2019高考新材料作文审题立意
近三年浙江高考作文题? 2017年:有位作家说,人要读三本大书,一 本是“有字之书”,一本是“无字之书”, 一本“心灵之书”,对此你有怎样的思考? 请对作家的观点加以评说。(自拟题目,写 一篇800字的作文)2016年浙江卷高考作文题:网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景;时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是可以远离,或者与它保持适当距离?对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。1)角度自选,立意自定。(2)标题自拟。3)不少于800字。(4)不得抄袭、套作。? 即“当虚拟世界中的‘虚拟’越来越成为现实世界中的‘现实’时”, 有三种观点:? (1)拥抱这个新世界? (2)远离这个世界? (3)(接受并)与它保持适当距离? 要求在上述三种观点中,选取一种展开论述。指向非常清晰,只要不是 “想多了”,作过度审题,一般是不会离题的。2015年浙江高考作文题:人品与文品(艺品)? 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) ? 古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的 人品应该是一致的。 ? 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁 复见为人”,艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这 意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 ? 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 ? 注意①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗 歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。例文展示文显其品动人心浙江一考生? 喜欢一卷诗书在手,或品读“照花前后镜,花面交 相映”的慵懒与情思,一抹浅淡的远山黛,画出女 子的婉丽;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺 ,尔虞我诈,险象环生;或带着一颗心和三毛共赴 撒哈拉沙漠,体味异域风情。正如古人所言:“言 为心声,文如其人。”不错,在文章中确实能感受 到作者的性情,或潇洒坦荡,或自由不拘。? 大凡在文学界受人敬仰的,读者都能找到与文章匹 配的词语去概括作者的性格,想来这就是我们所能 感知的“人品”了吧。他并不是仅从一篇文章中体 现出来,而是渗透在作家一生的写作历程中。初识 袁中郎是在《满井游记》:山峦为晴雪所洗,娟然 如拭,鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此 潇然山水的才子,想来也是一位人生的哲学家,他 自言 “独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。其实,这话不但说出了中郎的文学主 张,也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光 的游记中,每一篇都是他对这种生活本色的探寻, 一种行胸臆的格调。他的文章就是他的内心,我们 能从文章中感受到作者人格的真,才会让我们的心 产生一种共鸣。? 文学贵在思想的碰撞,金代元好问提出了自己不同 的观点:“心画心声总失真,文章宁复见为人。” 我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发 生了微妙的变化。文章会成为人心的面具,阳春白 雪与下里巴人,也许我们需要用一双聪慧的眼,一 颗睿智的心去感知。? 文章是抒发人性的途径,而有时这条道路会被外界 因素所阻隔,让我们看不真实,文章本身也沦为了 工具。郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代 诗史上一位举足轻重的诗人,当文化革命的烈火蔓 延整个中国大地时,他的诗便成为了配合革命形势 的产物,毫无立场的歌颂与批判,是成为“御用文 人”的悲哀。也许在郭沫若的骨子里是崇尚自由的 浪漫主义,但他的心被拷上政治的枷锁时,所有艺 术的美感便消失殆尽了。曾经吟诵出《女神》这样 唯美诗篇的诗人,竟湮没在一片革命的浪潮中,我 们只能扼腕叹息了。? 但不管有什么不同的观点,有一样是不能否认的: 文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底 ,用生活的阅历作为菜料,以真情实感为辅料,烹 饪出一锅令人回味的佳肴。? 阅卷老师点评? 作者有自己明确的观点,以“文显其品动人心”为 题,鲜明地表达了文品应该与人品相一致,这样文 章才能感动人心。? 文章以袁中郎和郭沫若为例,分析、思考和探究“ 作品格调趣味与人品”的彼此关系,从正反两方面 来论证文如其人的重要性,作者具有相当的文化积 累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象,比 喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底,具有 辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质,在 思维品质上胜人一筹。一、审题思路材料作文审题的重心是材料 (1)写作中必须把材料的中心作为写作的主题。文章的立意必须从材料中来。(2)材料的处理:话题作文不要求抠住材料写作, 材料作文则要求紧扣材料构思行文。二、处理材料的方式? 材料作文对所给的材料“非用不可”,写作 时要紧扣材料,行文过程中还要时时照应材 料。材料作文要点材料。看自己的作文是否 点了材料?材料作文审题立意决定文章的成败。? 准确理解材料,准确把握主旨,是材料作文审题 立意的关键。? 材料作文的特点是读写结合。 ? “不要脱离材料内容及含意的范围作文” ? “所写内容必须与给定的材料相合。 ” “根据这段材料写一篇作文 ”“针对以上材料 ” ? 材料作文要联系实际寻找切入点。1.整体把握:从材料中心意思出发立意,不能 简单照搬材料,要理清对象,分清主次,辨清关 系,析清含义。确定的主题要同材料的立意指向 保持一致。2.合理筛选:选择一个最适合你的角度。材料为 你的立意提供了多种可能,但写作只能选取某一 方面或角度。选取最适合你的,即能够从道理上 深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于 众生俗论吸引阅卷老师的。3.联系变通:纵横联系、化大为小、变生为熟一、什么是新材料作文?新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的 基础上发展而来的一种新形式的作文。构 成:材料+要求文字类:叙事类、议论类、寓言类材料分类:诗歌类、多材料类图画类:漫画类二、审题立意 “六法”一叙事类( 主 旨=中心论点 )这类材料包括事件、热点、现象, 故事等,材料可以是正面的,也可以是反面 的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事 表现出的主旨来立意。审题方法1、由果溯因法即分析列举的现象或事件结果推 究其产生的原因。原因 =中心论点比如:“中国式过马路”现象,其原因有:素质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、交通部门······审题步骤 ? 仔细通读材料,明确(概括)主要内容。 ? 抓关键信息进行分析,剖析这些信息的因果联系。 ? 深入剖析这些原因的实质(内涵:追问是什么)。典型示例周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞, 我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双 腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣 脱了,鞋子脱了,再试试!”我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子 就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟 前。妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏 衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾 虑。”要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。? [弄清事情的来龙去脉] ? 孩子由挑不了担子到后来 挑好了担子? [挑不了担子的原因]? 担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。? [挑好了担子的原因]? 脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑? [剖析实质] ? 一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题? 不关注做事情本身,实现梦想本身;而是关注做 事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、 利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他 人期许等2、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心 这里的“多向”实际上指的就是材料中的若干“主要对象”:“对象”可以是“人”, 也可以是“物”。典型例题2012·新课标全国卷 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。” 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 确定立意。这则材料讲述了修船工漆船时 [概述中心事件] 顺手补好漏洞,救了船主的儿子,赢得了船主诚挚的感谢的 故事。[明确主要对象] 船主和修船工。[主要对象的行为] 修船工:漆船、补漏洞船主:感谢[行为的结果] 孩子们平安归来[立 意 参 考]1从修船工角度立意?①乐为小善、勿以善小而不为 ②小细节折射大素质。于细微处见精神 细节的力量?③职业责任感与职业道德素养。担当责任与敬业精神 分内与分 外 责任与良知?从船主的角度 ?①知恩图报、懂得感恩?从整件事的角度?①善行与善报?②修补人生的小洞牛刀小试2013年新课标卷一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请 专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说: “如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就 大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不 愿动手,说是风险太大。后来,一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的 切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟 一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石, 十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想 价值的事,手就不会发抖。”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。分析材料切 割 钻 石,有 风 险众切割师:风险大 、不愿动手老切割师:答应试试、方案周密、指导 (经验、技术、尝试的勇气)年轻的徒弟:一下子成功 (动手操作的勇气、不计成败的心态)立 意 参 考:? 1、勇于承担风险? 2、经验技术可贵,勇气更嘉? 3、艺高亦要胆大? 4、消除顾虑,勇于尝试? 5、不计得失,专注做事二寓言类材料作文这类材料多用假托的故事或拟人的手法,表达 一定的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人, 也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言 涵义,并根据材料中的提示语确定审题重点,然后 把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的 层面、心灵的层面联系起来,确定写作重点。审题方法3、领会寓意法(由物及人法)写材料作文时,有寓意的材料或 叙述“物”的材料,需要学生采用 “由物及人”的横向联想法进行立意, 即由材料中的物联想到人,进而联想 到与材料内容相类似的人生哲理、社 会现象等,从而提炼出写作的观点。典型例题2012·天津卷 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩 子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。 游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼, 忍不住说:“水到底是什么东西?”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰 恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却 能够引发我们深入思考……要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度确定立意。[思维导引] 本则作文材料是一则寓言,采用拟人手法,赋 予了鱼以思想和情感,让鱼人格化,需要在把握寓言寓意的 基础上立意。首先,要弄清童话形象所对应的人类形象。老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长 者。小鱼——缺乏认知能力的年轻人。其次,需要弄清童话的象征意蕴。“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽 视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水 的认知。“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考” 对应的是鱼见水识水的事。寓言是对现实生活的集中反映,所以我们还需要回到生 活、回到心灵的层面去思考立意。[立意参考]1立足生活: 小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知— —最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被忽视—— 生活中的类似现象 ①空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或 缺的东西,可是我们重视了吗?