初中材料作文写作指导

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材料作文写作指导是根据既定材料对材料进行分析、提炼从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。材料来源寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料作文材料形式材料可分为单则材料和多则材料审题立意审材常见病症脱离材料随意而为朦胧感知似是而非抓一鳞而弃全鱼抓现象而弃本质阅读下面的文字根据要求写一篇不少于字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了非常羡慕心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦觉得自己练得很棒了便哇哇地从树上猛冲下来扑到一只山羊的背上想抓住山羊往上飞可是它的身子太轻爪子被羊毛缠住无论怎样拍打翅膀也飞不起来结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了问这是一只什么鸟牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。rdquo孩子摸着乌鸦的羽毛说：ldquo它也很可爱啊！rdquo要求全面理解材料但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定问题确定标题不要脱离材料的含意作文不要套作不得抄袭。牧羊人的话:孩子的话:父子之异:立意:不从实际出发不自量力不要盲目模仿敢于实践见贤思齐勇于学习仁者见仁,智者见智学习目标抓关键句法因果分析法整体把握法审题立意多个角度法原则方法全面的观点联系的观点发展的观点审题立意之方法抓关键句法审题立意之方法抓关键句法有人问巴西球员贝利：ldquo你最满意的进球是哪一个？rdquo贝利答道：ldquo下一个。rdquo立意：永不满足再接再厉追求是无止境的例析：关键句mdashmdashldquo第放下即实地也rdquo立意mdashmdash学会放手有所不为才能有所为,等有盲子过涸溪失坠两手攀木楯兢兢握固自分必坠深渊。过者告曰：ldquo无怖第放下即实地也。rdquo盲子不信握楯长号。久之手惫失手坠地。乃自哂曰：ldquo嘻蚤知是实地何久自苦耶？rdquo例审题立意之方法抓关键句法训练一材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬mdashmdash这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义人们尊奉了多年。世纪瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子好奇心使他写了一张纸条shymdashldquo燕子你在何处越冬？rdquo并将它绑在燕子的腿上。第二年春天当这只燕子翩然而归时鞋匠意外地发现了一张新的字条：ldquo雅典在安托万家越冬rdquo。鞋匠的好奇使一个被信奉了多的的谬误终于得以澄清。找关键词句法训练一材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬mdashmdash这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义人们尊奉了多年。世纪瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子好奇心使他写了一张纸条shymdashldquo燕子你在何处越冬？rdquo并将它绑在燕子的腿上。第二年春天当这只燕子翩然而归时鞋匠意外地发现了一张新的字条：ldquo雅典在安托万家越冬rdquo。鞋匠的好奇使一个被信奉了多的的谬误终于得以澄清。找关键词句法好奇往往是发明和创新的原动力。训练一材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬mdashmdash这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义人们尊奉了多年。世纪瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子好奇心使他写了一张纸条shymdashldquo燕子你在何处越冬？rdquo并将它绑在燕子的腿上。第二年春天当这只燕子翩然而归时鞋匠意外地发现了一张新的字条：ldquo雅典在安托万家越冬rdquo。鞋匠的好奇使一个被信奉了多的的谬误终于得以澄清。找关键词句法因果分析法例猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了知道是诱惑。但其中一个对大家说：ldquo何不尝一点点呢不吃多了就行!rdquo于是大家先喝小杯不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑大饮而醉。村人趁机追捕无一幸免。立意：戒贪婪审题立意之方法例有盲子过涸溪失坠两手攀木楯兢兢握固自分必坠深渊。过者告曰：ldquo无怖第放下即实地也。rdquo盲子不信握楯长号。久之手惫失手坠地。乃自哂曰：ldquo嘻蚤知是实地何久自苦耶？rdquo因果分析法审题立意之方法立意：①学会放手②走出思维的定势战胜自己。③要善于听从别人的意见。训练三材料：古代有一个渔翁一天在井里网捞了两条大鲤鱼第二天在井里捞到了三条鲫鱼第三天仅仅捞到了几只米虾第四天第五天helliphellip什么也没捞到这是为什么呢？