，我又顶着寒风走着，当我再次回头的时候，我发现他俩还在热情百倍的吆喝着，还在不断的扯着棉被捂着他们心爱的蔬菜。 因为有了他们的付出，他们的辛勤劳动，更加方便了我们的生活。啊!感谢你们平凡而又不平凡的人! 点评：生活不缺乏美 ，缺乏的是发现没得眼睛。作者从平凡的生活中发现 美 的一幕，对劳动者的外貌、动作、语言 进行精心细腻的描绘, , 这是本文的一大特色 ，这 描写突出了劳动者的平凡和伟大。结尾言为心声，抒情增加了文章的思想性。 情感体验一 一 我心目中的良师 往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳。 题记 朗诵 掌声 初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我： 没关系，别紧张。 我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教师内经久不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起 那是一个阴天，我望着满是 叉烧 的试卷，心中满是失望，唉 我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行 革命后的反思 ，却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口， 报告 迟迟喊不出口。您笑了： 傻丫头，又发愣了，快进来! 我木讷地走到你身边，心中默念着： 一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢!您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话： 多希望你长到后成为作家，让我自豪! 也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么着重我，我要更努力!我走出办公室，身心却更轻松了! 分离 信任 因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：春涛，春涛， 您不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却 我迟迟不想说 再见 或 永别 。果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑。我用短讯向您 倒苦水 ，您不就就回了信： 老师相信你的实力，做好你自己! 我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前! 亲爱的老师，您现在还好吗?您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师! 点评: : 题记 ，即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。这能成为文章的点睛之笔。1 1 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。2 2 交代式就是借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速 进入角色 3 3 悬念式 就是创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 这里的用悬念式作题记，全文奠定了感情基调，真诚地表达了对老师的深刻怀念。