自由不等于放纵

少 年儿童研究 07/20061责任编辑 / 孙云晓自由不等于放纵文 /刘秀英 自由 与 放纵 是两个词汇。这两个词既有褒贬之分，也有词义的不同。在父母对孩子的教育中，却经常容易把这两者混为一谈。给孩子自由是教育所倡导的，但是放纵孩子却是任何时代都不能容忍的。自由并不是为所欲为。人是社会的动物，生活于社会中，如果自己要自由，首先要做的就是尊重他人的自由，就必须对自己的言行有一些限定。就像过马路一样，你要安全顺利地通过马路，就必须遵守规则，在红灯亮的时候停下来让别人先过，这样别人才会在自己一方红灯亮的时候停下来让你先过。本期《焦点》我们探讨的是《 坏孩子 是坏教育造就出来的》。其中的母亲和孩子之所以有了一段痛苦的经历，原因是多方面的，但是和母亲对孩子的放纵有很大的关系。孩子小的时候，母亲认为孩子应该自由生长，孩子想干什么就干什么，孩子应该具备的良好行为习惯父母没有培养，这就导致了他进入平生第一个要进入的群体 幼儿园后的受挫，老师不喜欢他。这就在孩子成长的道路上布下了障碍。正像孙云晓在《改变孩子从改变父母做起》一文中所说： 孩子的成长需要双轨道，一是自由宽松，二是遵守规则，如果只偏重其一，任何童年都可能是畸形的。 让孩子在成长中学会遵守规则，养成一些好的习惯，这并不是限制孩子的自由。 《从女儿看法国的小学教育》这一期介绍的是布赫顿夫人，看看她的做法，和作者作为一个学生母亲的感受，您就会认同这一点。当然，如果像法国的学校那样，一些针对学生的惩罚制度由老师和学生共同商量制定，也许效果会更好。《孩子，请给妈妈让座》是一篇很短的文章，却包含着大道理。母亲在一个恰当的时机 孩子13岁生日那天，向孩子提出了 以后在公共汽车上，如果我们俩人只有一个座位，那么，请让座给我 的要求。这是一个具体的规则，看起来很小，却比我们对孩子说一千遍 你要学会爱别人 更有效。 放纵 往往是与 溺爱 联在一起的，而 溺爱 其实与 棍棒教子 在观念上如出一辙，都是没有把孩子当作一个平等的人来看待，而是认为 他还是个孩子 。孩子的健康成长需要的是自由，而不是放纵。导 读少 年 儿 童 研 究