以果溯因法训练三材料：古代有一个渔翁一天在井里网捞了两条大鲤鱼第二天在井里捞到了三条鲫鱼第三天仅仅捞到了几只米虾第四天第五天helliphellip什么也没捞到这是为什么呢？以果溯因法鲤鱼darr鲫鱼darr米虾darr空白结果追溯原因井里捞鱼空间不宽水域狭窄藏鱼不多训练三材料：古代有一个渔翁一天在井里网捞了两条大鲤鱼第二天在井里捞到了三条鲫鱼第三天仅仅捞到了几只米虾第四天第五天helliphellip什么也没捞到这是为什么呢？以果溯因法鲤鱼darr鲫鱼darr米虾darr空白结果追溯原因井里捞鱼空间不宽水域狭窄藏鱼不多到广阔的空间去撒网方有丰硕的收获。审题立意之方法多个角度法断章卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你:看风景,成风景索取与奉献人活着就是为了别人学会观察事物其实你很美因为有了你timesradicradicradicradic熟悉的地方没有风景times审题立意之方法多个角度法断章卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦欣赏你你也是一道风景要看到他人的长处世界因你而美丽timesradicradic审题立意之方法多个角度法断章卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦共同的风景世界有了我们而更美丽相互欣赏和谐之美风景你我他营造共赢的风景相映成趣的美丽radicradicradicradicradicradic审题立意之方法整体把握法有盲子过涸溪失坠两手攀木楯兢兢握固自分必坠深渊。过者告曰：ldquo无怖第放下即实地也。rdquo盲子不信握楯长号。久之手惫失手坠地。乃自哂曰：ldquo嘻蚤知是实地何久自苦耶？rdquo从下列选项中选出最佳的立意C拟题文章好比人的躯干中心论点好比人的头部而题目则是人的眼睛。ldquo眼睛是心灵的窗户rdquo那么题目则是文章的ldquo窗户rdquo了。因此应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目或准确揭示文章主旨或点明论述范围或新颖别致都能给读者留下良好印象吸引读者仔细阅读下文。题目类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。如：《对鸟的评说的评说》、《我的评说》（范围型）《让我们换一种眼光看问题》、《如此ldquo评说rdquo要不得》、《嫉妒是进步的大敌》、《要正确对待别人》（论点型）《由鸟的评说想到的》、《读鸟的评说有感》（感想型）《我们不能做这样的ldquo鸟rdquo》（比喻型）《评鸟与评人》（关系型）《如此ldquo评说rdquo恰当吗》（问题型）。拟题原则总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说最好拟成论点型题目有利于突出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下只需把论点句照搬或缩简短一点即可。如果这样做有困难那就拟成感想型既简便又稳妥。布局五步成文法mdashmdashldquo引rdquoldquo析rdquoldquo提rdquoldquo联rdquoldquo结rdquoldquo引rdquomdashmdash定向剪裁,概述材料。所谓ldquo概述rdquo就是不能将题目所给材料原文照搬而是对准自己立论的指向剪裁材料使材料为我所用的ldquo定向剪裁rdquo。应抓住材料的核心内容简要叙述引述时应注意：、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要能为中心论点服务同时根据中心论点的需要恰当地处理好所引材料的详略。、要概括。即对所引用的材料根据中心论点的需要以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述而省去不必要的过程和细节描写。ldquo析ldquomdashmdash分析材料突出感点。ldquo析rdquo就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确切合事理语言精要。ldquo析rdquo的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。ldquo提rdquomdashmdash提出论点纲举目张。ldquo提rdquo就是通过材料的分析之后顺势提出中心论点。根据内容的需要有时也可以将ldquo析rdquo与ldquo提rdquo两部分的观点ldquo合二为一rdquo。中心论点是全文内容的ldquo神rdquo材料组合的ldquo纲rdquo起统帅作用。因此论点的提炼必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。ldquo联rdquomdashmdash联想联系,论证论点。ldquo引rdquoldquo析ldquo后作文就完成了对材料的处理。ldquo联rdquo是运用材料提供的道理来类比社会生活议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证）也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点既要放开思路又要概括力强既要重点突出又要正反结合。表述观点的角度:、原因:从为什么的角度思考、结果:从结果会怎么样的角度思考、态度:从应该以什么态度去对待的角度、方法:从如何去做的角度思考ldquo结rdquomdashmdash重申材料深化论点结尾呼应开头或进一步强调论点或提出解决问题的办法或提出希望要求。