S版小学四年级下册第五单元作文教案

S版课标实验语文教科书语文四年级下册

第五单元作文《自己家中感人的事》教学设计张道文

教师简介：

张道文，男，生于1965年10月14日。资阳市雁江区老君镇中小学教师，学校工会主席。小学语文

一级教师。雁江区小语专委会会员。近几年，在各级刊物发表、获奖论文三十余篇。本人积极投身教育教

学改革，多次参加镇级教学研究活动，2009年参加区级教研课获“优秀奖”。多次获得各级“优秀共产党员”、“先进教育工作者”。多次被评为学校年度考核“优秀”。2012年被推荐为“雁江区骨干教师”。联系

地址：老君镇君乐街64号。电话：137********。

教材教学简析：

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要

求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就

是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，

虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

本次作文的写作要求：1、通过一件（或几件）事来表现家人的某方面的品质。2、学会刻画人物的方

法（外貌描写；语言描写；动作描写；心理描写；善用对比）

教学目标：

1、引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

2、调动学生观察思考和练笔的积极性，培养学生认真观察、独立构思的习惯。

3、让学生通过具体的情境来学习写人的方法：通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物性格、揭示人物品质。

4、培养学生自主、合作、探究的能力；养成善于总结写作方法和认真修改自己习作的良好习惯。

5、加强学生习作的指导和训练，培养学生的写作兴趣和信心，形成一定的语文素养。

6、让学生体会亲人对自己的关心，感受亲情的力量，激发学生对身边亲人的感激之情。

教学重点：

激发学生的习作积极性，初步掌握写人记叙文的写作方法。

教学难点：

1、创设积极和谐的课堂氛围，激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让

习作练笔成为学生的生活需要。促进学生的合作探究交流。

2、学会怎样将给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻的印象。

教学准备：

回忆家中让你感动的人和事。

教学过程：

一、创设氛围，激发热情。

1、师：孩子们，今天我们上一节作文课，这一节作文课我们学写什么呢？一会儿大家就知道了。

2、师：谁能用“家”这个字组成哪些词语？

生：国家、家园、家庭、家人……

师：你们真会说。