我们往往人为地污染与 破坏! ②和小鱼一样身在福中不知福,生活在爱中却不知有爱, 不珍惜爱如认为父母之爱是应该的,于是成了“啃老 族”,对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。 ③生活中凡人如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教 师”“最美司机”等都是凡人有伟大,琐事有感动,我 们不能忽视。 ④我们所忽视的还有许多,如友情、传统、礼仪、道德 等。2审视心灵: 小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的 认知——有些看似简单的事情,却能够引发深入 思考——我们的心理症状和相关思考 ①自大与自私,使得人类天天生活在地球上,却 并不关爱地球;生活在亲情、友情、师长之爱中, 却不懂什么是爱;我们贱视平凡,不重传统,有 的还丢掉了应有的礼仪、道德等。 ②成长需要提醒,正如小鱼需要老鱼提醒一样。 ③我们需要从“无知”走向“有知”,不能像小 鱼那样“无知”。牛刀小试(2009年全国卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小 动物的全面发展,将小兔子送进游泳训练班,同班的还有 小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一 项本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没 学会,很苦恼。训练班教练野鸭说:“我两条腿都能游泳, 你们四条腿会不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷 呷!”评论家大青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什 么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说: “生活需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞, 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”三议论类材料作文议论类材料是指表明观点、说明 道理的材料,包括名言警句、经典论 断、议论性语段等。这类材料作文审 题立意时应分清材料中论点和论据, 搜寻中心句,去掉原因、现象、事件 等具体的内容,反复研究中心句的内 涵,以此内涵为主旨。审题方法4、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作 用。所以,有些作文材料中的关键性 词句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中,关键句常常是 命题者或材料中的人物的评议性语句。典型例题阅读下面的材料,按要求立意。 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比,虽不起眼,可它能传播花粉,从而使大自然五彩斑斓;一粒沙 子与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以垫基铺路,以成就 万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候,你却 能守住自己的工作岗位一丝不苟,丁是丁,卯是卯,恪尽职 守,而不随大流,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追 求所谓的潇洒,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这就是 一种明智;当别人对整个世界愤愤不平,满腹牢骚喋喋不休 时,你却能从自我做起,从现在做起,干一番事业,这又是 一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己,而当你一旦对 自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。[立意参考] 找出关键句——任何时候都不要看轻自己。 立意:从自我做起、从现在做起,去掉自卑,培养自尊自信, 脚踏实地,一步一个脚印的前进。牛刀小试(2013年上海卷) 生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。 这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同。请选择一个角度,写一篇文章, 谈谈你的思考。这是一个价值观的取向问题。有句话,叫“鱼与熊掌不可兼得”,人生就是一个选择题,几乎无时无刻我们都在面临着选择。选择毕业还是就业?选择兴趣还是专业?重要的事确实很多,但选择最重要立意举例? 重要的事角度 ? 1、脚踏实地,做好自己认为重要的事 ? 2、勇于实践,切勿好高骛远? 更重要的事角度 ? 生命不息,求索不止? 两者的关系角度 ? 埋头干活,也要抬头看天四“多材料类”材料作文这类材料作文给我们提供了多则 “材料”,在审题立意时要通过比照找 出几则材料中人、事、物的共同点,以 此作为中心,切不可只抓其一,不顾其 二、其三……否则就会“偏题”“跑 题”。审题方法5、求异同法异中求同、同中求异 所给材料是多个时,可以在这多个材料中寻找相似点,也可以从相似 的材料中寻找不同点。这种方法特别 适用于多则材料类作文。典型例题阅读下面的文字,根据要求立意。 材料一:古马其顿亚历山大大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡, 生怕天下都被父亲征服了,自己将来再无用武之 地。材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。 对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨 大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样, 是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。读了上述文字,你有何感想?在全面理解材 料的基础上,提炼立意。[思维导引] 这是一道组合式材料作文,审 题时要找到两则材料的共同点。从“父王— —亚历山大”“唐诗——宋代诗人”这两组 关系来看,材料的共同点是“如何对待优秀 前辈或前辈取得的成就”,对这个共同点的 回答即文章的立意。[立意参考] 1学会站在巨人的肩膀上; 2别把前人的成就当包袱; 3既要继承前人的优秀成果,又要敢于超 越。牛刀小试留住童心 让童心永驻(2013年浙江卷)中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。英国作家戈尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。五诗歌类材料作文这类材料一般以短诗为热点材料,诗歌 材料作文一般要先着眼于读懂诗歌,分析意 象的深层意义如比喻、象征的本体,依据 标题分析意象的主次,选准角度。其次再分 析重点词句,把握作者的情感倾向。再次理 清材料内在、外在关系对比、互补,整体 阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结 果,类比联系生活。典型例题2012·四川高考阅读下面的一首小诗,根据 要求立意。手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命…… 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外,比如一个趔趄 足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。