课标对中考作文的要求
课标呈现
1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。
5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。
——摘自《语文课程标准》（2011版）
课标解读
《语文课程标准》对初中阶段的写作提出了8条具体要求，有的侧重于写作过程性的训练要求，有的侧重于写作能力的达标要求。对中考作文来说，下面三个方面尤需注意，现作简要解读。
关键词：抓住特征创意表达
任何一个事物都有不同于其他事物的独特的地方。人的外貌、性格、思想、品质等方面各有不同，物的外形、颜色、结构、用途等方面也各有差异。有的学生写物形象模糊、不得要领，写人千人一面、难以区别，最主要的原因就是观察时没有抓住特点。只有观察时抓住事物的特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出来。
一、多看细看。多看细看，是抓特点的基础。观察时还要对观察到的各种现象进行分析，透过现象看本质。观察事物，我们还要多动脑筋思考，不仅要看它们是“什么样”，而且要问几个“为什么”，进一步了解它们“为什么是这个样”。只有在观察中做到边看边想，才能收到较好的效果。
二、调动感官。我们只有充分调动感官，多方面去体会，才能捕捉住事物鲜明的形象，把事物写得生动而有立体感。比如春天我们去踏春赏景，大自然在我们眼前展现出一幅完美的画，我们仅用眼睛去感知这组画的风物还不够，还应用鼻子去嗅空气中有什么味儿，用耳朵去听那美妙的天籁之音，用口去尝一尝春天酿造的果实，用肌肤去感受一下风的轻柔。只有多角度多侧面去捕捉春天的信息，这幅春景图的描摹才会给人以身临其境之感。
三、学会比较。分析比较，是抓特点的一种主要方法。可以横向对比，即把一事物与另一事物相比，或把相似的事物放在一起加以区别，以便抓住特点。也可以纵向对比，就是把同一事物各发展阶段前后的不同情况作对比，目的是了解其发展变化，以便抓住每一个发展阶段的特点。
此外，为了使作文有个性、有创意，我们还要让作文在内容或形式上更具新意，更富有创造性。一是思想新。思想才是作文最为重要的部分，思想的创新才最有意义，每写一篇作文，最好能有令人耳目一新的思想认识。二是材料新。对我们来说，思想创新很不容易。有些传统观念，比如仁爱，你没法“翻”新说。因此有些东西，在思想不变的前提下，可追求材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人以新的启发。三是表现形式新。这是最容易出彩的，许多成功的作文，即使思想、材料都不算新，在文体、结构、语言等方面上有好的创新，也会吸引读者。例如书信体、话剧体、日记体、访谈体、故事新编式等都会给人耳目一新的感觉。
关键词：写真生活 抒真感情
作文是表情达意的。“感人心者在乎真。”作文要达到感染读者的目的，那就要有真情实感。心里怎么想，笔下就怎么写，是写作的基本要求之一。只有用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识，写出来的作文才可达到“有真情实感”的课标要求。写作要有真情实感，我们还需做到以下三个方面：
一、做真诚人，写真生活。写作要有真情实感，源头在于做人，要做一个生活的有心人。要注意观察生活，记录生活，思考生活，将这些素材运用到自己的写作中去。那些打动人心的作文往往都是真实的，富有生活气息的。真实的才是独特的，才是“唯一”的，而唯有这个“唯一”才能闪耀出真诚的光芒，打动读者。例如《老王》一文，作者杨绛记叙了在那个特定的岁月里与老王交往的点点滴滴，这点点滴滴虽然平凡，但这平凡中却折射着作者一家人以及老王的善良、真诚，勾起我们心灵深处的温暖，打动了无数读者。
二、抒发真情，不说假话。写作贵在抒真情，切忌假话、套话、空话。德国诗人歌德曾经说过：“只有对自己所表现的东西怀着深情的时候，你才可能淋漓尽致地去表现它！”用心关注身边的事情，用心体验真实的生活，感受生活的美好，抒发对生活的热爱与赞美，对长者、崇高者的尊敬与钦佩，表达对不幸者、弱者的同情与悲悯等等，这些发自肺腑的真情就会传递给读者。
