写作：学习抒情 教案教学设计 课堂实录 教学案例 说课导学案 课件 教学视频朗读

[阅读次数:101]这是一堂临时生成的作文课，所有的素材都是最快速度在手机上找来的，PPT是借用上节课的老师的临时取材的，献给母亲，所有的母亲。 肖培东 母亲，让我们拥有整个世界 2017年5月15日，苍南县灵溪一中 主讲人：肖培东 课堂实录：杨莎莎 班级：灵溪一中 八年级 一、?.. [阅读次数:272]学习抒情 1.初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。 2.借助教材文本,分析两种抒情方式在适用范围、表达效果上的不同之处。 3.学会在生活中体验美好事物,培养自己热爱生活的美好情感。 选择恰当的抒情方式,写出自己的真情实感。 导入写作文题展示... [阅读次数:3506]第二单元 写作 学习抒情 教学目标： 1．了解抒情文字的特点和写法。 2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 3．善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。 教学方法：写作 修改 点评 教学过程： 一、导入新课 “没有?.. [阅读次数5]教学目标： 1.善于发现自身、人类、社会及自然的美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。 2.了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 教学重难点： 重点：掌握各种抒情方式方法，特别是托物言志这种抒情方式的把握。 难点：培养学生?.. [阅读次数:1465]导学目标 1．初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。 2．借助课文文本，分析两种抒情方式在适用范围、表达效果上的不同之处。 3．通过写前指导和写后修改，学会运用恰当的方式抒发感情。 课时计划 2课时 教法指导： 1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进?.. [阅读次数:303]赵亚娟 学习目标 1．通过训练、进一步学会如何选择适当的抒情方式。 2．引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。 3、学会运用多种写作手法，突显文章中心 重难点分析 ①根据抒情的位置选择抒情方式 ②根据文章的内容选择抒情的方式 教学环节设计 教学过... [阅读次数:181]教学目标： 1．继续记叙文写作知识的学习。 2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。 3．展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。 教学重点：写作 教学难点... [阅读次数:245]公开课：抒情类诗歌鉴赏答题技巧 内容：以张耒《夏日》这首诗及其试题为例讲解诗歌鉴赏的技巧 重点：答题技巧和答题步骤 难点：组织语言、表述答案 同学们好，期末考试马上就要到了，诗歌鉴赏是语文试题中的一大题型。今天，我们以张耒《夏日》这首诗及其试题为例讲解一下诗歌鉴赏题... [阅读次数:1067]同学们，让我们以热烈的掌声欢迎老师们到我班指导工作。 其中调考刚刚过去，大家也看了得分情况，哪些题丢分最多？哦，文言文的简答题、论据及其作用、文学作品阅读。对，文学作品阅读几乎是全军覆没。太难啦！但能不能放弃呢？不能，如果放弃了这一块，我们升重点中学的梦想就会破灭。不行。我们要明知山有虎，?.. [阅读次数:718]课题：《课型：新课主备人：曾清华 学习目标： 1、了解记叙中结合抒情和议论的方式、要求和作用。 2、研讨方法，赏析范文；写作指导 3、记叙中饱含浓浓的深情 学习重点：记叙中结合抒情和议论的方式、要求... [阅读次数:756]☆指导思想与理论依据 “专题式教学”是教师引导学生依托现行必修、选修教材，从中开发、确立供学生选择的学习专题，让学生在现有教材的基础上，实现“专题选修研究”，力图在实现“共同基础”的前提下，使学生的学习形成新的发展或学生的思想形成新的认识，便于最大限度地发展学生的语文能力，进而促进学生的“?.. [阅读次数:1545]徐安平 教学目标 1.善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。 2.了解抒情文字的特点和写法。 3.学会抒情。 教学过程： 一、话题探讨： 1.美是什么？ ... [阅读次数:289]教学目的1能够背记《登幽州台歌》《望月怀远》； 2明确“赏析”的一般操作 3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来； ... [阅读次数:2680]第六次作文《记叙中结合抒情和议论》 记叙文阅读和写作是八年级下册的教学重点，如何指导学生写好记叙文，是本学期的主要任务。本学期通过第一、二、三、四单元的记叙文阅读和写作教学，学生也初步掌握了记叙文的基本写作技巧，但如何在记叙文中综合使用多种表达方式，尤其是如何在记叙中穿插抒情和议论，提升作文品质?.. [阅读次数:2900]陕西省佛坪县中学王宝杰 教学目标： 1.