2019年历年高考满分作文赏析可编辑doc

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历年高考满分作文赏析 寂寞是一根断了的红线有心人紧紧抓着它默默等待另一头的牵线人即使那人早已远去。 “细雨湿衣看不见闲花落地听无声。”每每读起这句诗不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨一点一滴打落在罗衫之上谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵飞舞旋转飘落在青石路上谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。 每个人都在心灵深处有一处花冢埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢被寂寞上了一道锁。 纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词纳兰心事几人知？”无疑他是相国公子御前侍卫人人歆羡。然而在他的内心深处却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘却“何恨不能言”只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实然而这愿望在世人眼中便如那细雨任是将自己打得全身冰冷也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。 李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷终日灯红酒绿也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤其南唐灭亡之后家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上将其化为“一江春水”化为“流水落花春去也天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤但却开启了词的新时代。 陆游在沈园写下“红酥手黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手写下“白头宫女在闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线另一端系着笔。巨大的情感沉淀后化为无声也化为挥笔的动力让细雨的闲花变得铿锵有力永不磨灭。 其实还有一些人的寂寞甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁他的寂寞岂是常人能及但他却高唱“苟利国家生死以岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力他在那个边远小城兴教育修水利受到所有百姓的拥戴那潮州的山水竟尽姓了韩。 他们的细雨不止于沾湿了衣裳更落在了厚重的土地上滋润了一方水土他们的闲花也不止于铺满路面更深嵌土地“化作春泥更护花。”他们的红线那端是苍生百姓！他们将寂寞化为动力去“为天地立心为生民立命”。 一个人的寂寞可以被印在书上刻在碑上这寂寞是美丽的是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水韩愈的故事告诉我们那些英雄的寂寞是奉献我们应该恭敬地去仰望。 名师点评 本文考生直接从材料中选择“寂寞”这一提示语作为自己文章的主旨省去了审题的麻烦也避免了偏题可见该考生考场应变能力确实很高。立意深刻条理清晰是本文的特色。文章开篇点题由诗句感叹寂寞把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓深为情感的滂沱壮烈即“每个人都在心灵深处有一处花冢”“而这座花冢被寂寞上了一道锁”。接着以纳兰性德和李煜为点例来阐释寂寞为何即“寂寞的意义”。然后列举陆游、王维、元稹将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后化为无声也化为挥笔的动力让细雨的闲花变得铿锵有力永不磨灭”。最后一段内容上又进了一层由“一个人的寂寞可以被印在书上刻在碑上这寂寞是美丽的是供人欣赏的‘拓展为’林则徐、韩愈式的寂寞是奉献让人仰望”。如果考生只是在谈寂寞那本文只是一篇一般的高考文而已但作者把寂寞提升为奉献让人仰望主旨就得到了提升。同时我们也可以从这篇文章看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀因此这是一篇颇有韵味的考场作文。第页共页