三、积极向上，充满阳光。中学时期正是人的思想、情感日渐丰富的关键期。学生要善于表达自己的思想、情感，但这种思想、情感必须是积极的、健康的、阳光的。这种情感不是宣泄式的，而是理性有思考的。例如林海音的《爸爸的花儿落了》一文，作者回想过去与爸爸在一起的日子，内心充满了感激；面对父亲的离去，没有自怨自艾，而是勇敢地承担起家庭的重担，展示的是一种勇于担当、勇于负责的情怀。
关键词：围绕中心 恰当表达
作文是门语言艺术，语言表达的完美与否将直接决定中考作文层次的高低及得分的多少。语言表达讲究方式。语言表达方式主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。在写作当中，只有准确地选择和巧妙地运用表达方式，我们的中考作文才有可能占得出彩的先机。那么，中考作文怎样选择和运用表达方式呢？
一、因地制宜。即一定要在审清作文题目的基础上，结合自己掌握的材料及善于运用哪些表达方式的实际，决定选择和运用的表达方式。比如说在写“陶醉”的话题作文时，如果你恰好有曾经被某事物陶醉过的经历，而你也恰好善于运用叙述的表达方式，那么，你就可以选择和运用叙述这种表达方式，将你的经历记录下来。
二、实用巧用。“实用”指的是所选择和运用的表达方式要有利于中考作文的表情达意。比如说，你现在要写一篇题为“感恩”的话题作文，你拟定切入话题的角度为“懂得感恩的人是幸福的”，而且还要将这篇作文写成一篇议论文，那么，你作文所要运用的表达方式便应是议论了，因为议论这种表达方式对你这篇作文来说最合适。“话有三说，巧说为妙。”巧用表达方式，往往会使我们的作文产生吸引人眼球的神奇力量，增添文章的表现力。
三、综合运用。为了更流畅地表情达意，中考作文时，我们提倡多种表达方式的综合运用。事实证明，也只有综合运用多种表达方式，我们的中考作文才能在表情达意上更为深刻和感人。大家都读过朱自清先生的散文《背影》吧，该文所表达的“父子深情”之所以感人至深，就是因为朱自清先生在该文中综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式。
选自：《作文周刊》中考版4月报，周俊根
论据要充分，论证须有力 技法贴士论据是议论文的要素之一。论据的选择和运用至关重要，它直接关系到一篇作文的成败。论据充实、材料恰当鲜活是写好议论文的关键。一般情况下，议论文的写作对论据的选择有以下几个要求：（1）切题性；（2）真实性；（3）典型性；（4）鲜活性；（5）准确性。所以，我们使用论据时，可以采用以下几种方法：
1.对材料的叙述要简明扼要。对议论文中材料的叙述，要精炼简洁，这样，才能更好地支撑论点。
2.叙议结合，使论据与论点水乳交融。在叙述论据的同时，要根据论证论点的需要，对论据进行分析，通过分析，使论据和论点有机地统一起来。只有进行理性的分析揭示论据与论点之间的关系，作文才能够使人信服。
3.推陈出新，要善于对材料进行深入的剖析。尽可能地挖掘出新意，别出心裁，写出自己独到的见解。
4.现身说法，以自己所亲身经历过的事例为证。使用真实事例，更能增强作文的真实性，增强作文的说服力。
5.融入真情。文贵有情，议论文也不例外。写作时必须融入自己的真情实感。一篇好的议论文往往都是以真挚情感来增强作文的魅力和感染力的。要理从情出，情理并茂，从而使作文文采飞扬，观点鲜明深刻。
范文示例给 予
江苏盐城一考生
加利利海和死海，接受了同一个源头的水，一个波光粼粼，沿岸绿意盎然，楼房林立，人们生活幸福快乐；另一个却死气沉沉，沿岸光秃荒芜，无鸟无花，更没有人迹。海纳百川，本是可贵，接受无过，贵在奉献。物如此，人亦然。吸取能量后，自私自利，不懂付出，终是作茧自缚。
古今中外，那些既懂得接受又懂得给予的人，都在史册上留下了浓墨重彩的一笔。
