趣味作文课五年级｜第七课 如何写好一篇读后感
2. 作文怎么写
写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
（1）选准文章，拟好题目
拟好题目：通常为“读《×××》有感”或“《×××》读后感”。
（2）简要介绍，详写感受
简要介绍：读一本书的时候，就要知道这本书最基本的内容，例如：书名、作者、内容梗概等，这一部分的介绍要简洁明了。
详写感受：可以针对文中的一句或几句重点的话来写自己的感受；还可以根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自己的想法。
（3）联系实际，写好结尾
联系实际：要结合自己生活中实实在在的感受来谈，也可以把看到、听到的或实实在在地发生在自己身边的人和事来做对照，有针对性地发表感想。
写好结尾：一个好的结尾可以起到画龙点睛的效果或者起到升华主题的作用。此处用语要精当，尽量给读者余音绕梁之感。
作文怎么写
★选准文章，拟好题目
★简要介绍，详写感受
★联系实际，写好结尾
3. 作文写精彩
（1）论证方法
写读后感要从书籍中吸取精髓，如体会作者的观点，写出自己的感悟。通常读后感要写成夹叙夹议的议论文，表明自己的观点之后，论证观点的切实可行性，在论证中要注意论据是否具体，是否能够支持所论观点。
论证时最经常使用的方法是举实例，可以是一件自己身上发生的事，也可以是他人身上发生的事，或者是引经据典，即已经经过论证的事实。
（2）安排结构
读后感重在感，所以在引述书籍内容时，要挑出重点的内容，尤其是与所要说的文章观点相关的内容，交代清楚即可，不要篇幅过长，不然就会偏离读后感的“感”。文章结构要详略得当，详细地讲述自己的主要观点，可以是一个或多个，但要安排好主次。
（3）修辞手法
运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。
如果保尔·柯察金没有毅力，他怎么可能锻炼成一个有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士呢？
作文写精彩
★论证方法
★安排结构
★修辞手法
《哈利·波特与魔法石》读后感
柯力维▲
这个假期，我迷上了罗琳女士写的哈利·波特系列图书，其中我最喜欢的一本是《哈利·波特与魔法石》。在这本书里，我认识了本书主人公哈利·波特、他的好朋友罗恩和赫敏、危险的伏地魔、可爱的纳威，以及哈利·波特那些没有人情味的麻瓜亲戚弗农一家……（开篇简介书中主要人物及性格，一目了然。）
罗琳女士真是想象力丰富！在她的书中，没有电脑、电视、可口可乐，但是却有和我年龄相仿的小巫师骑着飞天扫帚在天空飞来飞去，玩起了魁地奇比赛。他们穿的是巫师长袍，送信的是猫头鹰，在霍格沃兹钻研魔法，学的是魔药课、变形术课、黑魔法防御术课，城堡里到处充满了魔法带来的惊喜和快乐。（书中人物的日常生活充满魔幻，令人神往。）
在书中，我最难忘的是哈利·波特和罗恩、赫敏之间的友情，他们三个好朋友为了保护“魔法石”不被邪恶的伏地魔得到，勇敢地克服种种魔法机关。他们齐心协力下了一盘“真人巫师棋”，在棋局的最后，罗恩在棋盘上冲锋陷阵，可是他们三个中一定要有一个被“白王后”吃掉，棋局才能胜利并且通过关卡。在这个生死关头，罗恩做出了决定，他说：“只有这个办法了，我必须被吃掉。”“不行！”哈利·波特和赫敏同时喊道。“总是需要做出一些牺牲的。”罗恩厉声说道。他脸色苍白，但神情却十分坚定。读到这里，我的泪水都要涌出来了，罗恩为了朋友，为了保护魔法石，宁可牺牲自己的生命。这种朋友之间的友情真是可贵啊！好在最终三个朋友全都安然无恙。（选取文中的典型事例，阐述朋友之间友情的可贵。）
