小学生考前一天背一篇作文？家长觉得没什么用 老师却说很有效！

小学生考前一天背一篇作文？家长觉得没什么用，老师却说很有效！小学生考前一天背一篇作文？家长觉得没什么用，老师却说很有效！

如果孩子可以更好

百家号01 0908:53

小学生考前一天背一篇作文？家长觉得没什么用，老师却说很有效！

马上期末考试了，相信所有的家长都和我一样，精神高度集中在孩子的学习上，对于孩子的作业也是高度紧张，只怕哪一项完不成，跟不上。

最近这两周，孩子的语文作业突然加了一项作业，那就是每天晚上写一篇作文，并且背下，第二天到学校检查。这让孩子和我叫苦不迭。孩子写字慢，写作文更慢，每次写作文都是搜肠刮肚，半天挤不出几个字。这一天一篇，任务也太重了吧？何况还要背下！

我试验了几天，情况是这样的：

第一天，吃饭前孩子就把其它作业做完了，说等吃完饭再写作文。我说好。等吃完饭该写作文的时候，孩子把本子和笔放在桌上，我等了一小会儿小心翼翼的问他写了多少了，孩子突然说想上厕所！这一上就是半个小时回不来。好不容易等他回来了，问他作文写了吗？孩子说他没有素材，得先看看桌上的作文辅导书，我说那你看吧，看了快快写，孩子说好。又等了将近半个小时，我又问他写好了吗？孩子说他已经从优秀作文书里找到一篇，他想模仿一下，我说行。那你赶紧啊。孩子又说行。

半个小时又过去了，孩子模仿着作文书还没写到一半，见他又坐在那里愁啊愁，我那个火啊，直接烧到胸口，但又怕引起矛盾，就问写好了就开始背吧，孩子说，我这样模仿老师不会认为我在抄作文吧？我说那你别抄啊。孩子却说不抄我就不会写啊，我说那你在学校老师怎么教就怎么写啊，孩子说我忘了！我怕我气出病来直接走人，让他自己写吧。

等了好久，孩子来说，写完了，我说好，赶快背，我看的电视剧都完了。孩子是分成一段一段背的，相比来说背的还比较快。虽然有些磕磕巴巴，总处是完成了，我签了字，已经快11点了，就让他快洗快睡。

第二天，孩子还是早早完成其它作业，等饭后写作文时又在那里愁的眉头紧锁，我说赶紧动笔啊，孩子说，老师说昨晚写的作文跑题了，让写一次集体活动，儿子抄成了个人运动，我说那怎么办，孩子说今天直接找个现成的背一下就行了。这样，孩子在10点前背下了，我签字算完成任务。

两个周下来，发现孩子背下了小学五年级阶段常写的作文十多篇，写人的，记事的，写活动的，写见闻的，写家乡的等等。

但是，考试出的作文题就一定能覆盖吗？如果有个图画作文？或是题材作文？孩子不就傻眼了吗？

我将我的疑虑和老师沟通时，老师说，小学阶段，他教这些年作文题目都不偏，都是一些常见的题材。而作文是一项长期的练习，除了平时的训练之外，考前做一些突击背诵也是非常有益的。特别是对于像孩子这样作文基础差入题难的学生，能很快的帮助孩子进入题目。而且背下的那些精彩段落会帮助孩子得高分。你认为孩子背作文有用吗？

那么专家是如何看待孩子背作文的事情呢？

专家的话：

我觉得你和你的老师都没错，只是对同一件事情立场态度不一致。首先，我不得不承认通过这种所谓的死记硬背的方式来积累有很大的弊端。这种生硬的方式在积累的同时也束缚住了语言。语言是有温度和灵性的，这种灵性只有在特有的语境中才会更加熠熠生辉。

而作为你的语文老师，除了要提高你的语文素养，更重要的是要让你在考场上有一个满意的分数。让你们生硬的背诵一些作文而忽略孩子的理解，体会虽然是揠苗助长，但这恰恰是一个老师负责任的态度。

何况，这样的积累方式虽然不见得效果最好，但至少没有坏处。许多也许你现在所不能理解的作文，随着你的阅历的增长也会逐渐消化成属于你的营养。如果你能够把自己看作是一只骆驼，把现在的这种死记硬背看作是一种营养的储备，也许你的心态就不会那样抵触。

最后我还想告诉你，这个世界上的许多行为和选择都并不是完美的的，但确是眼下最有效最实用的办法，这就是现实，也是生活的真相。而学会接受现实，臣服于现实，也是一个人成熟的标志。

（图片来源于网络）

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