2009年全国1卷高考作文题解析

全国 材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

语文考试人们最关心的莫过于作文的命题，得知全国卷作文的内容，有这么几点感受：

第一感觉是全国卷依然沿袭以往的作文出题思路——命意作文，即给材料不给话题或题目，但材料中已把要写的中心蕴涵在其中。

第二材料仍然是寓言故事为主。在全国卷的作文命题中，除去年汶川地震，属于现实生活中的材料外，全国卷一般选择的材料，都以哲理性见长。从2000年到今年近十年的命题作文来看，出题人比较青睐的还是寓言故事。

第三材料的构成仍以故事+评论构成。这样既明确了出题人命题的指向，又给不同的考生提供了不同的思维角度，提示了立意的角度，这样就体现了不在立意上为难考生的这个初衷。

分析了这几点，那2009年作文的立意如何把握呢？

首先，寓言故事，属于故事类，那就应该从情节入手，找出开端，再找出结果，导致结果的原因有几个，立意的角度就有几个。就这个材料来说，开端：兔子不会游泳，差点被狼抓住，被送进游泳班学习。结果：小兔子没学会，很苦恼。原因：兔子擅长的是奔跑。从这点可得出立意:因材施教，因人施教。

其次，兔子来学游泳的原因，是动物管理局为了小动物的全面发展。从这点上立意：既要全面发展，也要注意根据特长。

再次，在材料中，三个动物的慨叹也是这个材料立意的关键句。

鸭子是训练教练，它在小狗、小龟都学会的基础上，才说：成功的90%来自于汗水。这也是立意的一个角度：坚持学习，才能赢取生存的本领；付出与成败的关系；

青蛙是个评论家，它站在兔子学不会的苦恼这个结果上来看问题，才慨叹：兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？这个立意的角度很明显，要扬长避短；

仙鹤是思想家，它思索了整个故事的过程，才得出：生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。这句话的重心在于要全面发展，不一定大家都来从事同一种训练项目。这样就可以立意：要生存，根据自己的优势多样发展，即一专多能。

不过，材料作文有分的角度，也就有合的角度，从材料的整体上可以这样立意：既要学会本领，又要根据自己的特长；既要全面发展，也要因材施教；既要扬长避短，但也要根据优势等。

总之，这个作文，我觉得出得很好，涵盖了许多社会现实问题，比如，全民参考的问题，就业问题，还有在各行各业，不根据实际情况出现的一窝蜂现象。

以上是个人的一点浅见，不妥之处，希望共同探讨！