善于发现自身、人类、社会及自然的美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。 2.了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 教学重难点： 重点：掌握各种抒情?.. [阅读次数:1395]一、写景抒情散文：1.空山鸟语2.《泰山日出（节选）》 空山鸟语 郭枫 ①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 ②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山... [阅读次数:10127]写景抒情散文是散文中重要的一个分支．阅读写景抒情散文的核心问题是作者在文章中抒发的思想感情。我们在阅读写景抒情类散文时，一定要从作者在文章中抒情的角度入手。亦如我们在阅读诗歌的时候，作者在诗歌中抒发的情感才是我们理解诗歌的核心一样。只有抓住这个核心我们才能准确把握诗歌的主旨。写景抒情类散文的阅... [阅读次数:860]永昌一中张含光 ②处加上“而最多的则是桃子，是外婆把我养大，她最知道我爱吃桃子。”这样就突出了桃子，并且与题目照应。 ③此句可删掉，结构上没有意义。 ④处加上“外婆也喜欢吃桃子，可她从来舍不得吃，都留给你吃了，”这句话，这样就突出了外婆对自己... [阅读次数:741] 永昌一中张含光 白发苍苍的母亲……” 那一声轻唤 陆河 病床上，老人静静地躺着，她的眼睛快要睁不开了，但她坚持睁着。 病床的周围是她的孩子们，他们都静静地站着，看得出他们已经站得非常疲惫，但他们坚持着。 “都二... [阅读次数:457]永昌一中张含光 一、 单元目标（踩着目标的阶梯成长） 本单元通过品读有关文章，感悟亲情，调动相关积累，学习用因事抒情的方法进行写作。 亲情，顾名思义是“亲人的情义”，是亲人之间最真挚、美好、温馨、绵长的情感连接。无论在什么国家，无论... [阅读次数:1640]记叙中结合抒情和议论 教学目标 1．继续记叙文写作知识的学习。 2.了解记叙中的议论的作用，并在自己的习作实践中加以应用。 3.展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。 教学时数 一课时 教学流程 一、上作点评 二、我来说题 （学生就本题交流自己的... [阅读次数:565]教学目的1能够背记《登幽州台歌》《望月怀远》； 2明确“赏析”的一般操作 3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来； ... [阅读次数:643]第4课即景抒情诗四首 三维目标 1、知识与技能：背诵、默写诗歌，诗人生平及思想内容。 2、过程与方法：学习作者是如何运用即景抒情的表现手法。 3、情感态度与价值观：充分激发学生的想象力和创造潜能，了解不同内容诗歌的不同特点以及艺术风格，通过这?.. [阅读次数:7419]淮海中学语文组王坚 教学目标： A、明确考纲要求，明辨复习重点； B、掌握鉴赏写景抒情类诗歌的方法； C、规范写景抒情类诗歌的答题步骤； 教学过程： 一、解读考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；（能力?.. [阅读次数:605]抒情诗的修辞手段 乔纳森卡勒 历史上许多关于体裁的理论家一直遵循希腊式分类，把作品根据由谁叙述大至分为三类：诗歌或抒情诗，叙述人为第一人称；史诗或叙事，叙述人以自己的声音出现，但也允许其他角色以自己的声音叙述；还有戏剧，全部对话由角色进行。还有一种分类方法注重叙述人与观众的关系。?.. [阅读次数:506]学习目标 1、学习时反复阅读文本，理解文章的思路，感悟作者融入景物描绘中的感情，提高自己的审美情趣。 2、感受刘长春散文的语言魅力，领悟文章借写自然之美来表达的对人生的深沉思考。 学习重点 1、反复诵读，感受本文的语言魅力。 2、学习借鉴本文借写自然之美来表达对人生深沉思考?.. [阅读次数:867]“绘景与抒情”专题教学设计 （说明：本课时为“绘景与抒情”专题研究的最后一个课时 成果展示课） 一、教学目标设计 （１）能初步感受、鉴赏散文中的景与情。 （２）研究散文情景交融的特点。 （３）学生基本掌握情景交融的写作技巧。 （４）领悟在阅读和写作的过程当中应渗透情感，披情入文，... [阅读次数:1998]一、登幽州台歌 1．作者及写作背景简介 陈子昂661 702，字伯玉，梓州射洪今属四川人。二十四岁中进士，因《谏灵驾人京书》一文为武则天所赏识，用为麟台正字秘书省属官，后任右拾遗。三十八岁时退职返乡，不久被县令段简害死于狱中。 此诗作于武则天万岁通天元年696。当时，契丹李尽忠、孙万荣?.. [阅读次数:733] 朝阳区大山子二小马玉芳 北京市小学语文第六册《小镇的早晨》一课，以散文的体裁、清丽的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹，忙碌的景象，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。 课文的重点是通过理解语言文字了解小镇特有的景象，体会作者对小镇... [阅读次数08] 赵怀兵 教学目标： １．理解记叙文中议论的作用及常用写作方式 ２．注意克服常见错误，较正确在进行写作 教材分析： 重点：写作 难点：写作 教具：多媒体平?..