考前再提5分！阅卷老师为你揭秘中考作文阅卷“潜规则”
原标题：考前再提5分！阅卷老师为你揭秘中考作文阅卷“潜规则”
2019中考冲刺集结号已经吹响。这时候一些理科老师可能会说，作文已经定型，现在再看也来不及了，不如多做一道数学题，多背一条公式。作文虽然没有公式，不过，也并非不需要准备。能提一分是一分，作文备考此时绝不能放弃，否则，之前的努力可能会前功尽弃，付诸东流。那么，我们在考前一个多月的时候，该怎么做才能抢占这块中考分值最高的领地呢？
考前你可以这样做 你可以整篇练习，打造属于自己的几篇优秀范本； 也可以写片段，专项提升写作方法和技巧； 也可以训练思维，面对题目，分析审题重点，从多个角度和层面训练立意能力，然后再筛选适合自己的写作角度和选材方向。 可以对比同主题的别人的范文，明确自己行文中的得失。 当然，多背诵几篇不同类型的范文，对于基础比较薄弱的同学来说，也是必须的。此外，还要明白，中考作文阅卷与我们平时的模考、月考的评卷还是有大的差别的。中考作文阅卷中的一些因素，也直接影响着我们的得分。
今天，我们《疯狂作文》特邀了几位参与2018中考作文阅卷的一线老师为同学们剖析阅卷“潜规则”，传授考场作文高分技巧，给你的作文加把劲，为你的2019中考打call！
特约阅卷老师
柯晓阳 邱员太 汪茂吾 苑国明
1、平时考试，作文一般是一个老师打分。据说中考作文阅卷特别严谨，那中考作文分数到底是怎么打出来的呢？
阅卷者说
中考作文阅卷确实很严格，要保证公平。中考作文阅卷现在大多采用的是双评，即两个老师评同一篇作文，如果他们给的分值相差超过6分，就要进入三评或者四评。阅中考作文与阅平时作文和竞赛作文不同，任务重，压力大，每个老师都要对阅卷流程、阅卷规则、评分标准以及考生作文中存在的问题有清晰的认识，要对自己打出的分数负责。
记得有一篇文章，一个老师给了35分，一个老师给了16分，相差19分，因此进入三评。两位老师说出了各自的给分理由，三评老师也仔细阅读了文章，此时我们才发现，这位考生抄袭了前年某个考区一篇满分作文中的内容，并且进行了一番改造，以至于第一个阅卷老师没有辨别出来。
通过这个事例，我们可以看出双评作文的优势，它在很大程度上避免了阅卷老师个人的主观性，使阅卷更加客观、公正、科学、严谨。
2、中考作文都有一套完整的评分标准，阅卷老师也会依据评分标准给分。但作文没有标准答案，用条条框框来套是不是太死板了？
阅卷者说
你的问题非常有代表性，这也是很多同学的疑问。说实在话，评分细则就算再细，阅卷老师也不可能在短短两分钟内，严格按条条框框来评分。如果真的严格按评分标准来评判，很难按时完成艰巨的阅卷任务。有的考区在评分细则里除了规定按四个等级评分之外，还从错别字、标点符号、词语使用、病句、标题这五个方面作了详细的规定，比如每三个错别字扣1分，每两个病句扣1分，没写标题扣2分等。如果逐项通篇去计算，批阅一篇作文最少也要十分钟。
评分细则实际上只是为阅卷老师提供了一个参考标准，阅卷时，阅卷老师主要还是根据自己对作文的整体把握来给分。
一般来说，老师阅卷的流程是这样的：
先完整阅读一遍作文，并根据作文在选材、立意、结构、语言等方面的初步印象，依照四个等级的评分标准选定一个分数段，因为每个分数段一般会有5—8分的可控范围，所以老师会再回读一遍，看看文章在这个分数段里属于哪个档次，并在脑海中给定一个分数；
接下来，老师还会回读第二遍，看看作文的卷面是否整洁、错别字的大体情况、词语使用是否准确、是否存在较多病句、标题是否完整规范等评分条目，适当调整先前脑海中形成的分数。
因此，对于考生来说，除了要在选材、立意、结构、语言等方面下足功夫外，还要特别注意卷面的整洁和语言文字的规范使用。
3、听说阅卷老师看作文都是神速，不到一分钟就能搞定一篇文章。我想问，中考作文阅卷真的那么随意吗？作文写得好或坏，老师能看出来吗？
阅卷者说