被誉为“中国航天之父”的钱学森，一直对祖国保持着深深的爱，他从小便努力学习，这都为他日后的成功打下了坚实的基础。他懂得接受，更懂得付出。在美国受迫害的那些岁月里，他的家庭状况很糟糕，他和夫人蒋英毅然辞退女佣，自己动手做家务，蒋英甚至放弃了自己热爱的歌唱事业。接受了夫人精心照顾的钱学森并没有理所当然地在家里“享清福”，而是更加努力地进行研究。正是这段时间，钱学森完成了他的著作《工程控制论》。
在守财奴葛朗台眼里，女儿和妻子还不如他的一枚金币。他对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度：他半夜里把自己一个人关在密室之中，爱抚、把玩、欣赏他的金币，然后放进桶里，紧紧地箍好，甚至临死之前还让女儿把金币铺在桌上，长时间盯着，只有这样，他才能感到心安。他通过行贿投机、造谣欺骗、囤积居奇迅速增加财富，却不肯为生病的妻子花钱治病，最终众叛亲离，葬送了自己的生命。
有人说，是春蚕就应吐丝，是落红也该护花，是蜜蜂更应采蜜。作为新时代的你、我、他，是否领悟了接受和给予的含义？
亮点借鉴
这是一篇考场佳作，作文思路清晰，层次分明，论证严密，论点鲜明。具体表现在：
1.论据精炼，观点鲜明。作文最大的特点就是论据精炼、典型，且与观点高度吻合；同时，角度贴切，所有论据都做到高度聚焦，紧紧围绕一个中心展开，观点鲜明。
2.对比论证，逻辑严密。考生在文中，一方面列举了钱学森“既懂得接受又懂得给予”的正面事例，又列举了葛朗台“只懂得接受不懂得给予”的事例，正反对比，有力地论证了作文的中心论点，逻辑性强。
激发潜能，点亮人生
李俊杰
自然界真是奥妙无穷，身体肥胖、行动笨拙、翅膀短小的大黄蜂，居然能像那些身躯轻巧、双翼修长的昆虫一样，展翅飞翔。这到底是因为什么呢？答案其实非常简单，那就是在弱肉强食、适者生存的大自然中，它必须要飞起来，否则，就会面临被吃掉的危险。
事实上，在我们人类身上，也有这种内在的潜能。如果我们能够像大黄蜂那样，将这种潜能充分地激发出来，将自身的弱点变成优点，那么就会在逆境中奋起，点亮自己的多彩人生。
李伟超，虽然身有残疾，但不依赖别人而活着，不接受他人的施舍，而是用自己的脚作画，靠卖画为生。他心中始终有一个梦想——办个人画展。幸运的是，在自己的努力下，李伟超最终成功举办了一次别开生面的“脚画展”，在社会上引起了很大的反响。对此，人们感到不可思议。而李伟超自己却说这不过是因为他心中始终坚信自己能够创造奇迹，正是这种信念，使他将自己内在的潜能发挥出来，做到了四肢健全的人也不容易做到的事情，实现了自己心中的梦想。
人无完人，每个人都有自己的弱点或缺陷，这些弱点或缺陷与我们形影不离。如何克服它们呢？这取决于我们的态度。心理学家研究表明，如果我们过分地关注自身的弱点或缺陷，心里老是想着自己不如别人，其结果就是看不到自己的优点，自卑感也就会越来越强烈，从而使自己陷入不能自拔的境地，最终变成失败者。
的确，自身的弱点或缺陷是无法回避的。但是，如果我们在现实生活中能正确地对待它，多看到自己的优点，靠优点来生存，我们就会变得越来越自信，越来越强大。而要做到这一点，不仅要有良好的心态、端正的态度，而且要有克服这些弱点和缺陷的信心，要有执着坚忍的精神和毅力。正如拿破仑·希尔所言：“将弱势转化为强势并不容易，它需要你的不懈坚持与努力。”作为一个有希望成功的人，我们要时刻坚信：每个人都能获得成功和快乐，关键在于我们怎样面对弱点，怎样把弱点转化为优势。
“每个人都是自己命运的建筑师”“我要扼住命运的喉咙”这些至理名言，都给我们以深刻的启迪。
让我们从现在开始努力吧，化弱点为优势，激发自己的潜能，去点亮人生！（安徽界首市第四中学九·3班）
点评
作文最大的亮点就是论据充分，论证有力。开头由材料引出论点，然后由物及人，拓展了作文的内涵，进一步深化了主旨；接着，又通过摆事实、讲道理，列举“脚画哥”李伟超的事例，并引用拿破仑·希尔的名言，联系生活实际，多角度、多层面地加以论证；结尾再次引用名言，收束全文。这样充分地说理，丰富深刻的意蕴，使作文具有很强的感染力和说服力。
选自：《作文周刊》中考版第29 32期