有什么作文书适合初三的学生看?

《中考满分作文·分类经典》这本书有中考的各种写作题型，体裁。还有零分作文给你引以为戒，并详细解释作文内容的好和坏。还有文章的赏析、近年来的作文题目和范例。初三作文写作技巧为：一 周密审题审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开.失之毫厘,谬以千里,中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜.而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证二类文的成绩.那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点：1.要辨明文体可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体.审题的第一步是判断文体.判断文体应注意以下规律：1记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及.如《国庆之夜》涉及了时间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件,《家乡变了》涉及到事物的发展和结局.题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了.2议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼,也有的由“.的启示”、“从.想到的”、“由.说起”等短语构成.有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》,判断起来就更加容易了.3中考考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示.应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等.2.要看清题目要求一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘.例如 1992年北京中考试题题目：在阳光下成长要求：1写成记叙文,适当运用议论的表达方式2文中不得出现真实姓名和校名3字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分.以上要求应该说是很具体的、明确的,但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题,这是一定要注意的.3.注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来.比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等.《我的脚臃一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件.对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义.二 妥善立意审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了.所谓立意,就是文章的中心、主旨.在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点.对立意的要求主要有三点：一是要鲜明.文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不能含含糊糊、模棱两可.二是要正确.中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”,议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到.三是要力求新颖、深刻、有创意.这是在前二者基础上更高一些的要求.文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止.还要注意立意的时代性和针对性.三 编写提纲在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了.在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲.就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来.所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程.提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点.至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实.在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改.编写提纲没有固定的格式.由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别.如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写.下面是一篇作文的写作提纲：记叙文： 《不寻常的考试》1991年浙江省宁波市中考题题目要求： 1写一篇记叙文,要有适当的议论.2字数不得少于600.3凡涉及校名、人名、地点时,一律用××代替.提纲：一开头： 议论点题,人生路上有各种各样的考试,我经历过两种不寻常的考试.二主体部分：1.刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试2.雨夜助人——考试前一天晚上发生的事3.意外遭遇——途中扭伤了脚4.考试失败——脚伤造成的结果三结尾： 对这件事的看法——舞蹈考试失败了,做人的考试中交了正确答卷,作文指导《初三作文写作 辅导》.四 沉着行文列好写作提纲后,就要落笔行文了.行文中要注意以下几点：1.注意语言表达一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决于运用语言文字的能力.中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”.北京地区中考评分标准中语言一项明确规定,文中有1至3个病句尚可评为二类,有4至6个病句就属于三类了.因此,语言的通顺与否是极为重要的.各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明,这里不再重复.不论哪一种文体,语言的准确和简洁都是必须要做到的.2.准确使用标点符号.标点符号是文章必不可少的组成部分.标点使用不准确,可能会导致文字的歧义;标点使用不规范,会影响全篇文章的表达效果.因此,行文中应给予足够重视.使用标点要注意规则,如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号统称“点号”都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分处两行.省略号要点足6个点等等.3.书写清楚工整,不写错别字.考试作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩.对这一点,考生必须有足够的认识.“北京地区中考作文评分标准”中规定,错别字每2个字扣0.5分,最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的,扣2分,文中书写潦草或格式不正确的扣1分.不要小看这1分、2分,有时候,这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果.书写的工整规范不是一日之功,应当在平时严格要求、自觉训练.4.注意掌握时间,限制字数.一般地说,在整个作文过程中要注意三次时间.一次在开始作文前,看一看可利用的作文时间共有多少,根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时,看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时,看还有多少时间,从而决定是否按计划展开全文,是否需要压缩调整、简化内容.对作文的字数,考题一般都有明确规定,大致有三种情况：一是规定上限,如“不得超过多少字”、“在多少字以内”;二是规定下限,如“不少于多少字”.这两种情况必须严格执行限制字数.三是上下限都有规定,如“左右”,“之间”等,其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的,各不宜大于10字;300至500字的,各不宜大于20字;600至800字的,各不宜大于30字.标点符号应计算在内作文的字数,在总体布局时应心中有数.一般来说,命题作文主体部分应占全文的70%,开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%,结尾可适当缩减.五 检查与修改文章写完以后,一定要检查修改.修改文章,原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行,但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动,所以,修改的重点应是文面上的问题.对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,使其减少到最低限度,以期避免不应有的损失.修改的一个简单可行的办法就是“默读”.逐字逐句读下去,发现问题随时修改.作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力,反映着考生平时语文学习的功底.因此,要想临场答卷取得满意的效果,功在平时.如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写.”