材料作文之大忌、忌文章一开头即用ldquo读了这则材料rdquo、ldquo看了这幅漫画rdquo之类的话代替对材料的引述把写作文等同于回答问答题因为一旦离开具体试卷我们就不知ldquo这rdquo为何云。、忌对原材料进行随意改动杜撰原材料的故事与情节或者对原材料进行续写。、忌ldquo引材料rdquo时生搬硬套。、忌抛开材料信马由缰。既然要求根据材料作文就必须以材料为根据来联想生发不能置材料与不顾而天马行空脱缰狂奔。材料作文要求若即若离不即不离。由此可见写材料作文是带着镣铐的舞蹈。、忌就事论事局限于材料。在吃透材料的基础上应本着ldquo文章合为时而著rdquo的原则由此及彼联想生发开去借题发挥写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验使文章真实而具有现实性。校准自己的秤ldquo可也怪人怎么是直着走的？rdquo这是王永玉画作中一只螃蟹的台词。（引）螃蟹为什么会提出这样的问题呢？或许因为它蟹眼近视见少识短？或者因为蟹心太小只装得下自己容不得别人？我想多半是后者。螃蟹的自我感觉太好了以为自已横行别人也得霸道。拿自己的好恶去强求别人却不知道在指摘别人的时候可笑的正是它自己。（析） 由是我想高贵的人啊可不要像螃蟹一样自以为是呀!请你在称量别人的时候最好校准自己手中的秤先称一称自己。（提）记得有一个老套的故事：从前某国有一眼泉水名叫ldquo狂泉rdquo。国人喝了这泉水没有不发狂的。只有国王食用井水不患狂病。结果国人反而认为正常的国王是狂人大家要合力治疗他的ldquo狂病rdquo。他们对国君又烧火艾又扎银针又灌汤药直到国王也发狂大家才欢心乐意。（联古代寓言）为什么会发生这种闹剧呢？是因为国人意识不到自己的错误是因为它们的是非标准发生了颠倒。这种以不正常笑正常把正常当不正常的现象历史上不乏前例。汉代苏武囚于匈奴同是汉人的卫律劝苏武说你看我ldquo负汉归降匈奴rdquoldquo拥众数万马畜弥山宝贵如此rdquo你怎么这么不识时务呢？卫律恬不知耻当然遭到了苏武的痛斥落得千古骂名。（联古代人物）当今现实生活中像螃蟹这样自以为是黑白不分的家伙似乎越来越多：有头发染得半红半黄的男女指着别人的满头黑发说ldquo老土你怎么不去染一下呀？rdquo靠歪门邪道混得职称的前辈ldquo关心rdquo后辈说ldquo不就少了论文吗真傻怎么不去抄几篇呀？rdquo新官上任亲朋故旧会说：ldquo怎么不趁机捞一把啊？rdquo这些人就如自以为是的螃蟹和喝了狂泉的疯子一样本来自己横行已是ldquo另类rdquo结果却笑话别人傻气。（联现实生活）产生这些现象的原因很复杂。我想主要是因为社会变革过程中一些人面对权钱利色等诱惑丧失了正确的立场颠倒了是非标准结果以丑为美以耻为荣。说到底是极端个人主义在作怪。如果不引起警惕后果是十分危险的小而言之它见笑大方败坏了自己的形象阻碍了自身的发展大而言之它恶化了社会风气影响了社会和谐。（深挖根源）现实中不是有很多类似的怪现象吗危害祖国成了ldquo斗士rdquo背离人民成了ldquo本事rdquo愚昧无知成了ldquo时尚rdquo好逸恶劳成了ldquo潇洒rdquo损人利己成了ldquo能耐rdquo见利忘义成了ldquo聪明rdquo违法乱纪成了ldquo勇敢rdquo骄奢淫逸成了ldquo荣耀rdquo如此等等。长此以往是非混淆荣耻颠倒以耻为荣以荣为耻社会怎么能健康发展呢？（深说危害）所以我们要加强学习时刻保持清醒的头脑在张扬个性追求百花齐放的时候更要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观这样才不至于ldquo蟹rdquo眼看人低才不至于脱离社会准则突破道德底线做出些见笑大方甚至祸害百姓的事来。（结解决办法）〔评析〕本文从材料中螃蟹的好奇入笔抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问查原因定论题提观点这种读后感似的写法使论题和观点紧扣材料。论证部份分别从古代寓言、古代人物和现实生活三方面联系开去避免了就事论事使内容丰富论据充分。然后进一步探求产生这些现象的原因分析其危害使论证更加深入。最后提出解决办法要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观照应标题使文章结构完整。这是一篇比较典型的议论文较好地应用了ldquo引、析、提、联、深、结rdquo六字结构初学议论文可以模仿。阅读下面的文字根据要求作文。中国科学院院士薛其坤及其团队心存高远脚踏实地沉浸于量子世界十余载追求小量子里的大ldquo梦想rdquo。他们坚持不懈追求极致发现了量子反常霍尔效应。这是继美国物理学家霍尔于年发现反常霍尔效应多年后人类首次实现其量子化。认识薛其坤的人几乎都知道他近乎苦行的生活轨迹。早上点进实验室晚上点才离开这样的作息时间他已经坚持了整整年。在薛其坤看来ldquo全世界从事实验物理研究并取得重要成就的人无一例外都是刻苦的。rdquo刻苦是他们团队攻坚克难的第一秘诀。科学研究的刻苦不是常人所能坚持的。薛其坤认为进入了这个科学世界应该以苦为乐这样的坚持是一种享受。他在紧张的工作中体会到的是快乐而非痛苦。凭借对科学的好奇心对工作的热爱对科研的责任心与担当对信念的坚守薛其坤及其团队勇于探索刻苦钻研终于向国际科学界ldquo亮剑rdquo。ldquo把科研工作一步一步做上去把学生一个一个培养出来唯有如此才能为实现中华民族伟大复兴的lsquo中国梦rsquo贡献出自己的力量。rdquo这就是这位科学追梦人如今最朴素的愿望。（摘编自《人民日报》）