在阅卷过程中确实存在部分作文的批阅时间不足一分钟的情形，这些作文一般都是字数严重不足，甚至只写了个文题，书写潦草到无法辨认，将试卷中的阅读材料抄进作文，严重离题或套作等，不需要过多斟酌，便能判定这些作文的分数。对于大多数作文来说，老师不可能在一分钟之内完成阅卷。
你完全不必担心“金子”会被埋没，只要你的文章够好，阅卷老师花费的时间肯定会超过一分钟。而差作文也不能鱼目混珠，阅卷老师可都长着火眼金睛呢。不过，要想让阅卷老师为你的作文停留更长的时间，你需要在20秒时间内给他留下良好的印象。到底怎样才能在短短的20秒内获得阅卷老师的青睐呢？
首先，写一手漂亮的硬笔字。就算你的字写得不像书法家的那样工整漂亮，但至少要把字写得端正易辨认，因为潦草的字迹会给阅卷老师的阅读带来巨大困难，也势必会影响你表情达意的准确性。
其次，写一个抢眼的开头。什么叫“抢眼”？简单说就是与众不同，也就三个字：简、新、美。要么简洁，如2018年浙江宁波卷高分文《幸福的约束》（下面两例也是宁波卷高分文，不再赘述）的开头：“天气转凉，萧瑟的秋天已经在不经意间来到。”在简洁的语句中交代了天气、时令与氛围；要么新颖，如以“姜还是老的辣”开头写父亲“老姜”；要么华美，如以诗意的绘景开篇：“月儿用光芒轻轻擦亮了裸露的天空，星光伴着夜色，夜空是如此别致。万籁俱寂中，一道华丽的星光划破天际，穿过缭绕云烟。幸福的华彩，唯有被时间约束，才显得美轮美奂。”
再次，有清晰的段落布局。三段式的作文，段落超过三段但其中某一段过长的作文，都会给阅卷老师留下不好的印象。段落过于琐碎的作文，也会因内容显得单薄而影响得分。巧妙的结构一定和内容完全匹配，使内容得到恰如其分的展现。题记、日记体、小标题式、书信体、排比段落结构等布局都是加分项，值得一试。
最后，有一个“多功能”的结尾。一个具备点题、升华主题又耐人寻味的“多功能”结尾，也会让阅卷老师的视线停留时间更长。
当然，抓住阅卷老师的眼球是第一步，要想获得高分，仅有这些还不够，文章的内容好才是根本，因此要做到选择材料恰当而合理，内容充实而生动，情感真挚而动人等。此外，表达好才能使文章臻于完美，要做到语句通顺，语言生动形象，综合运用多种表达方式等。
4、都说选好素材，作文就成功了一半，可我的生活平淡无奇，每天上学、放学、写作业、吃饭、玩，根本没什么鲜活的作文素材啊！这个问题怎么破呢？
阅卷者说
中考作文要想获得高分，材料丰富是非常重要的一项。虽然考场作文不像自由作文那样有足够的时间选择材料，但一定要做到材料精致、新颖、切题。为在考场上快速寻找到素材，争取更多的时间来写作，建议各位考生戴上三面“镜子”。
第一面是“放大镜”。戴上“放大镜”，从自己身边的人、事、物中精选材料，从看似平淡无奇的素材中挖掘出高远的主题。如四川绵阳一考生写美丽的山乡风景被圈占，对这个日常生活中的常见现象进行了深入的思考，质疑和谴责当地人的自私贪婪的行为，表达了对家乡未来的担心，以小见大，主题深刻。
第二面是“望远镜”。为了避免在选材上千篇一律、“大众脸”，我们可以打破时空的局限，穿越古今，遥想未来，将文章演绎成一幕“穿越剧”，让经典重新焕发光彩，让梦想清晰照亮现实。另外，摹写诗词歌赋的意境、重现历史场景，向历史和传统文化要素材，也是很好的取材方法。
我们还可以放开眼界，从社会热点中找素材。我们每一天都会接触到来自各种媒体的众多信息，这些信息完全可以根据写作之需要，充当我们的素材。如此，不仅可以彰显我们对社会、时代的关注，还能使文章的立意更为高远。
第三面是“透视镜”。戴上“透视镜”，发现“具象”后面的东西。很多中考作文题以某一具体事物来命制，但我们在写作时要从这个事物的比喻义、象征义去思考它，定位它，然后从与其比喻义、象征义相关的众多素材中选择适合的材料。如山东淄博卷作文题“我是一个稻草人”，“稻草人”可实指守望田野的真正的稻草人，也可以指具有稻草人的精神和品性的人，如坚守乡村、默默奉献的乡村教师，传承传统技艺的匠人，还可以指像稻草人一样孤独的留守儿童。透视了“具象”的深层含义，我们就可以从其不同的意义和角度来选择素材了。
