巧设悬念的作文开头

作文开头很巧妙地设置悬念,制造某种气氛,会使文章引人入胜,波澜起伏,使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情,收到良 好的效果. 一、倒叙法.采用倒叙手法,把全文中的结局放在开头说,让读者一开头就陷入疑问之中,有了疑问,就有急于读下去解开谜团的欲 望.如：《同志的信任》就是一个极好的范例.文章一开始写鲁迅先 生与一个陌生的女青年会面,女青年将一个纸包和一封信交给鲁 迅先生.读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么?这封信写 的什么内容?有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法,情 不自禁地、迫不及待地读下去,这样的文章,读者想不说好也难,达 到引人入胜的效果. 二、对比法.这种方法往往先写人们已经认 本文来自： www.bdFqY.cOM 摘:巧设悬念的作文开头定定势的东西,然后提出与之相反的看法.因为任何事物都有正与反、肯定与否 定两个方面.人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一 方面,如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的 同时体会到主题的新颖别致.曾经有一位学生在一篇作文的开头 这样写道：“愚公,早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模,但我却 认为愚公确实是愚.”读了这样的开头,读者会产生疑虑,因此就必 须读下去. 三、行为反常法.文章一开始以人物的反常行为开头,引人发思,产生疑问.初中语文《小小说两篇》就是一例.这种开头好就好在它 能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身 影是谁?为何张望他?其妙处就是利用小鞋匠的反常行为. 四、回忆法.其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价.《一件小事》就是用了这种方法.其二、文章的开头触目伤怀、睹 例如有一篇学生作文开头这样写道：每当打开那像集,看到那张熟悉的面孔,我的思绪便回到那孩提时代.于是读者的思绪也被带 到作者的孩提时代. 如：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢?”河道说：“没有我的限制,你早枯涸了,你不会见到蔚蓝的大海.” 小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长?”野火说：“没有我的烧烤,你早枯萎了,你不会有如此顽强的生命力.” 唐僧对佛祖说：“你让我取经,为什么又让我经历九九八十一难.”佛祖说：“没有这些妖魔鬼怪的阻碍,你那几个劣徒早就作乌兽散 了,你不会取得真经.” 以寓言开头,以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣.以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理,这种方法多用于议论文的 开头,能使文章发端新颖,增强文章的吸引力和表达效果. 总之,“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定.但是给文章开头设置悬念应注意：一是开头悬念的设置要简明扼 要,不能啰嗦,与悬念关系不大的内容不写,悬念的点要集中.二是要 围绕悬念一步一步地解开谜底,一层一层地解除悬念,慢慢地完成, 直到结尾时才让人恍然大悟,这样,既符合读者的阅读思路,又可以 使文章曲折多姿,前后呼应. 根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬 念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面 的。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考， 起到引人入胜的效果。 如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：“我不由得停住了脚步。”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散 步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心 挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被 抓住了。 拟写方法主要有： 用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如： 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上 我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就 断气了?，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看，孔乙 己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有 四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这?下次还清吧!” 这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随 后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点， 本想说：跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这 的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌?。这里运用省略 号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》 写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。 探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，?刚擦着，猛听黛玉直 声叫道：“宝玉!宝玉!你好?”说到“好”字，便浑身冷汗，不作 声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止， 而且只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去 品味。 倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技 法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示 文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较 单一。 其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如： 铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两人名下。要说工作能力、群众关系，两位各有千秋，不 分上下。这可把干部科汪科长难住了。几经斟酌，决定不下来， 他打算听听新厂长的意见。 “关于他俩？”科长疑惑了。他理了理额前的乱发，突然想了起来：“哦，这两位都是象棋高手。大黄连续三年蝉联全厂冠军； 小李呢，虽没有大黄稳定，但去年也得了第三名?” 厂长颇感兴趣地站起身来：“好哇，我找他俩赛几盘！”原来 厂长也是个棋迷。 为了知己知彼，厂长亲自找不少工人了解情况，最后正式下了战表。昨晚与大黄下了三局棋。大黄一向出手稳健，素有“以柔 克刚，后发制人”的美誉。但昨天他下得不很顺手，接连三局都 握手言和。厂长拱拱手，说：“真太过意不去，让你连让三局。” 今天上场的是小李。棋友们给他的外号是“程咬金”。据说他既有开局的“三斧头”，在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个 程咬金”一样，走出一些出其不意的妙着，使对手防不胜防。两 局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之 力了。第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍 起厂长的肩膀来：“老兄，十步之内，解决战斗。” 厂长毕竟还有两下子，他在太阳穴上抹了点儿清凉油，抖擞精神，沉着应战，几起几落，终于和了这一局。他笑吟吟地开始收 摊，小李猛然抓住他的手：“慢，再来一盘。” “不是说这辈子不下棋了么？”厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。 小李不服气地说：“不行！刚才漏了一着，不补 回来睡不着。” 《落棋有声》是一篇极有深意的文章。它通过层层设置悬念的方法，吸引读者带着浓厚的兴趣把全文看完。文章开头立即显示 悬念：铸造车间主任的人选，民意测验、调查座谈的人选集中在 小黄和小李的身上，两个人都“各有千秋，不分上下”。二选一将 如何产生呢？这可是牵涉社会的敏感问题：选拔干部的标准问题。 读到此，我们读到这里，不由得都会按照自己的思路，猜测起来。 这样的开头就能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考， 起到引人入胜的效果。 2007经典 2006年浙江省湖州市中考作文题 白芳礼，天津的一位平凡的老人，在生命的最后18年，省吃俭 用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35 万元钱，捐给 了天津的多所大中小学，资助了近 300 名贫困学生，而他的个人 生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。他把物质生活压到最 低点，却把能量释放到最高度。一年 365 天，他没歇过一天。如 公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地 球赤道18 周的奔波劳累。这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的 光和热洒向了众多需要帮助的学生。2005 23日早晨，93 岁的白芳礼静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他— —蹬三轮车的老人。 白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事 是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。 小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都 是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的 天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于 一片蓝色的无雨的天空。 “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。” 妈妈固执地说道，“没有，真的没有?” 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。 我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿 了，头发也湿了。 “雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久 的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。 终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过“谁言寸草心， 报得三春晖”。 于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我? 本文的开头言简意赅，但是又颇有意韵。“我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊?”为什么会这样？作者没 有明说，而是用了一个省略号，巧妙地设置了疑问。这自然而然 地激发起了读者关注的兴趣。会思考：这把蓝色的雨伞在小作者 身上到底会发生怎样的故事？这样的开头，无疑会起到先声夺人 根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬 念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面 的。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考， 起到引人入胜的效果。 如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：“我不由得停住了脚步。”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散 步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心 挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被 抓住了。 用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如： 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上 我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候， 对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了?，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃 酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈， 却又不能不开口，“这?下次还清吧!”这句中一个间断，就把说 话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿 的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。可是不 惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果 成了：跌断，跌，跌?。这里运用省略号，创造出语言的情韵义， 让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》写到：探春过来，摸了摸 黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端 水来给黛玉擦洗，?刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉!宝玉!你 好?”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛玉临终有 满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二 字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。 倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技 法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示 文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较 单一。