给我一篇以物为线索的作文表达感情的

那是小学三年级暑假的一天,一个念头突然在我的心里萌发了：向爸爸妈妈证明我长大了.如何证明呢?做点儿家务活?不行,5岁小孩也能做.经过再三考虑,我决定一个人乘车去妈妈单位,因为爸爸常说：“你还小,一个人去不了.”我决定去一趟,就是让他知道,我长大了,能单飞了.妈妈的单位在颐和园附近,我家住在公主坟,这段路程约莫有20里,是够远的!这天中午,爸爸上班去了,我留了一个纸条,便出门了,临走时还拿了一个桃.一个人坐公共汽车真没劲,因为没人和我说话.还好,那个桃让我的嘴没闲着,可惜,刚过了一站地,那个桃就被我处理掉了.桃一吃完,麻烦便来了.我用中指和大拇指捏住桃核的两端,不知放在哪儿好.同坐儿的老人看我这副样子,便打开车窗,示意我把桃核扔出去,我没有扔,反而攥得更紧了.到了第三站,我的手变得黏糊糊儿的.忽然,我看见前面靠近窗户的坐位上,坐着一位阿姨,她一边悠闲地吃着石榴,一边顺手把石榴皮扔了出去.看到这里,我想,人家能向窗外扔废物,那我也可以把桃核扔出去了吧?当我刚想抬起胳膊时,突然觉得那桃核有千均重,怎么也拿不起来；又好像有许多只眼睛在盯着我,我惭愧地低下了头.就这样,小小的桃核,一刻也没离开我的手,尽管车摇来摇去,桃核仍牢牢地被我攥着……这枚桃核折滕了我一路,到了终点站,我终于把它送进了果皮箱.我意识到,自己长大了,不仅有能力独自乘车外出,而且还能自觉保护环境、爱护大自然了.〔评〕本文用自觉“保护环境”来说明自己已“长大”,立意较高；“我”本来想通过独自乘车去妈妈单位证明自己已“长大”,途中却发生了宁可黏手也不乱扔桃核的事,恰恰证明自己懂事了、长大了.这就有别于一些同学自始至终围绕一件事来写的老套路,构思较新.本文后半部分的描写很精彩.“我”拿着桃核欲扔而没扔,其间的行为、心理描写非常真实、生动,把一个孩子的矛盾、犹豫以及不知所措的心理表现得淋漓尽致,为突出主题奠定了基础.不足是,结尾最后一句议论不当.“我”不扔桃核,体现了“保护环境”,却体现不出“爱护大自然”这一点