2019届高考语文二轮复习个人品德修养作文素材

个人品德修养 1、阅读下面的材料,根据要求写作。 学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品 格和关键能力。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创 新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。 请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高中学生更应重视更应具备的 核心素养。 要求选好关键词,使之形成有机的关联;联系实际,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不少于 800 字。 答案： 勇担重任,实践创新 中学生是朝气蓬勃的初生朝阳,承载着照亮民族未来的希冀;中学生是抽芽扎根的新生 乔木,寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展,国家提出中国学生发展六大核心素养, 其中我认为当代中学生最需要的素养是“责任担当”“实践创新”,当代中学生应当勇担重 任,实践创新,争做栋梁。 勇担责任,实践创新,谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点,漫漫长途上,有 未知待探索,有格局待开拓,有奇迹待创造。一炉精彩和一生意义都需以“担当”为笔,以 “责任”为墨书写,实践创新。君不见,百年之前的离乱神舟之上,康有为、梁启超、谭嗣同 等万千志士,高唱“我自横刀向天笑的,去留肝胆两昆仑”的豪曲,心怀“虽千万人吾往矣” 的壮志,勇担报国于危亡,救民于水火的责任,生者扬其名,死者得其所,实现了生为中国人最 崇高的价值。可现今,当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系”的标签,逃避责任,得过且过 的风气潜滋暗长,长此以往,必将栋梁之木蛀蚀一空,怎能不让人担忧?怎能不强调“责任担 当”“实践创新”?因此,当代中学生虽活在和平年代,勇担责任、 实践创新的素养亦不可少, 唯此方可任坚实的栋梁之才。 勇担责任,实践创新,注入社会风气的清露净流。 当代中学生是未来社会的缔造者,更是 未来社会风气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣催化剂。责任感之于社会,有如灯 塔之于航船,北斗之于行者,亦有如沃土之于草木,阳光之于万物,引其风潮,促其成长。“云 山苍苍,江水洪洪,先生之风,山高水长”,是陶行知先生献身教育的赤诚,身为师者的担当在 社会上荡起“责任”的清流;“知识没有国界,但国家需要知识”,是南仁东教授忠于科技的 1 信仰,身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命”的巨浪。在当下“丧文化”日渐腐蚀国人 尤其是当代中学生心灵的严峻形势下,强调当代中学生“责任担当”“实践创新”的核心素 养为他们披上心灵铠甲,也为社会拨去思想雾霭,现朗朗乾坤。 勇担责任,实践创新,创造国家振兴的夺目辉煌。 梁启超有言:“少年强则国强。 ”当代 中学生正是承前启后,继往开来的一代,是背负“中国梦”圆的一代,中学生勇担责任,实践 创新,方可托举起国家以辉煌之光。从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的 责任,实现一次又一次的科技创举中,从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫 攻坚的责任,带领一条又一条贫困村求富的励志故事里,我们目睹“责任担当”“实践创 新”的灼灼光华,见证勇担责任于国家的重大意义,因此,当代中学生勇担责任,实践创新,于 国非凡。 勇担重任,实践创新,争做栋梁。 适应着学生终身发展和社会发展之需要,响应着当今时 代最迫切的呼唤。 “受光于天下照一堂,受光于天下照四方”,中学生们,请挑起肩上的重担, 实践创新,开拓宏大的格局吧! 解析：作文解析: 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、 社会参与三个方面,充分体现了马克思主义关于人的社会性等本质属性的观点,与我国治学、 修身、济世的文化传统相呼应,有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求。 六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。侧重解决“是 什么”的问题。 谈中国学生发展核心素养,可以联系三个背景:一是全面贯彻党的教育方针,落实立德树 人根本任务的迫切需要。二是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切 需要。三是全面推进素质教育,深化教育领域综合改革的迫切需要。侧重解决“为什么”的 问题。 学生发展核心素养在教育实践中主要有三个方面的落实途径:一是通过课程改革落实核 心素养。二是通过教学实践落实核心素养。三是通过教育评价落实核心素养。侧重解决“怎 么做”的问题。 学生作文最好大题小做,以小见大,从身边入手,写所见所闻,所感所思,文体不限,可叙 事,可说理,也可文学创作,立意注重思维的深度和广度,语言注重具体形象和文采。 2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2 学校的社会主义核心价值观个人层面的价值准则宣传栏中,有以下三则关于感动中国 2016 年度人物的事迹。 1、 2016 年 5 月 18 日,南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火,租住在一楼的王锋发现 后,义无反顿地三次冲入火场救人,邻居无一伤亡,但王锋被烧成了“炭人”,从住处到临近 的张衡路口五六十米的距离,路上都留下了他血染的脚印,不幸去世。 2、中国探月工程总设计师、科学院院士、“两弹一星”功勋科学家孙家栋一生奉献国 家航天事业,作为航天航空负责人之一,开创了中国多项第一,他领导下所发射的卫星占整个 中国航天飞行器的三分之一。2009 年,获得中国国家最高科技奖。 3、 1980 年,时年十九岁的江西进贤县姑娘支月英不顾反对,只身来到离家两百多公里, 离乡镇 45 公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。她在山村讲台坚 守 36 年,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。 请根据材料,从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的理解出发,比较上述三人 的事迹,阐述你的看法和理由。 要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 答案： 诚信立身,友善待人 人生的道路上,会有诚信、机敏、金钱、荣誉、才华、美貌……如果要你选择一样,你 会选择什么?我选择诚信。 诚信是人生最宝贵的财