读完这本书，我多么希望自己也能收到霍格沃兹的录取信，我也想挥舞着魔杖，对着妈妈念魔咒，妈妈就可以少做些家务；对着作业本一挥，作业上就写好工整的答案；每天早上可以起得晚些，骑着飞天扫帚“嗖”地一下就来到教室；我也希望有罗恩和赫敏这样的好朋友，遇到任何困难都能一起面对。（掩卷而思，联系实际，希望自己也有帮助他人的魔法。）
本文小作者逻辑清晰，表述井井有条。小作者先简单介绍《哈利·波特与魔法石》这本书中的主要人物和他们的性格特征，使未曾读过此书的人对该书有一个大致的了解；再描述魔法学校的日常生活；最后浓墨重彩地写出自己最喜欢、最难忘的一个情节。小作者写出了魔法带来的惊喜和快乐，也写出来朋友之间友谊的可贵，以及对魔法的向往和对友谊的渴望。
《第一次抱母亲》读后感
杨辰▲
《第一次抱母亲》这篇文章是课本上的一篇课文，读后我深有感触。（开门见山，引出后文的感触。）
这篇文章主要讲了作者的母亲生病住院，护士要换床单。于是，作者将母亲抱起，可因用力过猛，差点儿仰面摔倒。他这才从母亲口中得知：母亲最重时才八十九斤。这令作者想到自己小时候，母亲肩上挑着两种担子，分量都不小。一种是一百多斤重的担子，另一种是全家人的生活负担。而作者对此却全然不知，心里感到很不是滋味。
这让我不由自主地想到了在“5.12”大地震中的一位伟大的母亲。（概述课文主要内容，展开联想。）
汶川大地震后，在救援中，发现一位母亲双腿跪在地上，已经死了，但怀里还抱着一名婴儿。婴儿还活着，而且睡得很甜。显然这位母亲是在刻意保护他。医护人员在检查时，发现婴儿身上放着一部手机，上面写着：“宝贝，如果你还活着，一定要记住：妈妈爱你！”
母爱是无私的，是伟大的！是不需要语言去形容，也是语言无法形容的！世上的母亲都甘愿为自己的子女付出一切，包括宝贵的生命——人生仅此一次的生命，而她们是不求回报的。（汶川大地震中的母亲与课文中的母亲形象遥相呼应。）
作为子女，应该是孝顺的。想想我以前：为一点儿小事跟妈妈吵架；因得不到自己心爱的毛绒玩具跟妈妈拌嘴；甚至为妈妈做的饭菜不合胃口，而“闹绝食”……
现在想想真是一千个不应该，一万个不应该啊！妈妈为我付出的太多太多了，而我却全然不知，甚至固执地认为那是妈妈该做的。
以后我不能再这样了，要用行动弥补以前的过失：要为妈妈做一些力所能及的家务事；要节省自己的零花钱，做一些有意义的事；不能浪费妈妈辛辛苦苦赚的钱……
我一定要改变自己，使自己成为一个知恩图报的人。感谢《第一次抱母亲》给我的启发。（联系自己的生活实际，向母亲表达对过去不懂事行为的悔悟。）
好的文章会引发人思考，本文小作者通过读《第一次抱母亲》，联想到了汶川地震中呈现出的伟大的母爱，又联系到自己的生活实际，想到自己对母亲的种种错误态度，很是愧疚，决心要改变自己，使自己成为一个知恩图报的人。文章语言质朴，感情真挚，十分具有教育意义。
1. 以下是写读后感的几个步骤，请按照顺序排列，将序号填在前面的括号里。
（ ）①由引述的原作有关内容，点出自己的感受或启示，做出自己的评价。
（ ）②照应开头，深化或总结全文。
（ ）③概述原作基本内容。
（ ）④联系现实生活，谈自己的看法。
2. 选一篇你最喜欢的课文，完成下面的练习。
课文：
喜欢原因：
课文主要内容：
自己的感受：
联系生活实际：