5、虽然现在很多地方中考作文不限文体，但平时语文老师总说考场上要写记叙文或者议论文，其他文体尽量不要写，难道我们就不能写创新文体的作文吗？
阅卷者说
对于“不限文体”，我们要有正确的理解，没有文体的文章是不存在的。“不限文体”不是不要文体，而是作文题可以写成多种文体，我们要根据对题目的理解，结合自己的特长，写成其中一种文体。而一旦确定所写文体后，就不能随意更换，不能一段一个“体”，最终写成所谓“杂文”。
就目前的情况看，中考作文不限文体，其实还是有约束的，大部分考区是“文体不限（诗歌除外）”，少部分考区是“不限文体，诗歌、戏剧除外”，还有一些考区文体全面开放，但对于写诗歌有明确的行数限制。
考场上，我们一定要牢固树立文体意识。
写记叙文，必然要有六要素，要以叙事为主，抒情、议论为辅，可以夹叙夹议，但不能以议代叙；
写议论文，必然要有论点、论据和论证过程，要以论据论证观点，事实论据是为论点服务的，要概述，摆出事实后要对其进行分析；
写散文，必然要注意形散而神聚……
对于创新文体，同学们不是不可以写，而是要综合考虑自己的写作水平以及对创新文体的把握情况。从每年各地推出的满分作文来看，创新文体还是很受欢迎的。
创新文体大致有日记体、书信体、小说、寓言童话、访谈、实验报告等类型。但仔细分析，这些文体也都有明确的文体要求，比如小说要有三要素：人物、故事、环境；书信体开篇要有称谓，结尾要有祝愿语、署名和日期。我们唯有严格按照各类文体的要求来写作，才能写出真正的好文章。如果同学们平时没有训练过这些文体，不建议在考场上冒险。
6、审题一直是我的弱项，老师能不能教教我怎么审题？怎么避免那些命题者设计的等我们跳进去的大坑？
阅卷者说
正确、全面地把握题目的要求、重点、范围，是写好作文的关键。古人云：“一题到手，如射之有鹄，能者一箭中，不能者千百箭不中。”这个比喻形象而生动，就是说审题精准，就能一击而中；审题偏离，做再多功夫也无用。
具体地说，审题我们可以分两步走。
第一步，审清题中之意。就是写作前认真地分析题目，明确题目的真正含义和写作要求，从而确定最佳的写作思路。
首先，要字斟句酌读导语。 我们以2018福建中考作文题“充电”为例，仔细阅读这道题的导语，你会明白，题中的“充电”不仅指学习，提高个人的专业水平和思想认识，还可引申到为集体补充力量或知识，使之不断进步。导语第一句说明“充电”的形式多样，后一句点明“充电”的意义和必要性。 其次，要条分缕析审题目。 如浙江宁波卷的作文题“幸福的约束”。这是一个偏正短语，“约束”是话题的核心，“幸福”则是对中心词的限制。考生无论怎样写“约束”，都不能离开“幸福”。对于“充电”这样的独词式题目，我们可以多提几个问题：为什么要充电？怎样充电？充电有何意义和价值？“我”经历了怎样的充电……第二步，审出题外之意。就是突破题目的框架，建构一般人难以企及的写作思路。古人说：“以我驭题，不为题缚。”又说：“身置题内而意达题外。”这是较难的一种办法，也是容易出彩的办法。就是说你要审出题目留给你发挥的“自留地”，即在题目未作限制的方面，同学们可以自由地选择取舍。如四川内江卷作文题“我心中的英雄”，当大多数考生把英雄定位为他人的时候，我们何不反向思考，把英雄定位为自己呢？
中考作文不同于自由作文之处就在于它有统一的命题，有命题就要求审清题意。可以说，审清题意就是考试竞争的主要规则，考生应把它作为一种最基本的限制条件高度重视起来。
问：平时考试，我前半部分写起来很认真，但往往花费不少时间，因此后半部分就写得很粗糙。老师说我的文章虎头蛇尾，结构不清晰，思路混乱，主题不明，这个毛病我怕会带到中考考场上，老师能不能给支个招啊？
