话题作文“陪读”写作指导及其例文

文题呈现 “昔孟母,择邻处。”古时,孟母为教子三次搬家;时下,为了让孩子专心读书,一些家庭也开始“迁徙”。孩子备战高考,父母全职陪同;孩子报考艺校,母亲天南海北地陪考;孩子上了大学,还有父母租了房子陪读…… 陪读,一个极具中国特色的词汇,成为近年来愈演愈烈的一种现象。从初中到高中,从高中到大学,由国内到国外,父母陪读者都不罕见。陪读,究竟是在帮助孩子,还是在伤害孩子?陪读,到底拖累了孩子,还是拖累了家长?这些都是值得探讨的话题,陪读引起了不少人的关注和争论。 你对“陪读”有怎样的感悟或亲身的经历?请以“陪读”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①角度自选②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不得抄袭。 思路引擎 “陪读”是一个非常具有现实针对性的问题。这个问题引起了不少人的关注和争论。任何事情都有两面性,陪读也不例外。对于部分学生来说,家长的陪读可以说是必须和应该的。比如,有的学生自控能力差,沉溺于网络或游戏,放松学习,成绩急遽退步,或不习惯食堂饭菜,这时候家长选择陪读,监督孩子认真学习,改善生活,是有一定效果的。但陪读整体来说,利大于弊。陪读可能会给孩子成长带来一些“副作用”:不当的陪读对孩子成长不利。一位陪读妈妈说“当初为了帮助孩子,我选择了陪读。没想到,六年陪下来,孩子什么都依赖我。” 作为家长,还是尽量培养孩子的独立生活学习能力,让孩子学会独自与其他同学相处。陪读对家长而言,家庭单位学校三头跑,花钱又费力气,苦不堪言。 写议论文,可以写正面积极的方面:从“利”的角度来说:陪读可以节省学生的时间用来学习;父母可以更好的照顾好自己的营养和起居,作息也更有规律;现在诱惑太多,陪读减少了犯错误的机会;陪读可以在父母的督促下,提高学习效率等等。 写议论文,也可以写反面消极的内容: 从“弊”的角度来探讨:陪读不利于培养孩子的自理自立能力,父母应该放开双手,让孩子学会自己行走;陪读让父母和家庭失去中心,把教育看成唯一发展之道,导致父母不求回报,只求孩子金榜题名,这种孤注一掷,只能成功,不能失败的心态; 还有陪读时,父母过分的监视和唠叨,也束缚了孩子的自由,会引起孩子的反感。但不论是从正面还是反面来写,关键的问题是切入角度要尽可能小,但是论证要尽可能充分,严谨,要力求新颖,言之所未言,这样才能得到阅卷老师的青睐。行文时不要忘记摆现象,析成因,列危害,指方向 。 写记叙文,表现赞成陪读:以“一个高三陪读生的日记”为题,运用倒叙的手法,先讲2010年7月24袁某拿到了重点大学录取通知书,令人刮目相待,然后交代令人刮目相待原因:袁某是一位留守学生,父母长期在外打工,初中时就恋上了电游,考上高中后不但没有收敛,反而常欺骗老师晚上请假外出上网玩电子游戏,成绩一落千丈,老师多次做教育仍然不见效果,无奈老师要求家长高三起陪读,因为有母亲在校陪读,全方位的家督,按时作息,袁某的快速上升,于是考上了重点大学。 素材必备 父母之爱子,则为之计深远。――《左师触龙说赵太后》 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ――孟子 沉疴重病,必先饵之以淡粥清茶,待其稍痊,方医以常法,倘骤投以猛药厚味,则其疾反深矣。―― 诸葛亮 父母对自己的子女爱得不够,子女就会感到痛苦,但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情,却会使子女遭到毁灭。 ――马卡连柯 例文1 一位陪读妈妈的自叙 湖南新化一中高一 阳洪 儿子读完了大学。他去了一家小有名气的公司上班,可是第一天就被辞退了。我急忙打的去问老总个中的原因,没有想到老总却这样说:我们是不会要那种没自理能力,连上班的行李都要母亲提的人的。听罢,我不由得落下了悔恨的泪水。 儿子读初中的时候,很多和他一般儿大的孩子都染了发,偶尔还看到他们在一起抽烟、酗酒。每当我看到网吧里充斥着那些沉迷于游戏的青少年时,我不由得担心惶恐了起来。我知道儿子贪玩,近墨者黑,如果学校管教不当,他也会“同流合污”的。于是我就在学校附近租了两间房,置办锅灶,把儿子接回来住。这样,既可以照顾其饮食起居,又可以督促其学习。我心中的石头总算落了地。只是儿子每天总嘟啦着他的小嘴,好像很不愿意。 三年陪读下来,我很高兴,儿子健健康康,成绩优优秀秀,我想这与我的监督是分不开的。 这一年,儿子考取了县城里最好的一所高中,我们全家人的脸上写满了高兴。为了儿子的前程,我们决定在城里租几间房,对儿子进行全方位的陪读。尽管花费了高昂的房价,但我还是很高兴,因为当别的孩子为没洗完的衣服发愁时,为食堂不好吃的伙食而烦恼时,我的孩子能快乐的学习,我甚至为了让儿子感到幸福,感受到我无微不至的爱:我在他回家吃饭前,就给他把饭盛好,把菜夹好,把茶倒好。然后眼巴巴的等他回家吃饭。可是儿子并没有流露出那种我希望的幸福。 高三那年,是我们全家最紧张的时刻。我想我是比儿子还要紧张的。为了儿子可以好好的赴考,我寻找城里名医开了营养配方,炖了滋补提神的美味。高考终于到了,我微笑着目送儿子去考场。有踮起脚尖远眺儿子走出考场。成绩出来了,尽管并不是很理想,但儿子也还是考了一本。 儿子终于上大学了,本应该松一口气。可为了儿子能更好的学习,我还是去陪读了。我希望儿子能学好、玩好,尽管我是如此的辛苦,但我感到快乐,感到满足,因为我认为,我的事业就是陪读,陪读会让儿子比别人幸福。可是,好像还是看不出儿子的悦色。 四年过去了。儿子读完了大学,儿子顺利毕业并工作了,我如牛释重。可是我做梦也没有想到,儿子在第一天就被辞退了。究其原因,因为我的陪读,儿子丧失了最基本的生活能力。 哎!可怜天下父母心,谁不愿子成龙,愿女成凤。我的陪读教训深深的警示后人:陪读虽然温馨,可是它是溺爱的温床。孩子一旦沉溺其中,将会意志涣散、纪律松弛、学风松散,长此以往他们将成为无能的下一代、民族的累赘。 放飞吧,让孩子展翅于广袤的天空。我们切不能替孩子包办一切呀。 简评 这是一篇主题鲜明情节完整的记叙文。文章以倒叙开头,以顺序叙事,以警示结尾。通过记叙一位陪读妈妈的陪读的失败的故事,揭示陪读造成的负面影响:表现陪读会造成孩子最基本的生活能力的丧失,“我们不能替孩子包办一切”的主旨。 运用第三人称手法是本文的特色。这样不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围,便于全方位记叙陪读。 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view 11699727.htm