阅卷者说
的确，在平时的作文中，很多同学就是这样的，习惯成自然，到了中考写作的时候，想改都来不及了。这个问题的根本在于，写作前你没有一个比较完备的提纲。或许你写作时有个腹稿，可是写着写着就忘了，或者写着写着觉得腹稿文不对题，可一时又想不出恰当的素材，只好像挤牙膏一样，能挤多少是多少了。
对此，我给你开的药方就是，平时写作时养成列提纲的好习惯，而且提纲越详细越好。
一般来说，提纲要做到：
开篇点题，引出下文，最好还能引人入胜；
中间展开，具体描述，描述的人和事必须列出来，最好能多列几个，有个选择；
结尾议论，深化主题，照应开头。提纲列好后，文章的结构和行文思路也就出来了。
如湖南衡阳中考满分作文《欣赏宽容的我》的结构和思路就非常清晰。
文章的开篇是：“一直以来，人们都把宽容当作一种美德。很小的时候，父母就教育我要做一个宽容的人。平时的学习和生活中，我总是尽量宽容别人，人们都欣赏宽容的我。”
中间写了三件宽容之事：小学时同桌偷吃“我”的面包和饼干；邻居张奶奶的孙子未经允许就把“我”的玩具拿回家玩；初二时“我”被一个骑电瓶车接送孩子的阿姨无意中撞倒。
结尾是：“宽容，让我生活得轻松又愉快；宽容，让我收获了友谊和尊重。认识我的人都喜欢我，尊重我，他们都欣赏我的宽容。”
想必这位同学在写作前，就列了一个比较详细的提纲，因而写起来才这么从容。当然，如果考场上发现作文虎头蛇尾、偏离中心了，就要及时采取一定的补救措施，比如用转折句过渡，或者在适当的地方添加点题的句子，使文章“柳暗花明又一村”。
问：考场上，我能顺利地写出作文，但总感觉语言表达干巴巴的，一点儿都不生动，偶尔自我感觉良好地用几个网络用语，又被老师批评，我该怎么办呢？
阅卷者说
中考作文对一类文的要求是语言优美、流畅、生动，最基本的要求是做到语句通顺，没有病句。语言表达不生动，主要原因还是平时练得少，其次是没有掌握使语言生动的方法。这就要求我们平时要多看别人写的优秀文章，揣摩他们的文章语言美在何处；同时，还要掌握使语言生动形象的方法，并多加练习，做到读写结合。
提高语言生动性的具体方法
一是选用富有表现力的动词、形容词和成语等。如安徽中考满分作文《原来我也很勇敢》中，写“我”登黄山天都峰的情景：上了山道，我才发现它仅能同时容纳两个人小心翼翼地并肩通过。仰望山道，我发现登山的人爬得都很慢，因为一不小心就有可能摔下旁边的万丈深渊。我低着头，死死地拽住山道一侧的缆绳，一步一步地往上爬。作者用成语“小心翼翼”表明登山之险，用动词“仰望”衬托山之高，用“死死地抓住”表明“我”登山之艰。这些词语的使用，突出了黄山天都峰之险，为下文写“我”的勇敢做好了铺垫。
二是使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。如浙江湖州中考满分作文《活在当下》中的一个片段：随便一抬头，就能看见那挂在树头的一串红，藏在叶中的一串紫。野花也竞相开放，花朵清秀而不施粉黛，红的黄的白的紫的，都认认真真地开着，像一群叽叽喳喳的小丫头，挤着挨着好不热闹。在它们周围，绿得耀眼的嫩草雄赳赳气昂昂地挺立着。作者用拟人的手法写出了野花和嫩草的姿态，语言灵动鲜活。
除了这两种常用的方法，我们还可以在叙述的基础上，综合运用描写、议论、抒情等表达方式，增强表达的效果，使语言更有表现力。
至于你提到的在作文中使用网络语言这一问题，我认为在平时的作文中，可以适当使用，因为它可以使语言更生动，富有灵性，但是不能滥用、乱用。语意不明、充满负能量、低俗的网络用语，如人艰不拆、屌丝等，绝对不可使用。我们提倡使用规范的现代汉语写作，很多网络语言不是规范化的语言，能不用最好不用。
本文选自《2018中考满分作文全景报告》
作文备考三剑客，助你斩获高分
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